2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月19日）

2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月19日）

1.水平遷移是指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，是在難度、復(fù)雜程度上屬于同一水平層次的兩種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響;垂直遷移是指處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，是具有較高概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。

根據(jù)上述定義，下列屬于垂直遷移的是：

A.小學(xué)生在學(xué)會(huì)寫“木”這個(gè)字后，有助于學(xué)會(huì)寫“森”

B.學(xué)習(xí)了“植物”“動(dòng)物”等概念后，有助于對(duì)“生物”這一概念的學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)了“老虎”“獅子”等概念后，有助于對(duì)不熟悉的鯨或海豚的識(shí)別

D.學(xué)習(xí)了有關(guān)正方形的知識(shí)后，有助于對(duì)菱形、長方形等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)

2.主觀唯心主義認(rèn)為人的主觀精神(如目的、意志、感覺、經(jīng)驗(yàn)、心靈等)是世界的本原，客觀唯心主義認(rèn)為上帝、理念等客觀精神是先于物質(zhì)世界并獨(dú)立于物質(zhì)世界而存在的本體，而物質(zhì)世界不過是這種客觀精神的外化，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

根據(jù)上述定義，下列思想屬于客觀唯心主義的是：

A.相由心生，境由心轉(zhuǎn)

B.一花一世界，一草一靈魂

C.一切事物的存在是因?yàn)樗鼈儽晃覀兯兄?/p>

D.理是世界萬事萬物存在的根據(jù)

3.加害給付是指在履行合同的過程中，合同關(guān)系中的債務(wù)人所作出的履行行為不符合合同的規(guī)定，并且這種不適當(dāng)履行行為造成了對(duì)債權(quán)人的履行利益以外的損害，這一損害包括人身損害或給付標(biāo)的以外的其他財(cái)產(chǎn)損害。

根據(jù)上述定義，下列沒有反映加害給付的是：

A.甲公司與乙賓館協(xié)議，約定在該賓館舉辦答謝酒宴，結(jié)果在酒席中部分客人食用海鮮后出現(xiàn)了食物中毒的情況

B.甲與乙一直有合作協(xié)議，2018年年初，甲將患有傳染病的家禽賣給農(nóng)場主乙，致使乙農(nóng)場的其他家禽染病死亡

C.甲電子商城與供貨商乙簽訂采購協(xié)議，乙將有問題的充電寶供貨給甲，一名消費(fèi)者購買了甲商場的充電寶，使用時(shí)發(fā)生爆炸，一只手受傷

D.甲水果店欲采購水果，于是與乙供貨商簽訂合同，后發(fā)現(xiàn)乙送來的水果中部分已經(jīng)腐爛，無法銷售

4.正態(tài)曲線中間突起部分是“頭”，兩邊相對(duì)平緩的部分叫“尾”。人們的大多數(shù)需求會(huì)集中在“頭”部，分布在“尾”部的需求是個(gè)性化的、零散的、小量的。但這部分差異化的、少量的需求會(huì)在需求曲線上面形成一條長長的“尾”。所謂長尾效應(yīng)是指，將所有分布在“尾”部的市場累加起來就會(huì)形成一個(gè)比“頭”部市場還大的市場，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性化”和“小利潤大市場”，就是只賺每個(gè)人很少的錢，但是要賺很多人的錢。

根據(jù)上然定義，下列符合長尾效應(yīng)的是：

A.小季開了一家網(wǎng)上書店，主管圖書銷售，手工藝者也可以在此銷售自己手工制作的書簽，書簽很便宜但很受歡迎，銷售額居然超過了圖書的銷售額

B.隨著網(wǎng)絡(luò)圖書銷售的興起，小張將實(shí)體書店改成“書吧”，不再銷售圖書。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)每天的咖啡和茶點(diǎn)的銷售額比原本的圖書銷售額還要高

C.很多“白領(lǐng)”工作期間想喝咖啡卻沒時(shí)間去買，小王創(chuàng)辦一家咖啡配送網(wǎng)站，到咖啡店買咖啡送到下單客戶手中，雖然每杯只收2元服務(wù)費(fèi)，但網(wǎng)站收益很不錯(cuò)

D.小劉的電子商務(wù)網(wǎng)站原本做小家電銷售和配送，后來他們拓展主營業(yè)務(wù)，配送雜志和鮮花，一段時(shí)間后，雜志和鮮花的訂單和收益逐漸超過了家電配送

