2021年上海公務(wù)員考試行測綜合每日一練（26）
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2021年上海公務(wù)員考試行測綜合每日一練（26）
第一部分 綜合
1.“樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。”這副對聯(lián)適用于( )。
A.吊唁道士
B.哀挽恩師
C.恩師八十壽辰
D.書院大門
第二部分 言語理解與表達
2.某大一新生嫌校門太破，報到當(dāng)天就哭求退學(xué)。其實國外很多名牌大學(xué)，校門都“很破”。就說美國哈佛大學(xué)，校門就一點都不起眼，簡單而又窄小，哈佛主校門連汽車都沒法進門，只供行人出入。有人說，在中國，隨便找家縣級中學(xué)，其大門也會比哈佛的漂亮。要知道，哈佛坐擁的基金數(shù)以百億美元計。但這些錢都用來發(fā)展教育，資助“窮學(xué)生”，聘請好教授，把錢用來辦實事，不是做“面子工程”。新生“哭”校門太破，讓我們在心痛他的成長之余，也看到中國社會成長之痛的縮影。
這段文字意在說明( )。
A.哈佛大學(xué)非常注重教育的發(fā)展
B.破舊的校門代表著落后的教育
C.“面子工程”折射社會成長之痛
D.中國的教育經(jīng)費應(yīng)花在教育本身
第三部分 數(shù)量關(guān)系
3.小芳在鐵道邊聽見遠處傳來的火車汽笛聲，57秒后火車經(jīng)過她面前，已知火車鳴笛時離她1360米(軌道是直的)，聲音每秒傳340米，則火車的速度為( )米/秒。
A.10
B.11
C.22
D.30
第四部分 判斷推理
4.人類學(xué)家斷言：文化僅當(dāng)它是獨立的而非依賴的，才能有所發(fā)展。也就是說，只有當(dāng)來自于它外部的壓力被來自于它內(nèi)部的首創(chuàng)精神所取代的時候，它才能有所發(fā)展。換句話說，只有民族文化才是推動文化發(fā)展的動力，非主體文化可以提供有價值的建議，但是，任何把外來文化的觀點強加給民族文化的做法，都會威脅它的獨立和發(fā)展。如果我們把每一所單獨的學(xué)校視為一種獨立的文化的話，那么，教育進步的關(guān)鍵是( )。
A.每個學(xué)校必須獨立于外來的壓力才能有所發(fā)展
B.某些學(xué)校只依靠他們?nèi)w員工和學(xué)生自己的創(chuàng)造力就能有所發(fā)展
C.學(xué)校的管理人員必須隨著學(xué)校的不同而調(diào)整自己的首創(chuàng)精神
D.外來的因素必須被阻止參與學(xué)校發(fā)展的努力
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1.答案：B
【解析】：從“樂道安貧”、“因材施教”可以判斷適用于恩師;“音容宛在”、“手澤猶存”可以判斷恩師已經(jīng)不在世上。
2.答案：D
【解析】：作者通過對比哈佛與中國學(xué)校的校門，說明教育資金的流向不同，又通過新生“哭”校門太破，折射出教育價值觀的扭曲，意在說明我們未能把教育經(jīng)費花在“刀刃上”，即應(yīng)把重點放在“資助‘窮學(xué)生’，聘請好教授，把錢用來辦實事”等教育問題上，而非放在裝點“門面”上。A項表述只是表象的體現(xiàn)，但文段強調(diào)的并非哈佛注重教育發(fā)展，因此排除;B項本身有誤，這只是那些嫌校門破舊的學(xué)生的片面看法，因此排除;C項表述正確，但表述太過籠統(tǒng)，未針對中國的教育現(xiàn)狀。相較之下，D項更加適合。故本題答案為D。
3.答案：C
【解析】：人聽到聲音時，車已經(jīng)從鳴笛的地方行出1360÷340=4(秒)的路程，所以火車行駛1360米一共用了4+57=61(秒)，則火車的速度為1360÷61≈22(米/秒)。
4.答案：A
【解析】：題干論述：文化只有獨立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展。題干把獨立的學(xué)校類比為獨立的文化，則學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該和文化的發(fā)展類似，也即學(xué)校只有獨立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展，A項正確。獨立是發(fā)展的必要條件而不是充分條件，B項排除。具體做法如何題干沒有涉及，C項排除。D項說法也不正確。本題選A。
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