公務員考試行測資料大全：言語理解與表達

言語理解與表達主要測查應試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。

　　它包括根據材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。

　　題型分類：選詞填空和片段閱讀

　　選詞填空

　　選詞填空是公務員考試?？嫉念}型，主要考察近義詞的運用、常用詞的運用、關聯(lián)詞語的運用和成語的運用等。

　　一、國家公務員考試言語理解與表達---選詞填空考試變化

　　選詞填空這種題型是國考的必考題型。2002年的考題無論是A類還是B類，從考查的形式來看，是糅合在閱讀理解當中的，如2002年A類的第18題、21題、26題、27題、28題、32題、33題、34題、37題、43題，B類的第21題、22題、26題、28題、29題、30題、31題、32題、33題、34題、35題、36題、37題、38題、39題、41題、42題、43題、44題、47題、48題、49題、50題，其命題的形式主要有：（1）在某處恰當的措辭是；（2）在文中四個加點的詞必須修改的是；（3）在文中橫線上填入下列詞語，順序正確的一組是；（4）在某段加點詞語中，應該（不可）刪掉的是；（5）某段畫線詞語，使用有誤的是；（6）某幾處沒有錯別字的一詞是；（７）某（幾）處應該填入的（關聯(lián)）詞語是。在這幾種命題方式中，其考查的角度包括：近義詞的辨析、關聯(lián)詞語的搭配、常用詞的運用、成語（短語）的運用等；試題的難度較大。２００３年考試有所變化，考查角度主要有：（１）依次填入某幾處的詞語，最恰當的是；（２）某處填入詞語，最恰當的是。就題目設置的形式來看，把選詞填空從語段閱讀中分離了出來，放到單句或復句中去考查，考查的知識點包括：近義詞的辨析、常用詞的運用、成語（短語）的運用；難度加大；２００４年來了個大變化，去掉短文閱讀，保留片斷閱讀，增加了聽力理解。2005--2006年的言語理解又發(fā)生了大的變化，去掉聽力理解，僅僅保留片斷閱讀，題目數量是25個。2007年和2008年注重了詞匯的考查，言語理解變成了兩部分，選詞填空與片斷閱讀各占一半，都是20個題目。從選詞填空的命題形式來看，主要是根據語境選擇最恰當的詞語。包括近義詞的運用、關聯(lián)詞語的運用和成語的運用以及常用詞的運用。2007--2008年的選詞填空，其命題形式趨于簡單化，但是考查的難度加大了。其表現是：依然是近義詞，但是考查的更加細致，考生如果不能辨析這些詞的細微差別，就很難做出正確的選擇?？缄P聯(lián)詞語，把關聯(lián)詞語與其它常用詞放在一起?？汲烧Z的運用，把關聯(lián)詞、常用詞放在一起。所以說，2007―2008年的國考，從考試的形式上來看，好像是2003年以前的考試的一種回歸，但是從考試的難易程度上來看，卻呈現出逐步加大難度的趨勢。

　　二、考試題型

　　1.近義詞的運用

　?、儆腥苏f日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這______只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

　?、谑澜缟仙a維生素C最先進的兩步發(fā)酵法技術是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不______這一技術。

　?、廴绻戳藭r下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的______能力。

　　A．畢竟沿用鑒賞 B．畢竟采用鑒別

　　C．究竟沿用鑒別 D．究竟采用鑒賞

　　【答案】B 畢竟與究竟、沿用和采用、鑒別與鑒賞分別構成近義詞。畢竟：到底，究竟。究竟：①完畢，結束。②到底，畢竟。兩個詞都含有到底的意思。究竟表示追根到底，用于疑問句，語氣不肯定。如：“究竟哪個拉得對，哪個拉得不對，我不知道?！币部勺髅~，表示原因和結果。如：同學們都想知道個究竟。畢竟表示追根到底所得到的結論，有加強語氣的作用。如：比起光吃草根野菜來畢竟好多啦！在表示肯定語氣時，畢竟和究竟可以通用。沿用：繼續(xù)使用。 采用：采取運用。兩個詞都有運用的意思，沿用表示持續(xù)性，采用表示暫時性。鑒賞：對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。鑒別：對文物、藝術品等的鑒定辨別。二者的區(qū)別在于欣賞和辨別上。