5.在面臨不希望發(fā)生的事情時(shí)，個(gè)體往往在回避或接納事實(shí)之間調(diào)整以獲得內(nèi)心平衡，若出現(xiàn)一個(gè)新選擇與內(nèi)心平衡狀態(tài)相近，就很容易接納。因此，首先提出高要求，再提出較低要求，往往更容易為對(duì)方所接受。這在心理學(xué)上被稱為“拆屋效應(yīng)”。

根據(jù)上述定義，下列不屬于拆屋效應(yīng)的是：

A.某商家首先把價(jià)格抬高，然后開展打折活動(dòng)，往往能吸引更多的顧客前來購買商品

B.某學(xué)生犯錯(cuò)后離家出走，幾天后安全返校，班主任反倒不再過多追究其之前的錯(cuò)誤

C.某朋友提出一個(gè)無理要求遭拒絕后，馬上提出一個(gè)相對(duì)合理的要求，往往更易被接受

D.某人在看到多數(shù)人作出某一選擇時(shí)，即使該選擇有多么不企理，也會(huì)選擇妥協(xié)

溫馨提示：點(diǎn)擊下頁可查看2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月19日）答案。2020年安徽公務(wù)員考試時(shí)間為8月22日，建議各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功會(huì)在筆試時(shí)間到來前收到短信，提醒大家做好考前準(zhǔn)備。

1.正確答案是B

解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

水平遷移：“處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”、“是在難度、復(fù)雜程度上屬于同一水平層次的兩種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”;

垂直遷移：“處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”、“具有較高概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：木和森都是漢字，學(xué)習(xí)木有助于學(xué)習(xí)森符合“處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”，符合“水平遷移”定義，不符合“垂直遷移”定義，排除;

B項(xiàng)：生物是對(duì)植物、動(dòng)物的概括，概括水平高于植物、動(dòng)物，學(xué)習(xí)植物、動(dòng)物有助于學(xué)習(xí)生物符合“處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”以及“具有較高概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”，符合“垂直遷移”定義，當(dāng)選;

C項(xiàng)：老虎、獅子、鯨和海豚都是動(dòng)物，學(xué)習(xí)老虎、獅子有助于學(xué)習(xí)鯨、海豚符合“處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”，符合“水平遷移”定義，不符合“垂直遷移”定義，排除;

D項(xiàng)：正方形、菱形和長方形都是圖形，學(xué)習(xí)正方形有助于學(xué)習(xí)菱形、長方形符合“處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響”，符合“水平遷移”定義，不符合“垂直遷移”定義，排除。

故正確答案為B。

2.正確答案是D

解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

主觀唯心主義：“人的主觀精神(目的、意志、感覺、經(jīng)驗(yàn)、心靈等)是世界的本原”、“本原的、第一性”;

客觀唯心主義：“上帝、理念等客觀精神是先于物質(zhì)世界并獨(dú)立于物質(zhì)世界”、“派生的、第二性”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)： “相由心生，境由心轉(zhuǎn)” 的意思是環(huán)境的美好與惡劣是由心境的快樂與否而決定的，符合主觀精神中的“心靈”為世界的本原，符合主觀唯心主義，不符合客觀唯心主義，排除;

B項(xiàng)： “一花一世界，一草一靈魂”的意思是每個(gè)自我都有一個(gè)世界，而且每個(gè)世界都是平等且相對(duì)獨(dú)立的，每個(gè)世界都互相影響，每個(gè)世界的發(fā)展方向都取決于其意識(shí)體本身，符合“人的主觀精神(目的、意志、感覺、經(jīng)驗(yàn)、心靈等)是世界的本原”，符合主觀唯心主義，不符合客觀唯心主義，排除;

C項(xiàng)： 一切事物的存在是因?yàn)楸晃覀兯兄?，符合主觀精神中的“感覺”為世界的本原，符合主觀唯心主義，不符合客觀唯心主義，排除;

D項(xiàng)： 理是世界萬事萬物存在的根據(jù)，符合“理念是先于物質(zhì)世界并獨(dú)立于物質(zhì)世界”，符合“客觀唯心主義”定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。

3.正確答案是D

解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“履行合同過程中”、“債務(wù)人作出的履行行為不符合合同規(guī)定”、“造成對(duì)債權(quán)人的履行利益以外的損害”、“人身損害或給付標(biāo)的以外的其他財(cái)產(chǎn)損害”

