2020年甘肅公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷練習(xí)題（8月18日）
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2020年甘肅公務(wù)員考試行測(cè)定義判斷練習(xí)題（8月18日）
1.有意識(shí)想象是指事先有預(yù)定目的的想象，可分為再造想象和創(chuàng)造想象。前者指根據(jù)別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過(guò)程;后者指不根據(jù)現(xiàn)成的描述，而在大腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象的過(guò)程。
根據(jù)上述定義，下列屬于創(chuàng)造想象的是( )
A.老劉故地重游時(shí)腦海里浮現(xiàn)出了一些往事
B.公安人員根據(jù)受害者的描述畫(huà)出犯罪嫌疑人的肖像
C.人們?cè)诼?tīng)評(píng)書(shū)《三國(guó)演義》時(shí)仿佛身臨其境來(lái)到了古戰(zhàn)場(chǎng)
D.小明在他創(chuàng)作的科幻小說(shuō)中描繪了未來(lái)人類在月球上的生活圖景
2.外部故障成本是指在銷售和使用中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品缺陷而產(chǎn)生的由制造企業(yè)支付的一切費(fèi)用的總和。這種質(zhì)量問(wèn)題是在交付給顧客后產(chǎn)生的成本，一般包括保修費(fèi)、索賠費(fèi)、訴訟費(fèi)、退貨費(fèi)、降壓費(fèi)等。
根據(jù)上述定義，下列屬于外部故障成本的一項(xiàng)是( )
A.某企業(yè)批量購(gòu)買了100臺(tái)電腦，分發(fā)給員工使用后發(fā)現(xiàn)有幾臺(tái)的屏幕損壞，于是找到銷售商修理
B.小蘇的手機(jī)掉入水里后不能開(kāi)機(jī)，她去專賣店維修
C.潘女士本打算買某品牌的全自動(dòng)洗衣機(jī)，店員告訴她三天后有降價(jià)促銷活動(dòng)，于是她打算三天后再來(lái)購(gòu)買
D.范先生參加公司抽獎(jiǎng)得到的一個(gè)電壓力鍋，由于使用不當(dāng)發(fā)生爆炸，造成重傷
3.曠達(dá)是人生的一種生命意識(shí)、人生態(tài)度和胸襟格調(diào)，即人在面對(duì)人生諸多困境時(shí)，以開(kāi)闊豁達(dá)的胸襟態(tài)度超越之，進(jìn)入一種審美化人生。
根據(jù)上述定義，下列表現(xiàn)了曠達(dá)的詩(shī)句是( )
A.人生如夢(mèng)，一樽還鋝江月 B.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑
C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪
4.所謂“霍桑效應(yīng)”就是指那些意識(shí)到自己正在被別人觀察的個(gè)人具有改變自己行為的傾向。
根據(jù)上述定義，下列不屬于“霍桑效應(yīng)”的一項(xiàng)是( )
A.王森平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師為了鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，就讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，平時(shí)上課也很關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他也開(kāi)始努力奮發(fā)，成績(jī)突飛猛進(jìn)
B.張靚經(jīng)常在工作時(shí)間瀏覽購(gòu)物網(wǎng)站，后來(lái)部門內(nèi)部調(diào)整工位，領(lǐng)導(dǎo)就坐在他后面一排，他總覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)在盯著他看，于是再也不打開(kāi)購(gòu)物頁(yè)面了，工作效率也大大提高
C.趙明在調(diào)崗后比以前努力得多，有不懂的地方就虛心向別人請(qǐng)教，工作業(yè)績(jī)突出，這些都被領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，并給予他更多年終獎(jiǎng)
D.從某工廠中抽取6名平時(shí)表現(xiàn)一般的工人成為一組，并表?yè)P(yáng)他們工作努力，這6名工人覺(jué)得自己是其他人的榜樣，是領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注的對(duì)象，這促使他們加倍努力工作，以證明自己是優(yōu)秀的