　　2.常用詞的運用

　　例題1：這些案犯私自印制了注冊商標以及 、 、 假冒商品的行為均已構成犯罪。 （07四川22）

　　A.運輸，銷售，制作 B.銷售，運輸，制作

　　C.制作，運輸，銷售 D.制作，銷售，運輸

　　【答案】C。解析：運輸、銷售和制作。

　　例題2：中國共產黨堅持抗戰(zhàn)、 ，堅持團結、 ，堅持進步、反對倒退，成為引導全民族抗戰(zhàn)走向勝利的一面旗幟。（07福建秋）

　　下列依次填入劃線處的詞語最恰當的是（ ）。

　　A．反對妥協(xié) 反對分裂 B．反對分裂 反對妥協(xié)

　　C．反對投降 反對妥協(xié) D．反對妥協(xié) 反對投降

　　3.成語的運用

　　例題：對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是 的不智之舉。（08國考22）

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A、削足適履 B揚湯止沸 C、矯枉過正 D、舍本逐末

　　答案：A 削足適履：腳大鞋小，把腳削去一部分，以適合鞋的大小。比喻勉強和或無原則遷就。揚湯止沸：比喻暫時解救急難。亦比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。矯枉過正：糾正偏差超過應有的限度。枉：彎曲。矯：糾正。舍本逐末：放棄重要的、基本的，而去追求細枝末節(jié)。比喻做事不從根本上問題下手，而在細微的事情上用力氣。

　　4.關聯(lián)詞語的運用

　　例題： 是通過誠實勞動和守法經營而產生的收入差距， ＿＿＿＿＿＿具有合理合法性。

　　A、只要 就 B、只有 才 C、即使 也 D、因為 所以

　　關聯(lián)詞語所表示出來的關系：假設、因果、轉折、并列、條件、順承等關系。

片段閱讀

　　一、片斷閱讀考查的目的

　　“思維形式寓于語言形式之中，是不同語言形式的共性?！?nbsp;語言是人類形成和表達思想的手段；思維是人腦對客觀事物能動的，間接的和概括的反映。語言是思維的擔負者，人類借助于語言的幫助來進行思維，并且通過語言表現出來； “邏輯”一詞源于古希臘語，它含有“思維”和“語詞”的意思。這個名稱正好反映了思維和語言的密切關系，更重要的是，它反映了正確的思維和語言的密切關系。對于一個正確的思維及其表達而言，語言，思維和邏輯這三者是緊密相連的。正確的思維必須合乎邏輯，即合乎思維的規(guī)律性，而思維的規(guī)律性是與客觀規(guī)律性相吻合的，是正確反映客觀現實和規(guī)律的。因此，作為思維工具的語言，它就應該是能去使思維合乎邏輯的工具，即其表達方式必須有助于使二者緊密合理地聯(lián)系在一起，從而有助于培養(yǎng)人的嚴謹精確合理的邏輯思維能力，更好地使我們的思維能正確地反映客觀現實和規(guī)律。

　　片段閱讀這個題型的設置，其目的就是通過語言之間的邏輯關系來考查考生的理解和駕馭語言的能力，是政府工作的需要。

　　二、片段閱讀分類

　　1.邏輯型 2.主觀型 3.綜合型

　　綜合型就是邏輯型和主觀型的綜合運用。

　　三、語感

　　什么是語感? 語感，即語言感受力。它是對語言文字的敏銳感受，是對特定環(huán)境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。它包含對語言文字的正確、豐富的理解力，又包含用語言文字準確、生動地反映生活的表現力。