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：甲與乙約定在賓館舉辦答謝宴，符合“履行合同過程中”，客人食用海鮮出現(xiàn)食物中毒，符合“債務(wù)人作出的履行行為不符合合同規(guī)定”，也符合造成“人身損害”，符合定義，排除;

B項(xiàng)：甲乙有合作協(xié)議，符合“履行合同過程中”，甲將有傳染病的家禽賣給乙，符合“債務(wù)人作出的履行行為不符合合同規(guī)定”，乙農(nóng)場的其他家禽染病死亡符合“給付標(biāo)的以外的其他財(cái)產(chǎn)損害”，符合定義，排除;

C項(xiàng)：甲將有問題的充電寶賣給消費(fèi)者符合“造成對(duì)債權(quán)人的履行利益以外的損害”，消費(fèi)者使用中發(fā)生爆炸導(dǎo)致一只手受傷符合“造成對(duì)債權(quán)人的履行利益以外的損害”，符合定義，排除;

D項(xiàng)：甲乙簽訂合同，符合“履行合同過程中”，乙送的水果部分腐爛，符合“債務(wù)人作出的履行行為不符合合同規(guī)定”，腐爛的水果無法銷售，是造成改產(chǎn)品本身無法銷售，不符合“付標(biāo)的以外的其他財(cái)產(chǎn)損害”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

4.正確答案是C

解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“個(gè)性化”、“小利潤大市場” 、“只賺每個(gè)人很少的錢，但是要賺很多人的錢”

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：手工藝者的書簽很便宜，說明價(jià)格便宜，符合“只賺每個(gè)人很少的錢”，但是銷售額高于圖書沒有體現(xiàn)出是否有大市場，不符合定義，排除;

B項(xiàng)：小張不銷售圖書而去銷售咖啡和茶點(diǎn)，沒有體現(xiàn)出咖啡和茶點(diǎn)的價(jià)格是否便宜，不符合“只賺每個(gè)人很少的錢”，且沒有體現(xiàn)出是否有大市場，不符合定義，排除;

C項(xiàng)：“很多”白領(lǐng)想喝咖啡，說明市場大，且咖啡配送符合“個(gè)性化”服務(wù)，每杯只收2元服務(wù)費(fèi)，說明利潤很小，符合“只賺每個(gè)人很少的錢”，符合定義，當(dāng)選;

D項(xiàng)：雜志和鮮花的收益超過了家電配送，沒有提及價(jià)格是否便宜，不符合“只賺每個(gè)人很少的錢，但是要賺很多人的錢”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

5.正確答案是D

解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“先提出高要求”、“再提出較低要求”、“更容易為對(duì)方所接受”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：商家把價(jià)格抬高符合“提出高要求”，然后展開打折活動(dòng)，打折之后價(jià)格降低符合“再提出較低要求”，最后吸引來了更多顧客買商品說明“更容易為對(duì)方所接受”，符合定義，排除;

B項(xiàng)：犯錯(cuò)離家出走是班主任沒有辦法所接受的，符合“提出高要求”，學(xué)生之前所犯的錯(cuò)誤相對(duì)于離家出走就是更容易接受的，符合“再提出較低要求”，最后班主任不再追究之前的錯(cuò)誤符合 “更容易為對(duì)方所接受”，符合定義，排除;

C項(xiàng)：提出一個(gè)無理要求符合“提出高要求”，遭拒絕后提出一個(gè)相對(duì)合理的要求符合“再提出較低要求”，往往更易被接受結(jié)果符合“更容易為對(duì)方所接受”，符合定義，排除;

D項(xiàng)：只是看到多數(shù)人做出了不合理的選擇，自己也選擇了妥協(xié)，從始至終只有一個(gè)“要求”就是不合理的選擇，并沒有體現(xiàn)出“先提出高要求，再提出較低要求，最后更容易為對(duì)方所接受”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

以上是“2020年安徽公務(wù)員考試行測定義判斷練習(xí)題（8月19日）”的內(nèi)容，建議各位考生認(rèn)真做題備考。溫馨提示：為獲得2020年安徽公務(wù)員筆試時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間、面試時(shí)間等信息的短信提醒，推薦各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功可提前獲得通知。同時(shí)，可點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，獲取更多公務(wù)員考試資料。