5.責(zé)任分散效應(yīng)又稱為旁觀者效應(yīng)，是指對(duì)某一件事而言，如果是單個(gè)個(gè)體被要求單獨(dú)完成任務(wù)，責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng)，會(huì)作出積極的反應(yīng)。但如果是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù)，群體中的每個(gè)個(gè)體的責(zé)任感就會(huì)很弱，面對(duì)困難或遇到責(zé)任往往會(huì)退縮。因?yàn)榍罢擢?dú)立承擔(dān)責(zé)任，后者期望別人多承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任。
根據(jù)上述定義，下列屬于責(zé)任分散效應(yīng)的是( )
A.在一輛行駛的公交車上，一位老人突然摔倒，同車乘客及司機(jī)立即將其送到了醫(yī)院，并幫忙打電話通知其家人
B.一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃
C.某景區(qū)，一兒童在湖邊落水，游客紛紛下水營(yíng)救，最終兒童被成功救起
D.李奶奶買菜時(shí)不幸摔倒在地，在場(chǎng)路人面面相覷，不敢上去扶，最后大家商量撥打120，拍下視頻留取證據(jù)后，才把老人扶起
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1.【解析】D。創(chuàng)造想象的定義要點(diǎn)為：①不根據(jù)現(xiàn)成的描述;②獨(dú)立地產(chǎn)生新形象。A項(xiàng)“浮現(xiàn)出了一些往事”不符合要點(diǎn)②;B項(xiàng)不符合要點(diǎn)①;C項(xiàng)是根據(jù)評(píng)書(shū)的描述產(chǎn)生的聯(lián)想，不符合要點(diǎn)①、②。D項(xiàng)符合定義，當(dāng)選。
2.【解析】A。外部故障成本的定義要點(diǎn)是：①產(chǎn)品缺陷;②由制造企業(yè)支付;③交付顧客后產(chǎn)生的成本。A項(xiàng)符合定義。B項(xiàng)不符合①、②。C項(xiàng)不符合①、②、③。D項(xiàng)不符合①、②。因此A項(xiàng)當(dāng)選。
3.【解析】A。根據(jù)定義，A項(xiàng)體現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)困境時(shí)以豁達(dá)的胸襟去超越的態(tài)度，符合定義。B項(xiàng)描寫(xiě)的是詩(shī)人寂寞的心情，不符合定義。C項(xiàng)表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，不符合定義。D項(xiàng)體現(xiàn)了詩(shī)人的清高和孤傲，不符合定義。因此A項(xiàng)當(dāng)選。
4.【解析】C。“霍桑效應(yīng)”的定義要點(diǎn)是：①意識(shí)到自己正在被別人觀察;②改變自己的行為。A、B、D三項(xiàng)均符合定義要點(diǎn)，而C項(xiàng)不符合要點(diǎn)①。因此C項(xiàng)當(dāng)選。
5.【解析】B。責(zé)任分散效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：對(duì)于某一件事，如果是單個(gè)個(gè)體被要求單獨(dú)完成任務(wù)，責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng);但如果是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù)，群體中的每個(gè)個(gè)體的責(zé)任感就會(huì)很弱。
A項(xiàng)，乘客及司機(jī)將公交車上摔倒的老人送進(jìn)醫(yī)院，并沒(méi)有體現(xiàn)出個(gè)體責(zé)任感的減弱，不屬于責(zé)任分散效應(yīng)。B項(xiàng)，只有一個(gè)和尚時(shí)其可以獨(dú)自挑水吃，當(dāng)有三個(gè)和尚時(shí)每個(gè)人都期望別人多干點(diǎn)活，最后導(dǎo)致三個(gè)和尚都沒(méi)有水吃，這正是責(zé)任分散效應(yīng)的具體體現(xiàn)，當(dāng)選。C項(xiàng)，游客紛紛搭救落水的兒童，也沒(méi)有體現(xiàn)出個(gè)體責(zé)任感的減弱，不屬于責(zé)任分散效應(yīng)。D項(xiàng)，路人在拍視頻留取證據(jù)后才把摔倒的老人扶起，不屬于責(zé)任分散效應(yīng)。
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