2017公務(wù)員行測(cè)邏輯填空備考之解釋關(guān)系

更新時(shí)間：2016-06-03 19:10:02 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　邏輯填空是行測(cè)的必考題型，而我們知道，要解決邏輯填空的問(wèn)題，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)客觀分析邏輯填空中上下文之間所形成的邏輯關(guān)系，而在各類(lèi)邏輯關(guān)系中，最?？嫉木褪墙忉岅P(guān)系，所以，在這里，環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試網(wǎng)提供幾種解釋關(guān)系的判斷依據(jù)以及考慮方向，幫助考生更好地解決邏輯填空的問(wèn)題。

　　標(biāo)志一：指示代詞

　　一些學(xué)者認(rèn)為，在信息時(shí)代強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者的責(zé)任，實(shí)際上就是要求他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用者發(fā)布的信息進(jìn)行，這不利于我國(guó)憲法和法律所規(guī)定公民的言論自由和出版自由的實(shí)現(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，這是典型的。如果散布謠言也屬于“自由”，那么任何人都可以借助互聯(lián)網(wǎng)散布謠言，損害國(guó)家利益、公共利益和公民的合法利益。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.過(guò)濾偷梁換柱 B.整合斷章取義

　　C.評(píng)價(jià) 混淆是非 D.審核以偏概全

　　【解析】：第二空說(shuō)到“這是典型的 ”，后面對(duì)這一空進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，后文提到“如果散布謠言也屬于自由”，顯然是把散布謠言和自由進(jìn)行了混淆，A、C合適，排除B、D，再看第一空一般是說(shuō)要求互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者對(duì)使用者發(fā)布的信息進(jìn)行過(guò)濾而不是評(píng)價(jià)，所以此題選A。

　　標(biāo)志二：或者說(shuō);也就是說(shuō);換句話說(shuō)等

　　當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搫?chuàng)意的時(shí)候，大多會(huì)認(rèn)為這沒(méi)有什么規(guī)律可循，或者說(shuō)，創(chuàng)意應(yīng)該是_______的。我們會(huì)說(shuō)：如果給創(chuàng)意制定一個(gè)框架的話，可能會(huì)束縛創(chuàng)意，讓創(chuàng)意變成_______的工匠活。

　　依次填入橫線恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

　　A. 天馬行空按部就班 B. 稍縱即逝循規(guī)蹈矩

　　C. 自由自在循序漸進(jìn) D. 標(biāo)新立異熟能生巧

　　解析：題干中出現(xiàn)“或者說(shuō)”三個(gè)字，也就意味著或者說(shuō)前后意思一致，也就是第一空應(yīng)有沒(méi)有什么規(guī)律可循的意思，排除B、D，第二空表示給創(chuàng)意制定框架，把創(chuàng)意變成工匠活，按部就班更合適，所以此題選A。

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　　標(biāo)致三：冒號(hào)、破折號(hào)

　　如果孩子只能在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)，往往會(huì)變得很：他們總是用同一系顏色表現(xiàn)同一類(lèi)主題，畫(huà)中充斥著令人擔(dān)憂的“現(xiàn)實(shí)主義”，毫無(wú) 可言。

　　依次填入橫線恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

　　A固執(zhí) 靈氣 B刻板新意

　　C保守創(chuàng)新 D單調(diào) 理想

　　解析：第一空后出現(xiàn)冒號(hào)，后文對(duì)第一空形成解釋?zhuān)稳菘偸怯猛幌盗蓄伾憩F(xiàn)同一類(lèi)主題，B、D合適，排除A、C，另外，單調(diào)不用來(lái)修飾人，此空說(shuō)的是孩子，用刻板合適，所以此題選B。

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