　　如何培養(yǎng)語感？一、 注重朗讀背誦，培養(yǎng)語感。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”。朗讀背誦是培養(yǎng)語感的基本方法，也是提高理解分析能力的前提。只有多讀，多背誦，才能更好地理解句子或文章的意思。二、 加強閱讀訓練，提高語感。多閱讀是增加接觸語言材料、接受信息、活躍思維，增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。三、重視寫作訓練，發(fā)展語感。多讀和多聽有助于語感的發(fā)生和形成，這種發(fā)生常常是潛意識的，而多寫有助于語感的表現和成熟，由潛意識進入意識，由內須潛能轉化為外在行動，使語感得到全面的發(fā)展。

　　四、片斷閱讀所遵循的基本原則

　　1.從弱原則

　　在做片斷閱讀時，大家會發(fā)現有的選項表述是絕對化的，有的選項表述得比較婉轉，分寸恰到好處。一般情況下，大家應該偏向選擇那些表述婉轉選項，而排除那些表述絕對化的選項。

　　確定化（絕對化）的表述一般會出現：所有、全部、都、一定、肯定、最、多數、相等、必須等之類的詞。出現上述表述的詞的選項，一般情況下，大家選擇的時候，一定要慎重。

　　弱化的詞：差不多、有些、可能、或許、大概等。這些詞，把握分寸，不好推翻，多數是正確的。

　　另外我們需要注意，一旦一個詞用引號標注了，在一定程度上，這個詞的詞義就泛化了，也在一定程度上削弱了一句話的絕對性。

　　2.推論慎選：此類題目是陷阱型題目。其經常表現為：因此我們不得不、所以我們必須、我們一定要等。此類表述的語氣太強烈，它傳達出一種除此之外別無選擇的信息，但這往往就是命題人所設置的一個陷阱，因為這樣的推論不是語段所給出的，而是命題人牽強附會地生拉硬扯，故意設置的障礙。所以，面對推論型的題目，大家一定要慎重。要從語段所給出的邏輯關系的角度進行正確地推理判斷，不能上命題人的當。

　　3.抓關鍵詞：這是一個非常重要的方法。其經常表現為：關鍵是、重要的是、重中之重、基礎是、更、根本原因、因此、所以、……但是、優(yōu)先目標、……基石等。

　　關鍵詞是用以表達文章主要內容的詞、詞組或短語，其功能主要便于他人檢索文獻，一般每篇標引3～8個為宜。關鍵詞可以從文題、摘要或文章主要內容中精選。

　　但是片段閱讀中的關鍵詞，是材料中關鍵性信息的表述，這些詞把作者、材料的意圖表達的很清楚， 所以，抓關鍵詞，對于片段材料閱讀來說尤為重要。

　　4．抓關鍵句：所謂的關鍵句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、觀點的句子，它突出地體現了文章的旨趣，標示著文章的思路，顯示文章的結構特點。片段材料，雖然比較短小，但是依然存在著關鍵句。對關鍵句的把握，主要從以下兩個方面入手：1、抓住能表達主旨的中心句。2、品讀能體現內容的概括句。

　　5.四字原則：注意四字原則，抓住四字原則。無偏反混。

　　無：是命題人常用的一個設錯原則，就是“無中生有”。指材料中沒有出現的信息，但是選項中卻出現了，有的甚至還很有道理，似乎與給定文字有一定的關聯(lián)性。這些選項的設置，目的是擾亂考生的思路，產生誤選。

　　偏：偏，就是以偏概全的意思。是指那些材料中出現的信息，選項中卻故意的表述偏了的內容。這樣的題目，在片段閱讀中非常普遍，大家一定要慎重對待。

　　反：指那些材料中肯定或否定的信息，選項中卻把它放到對立的角度上。

　　混：主要是指把材料中出現的信息混雜在一起，形成一種雜糅的、似是而非的局面，導致考生判斷失誤。

　　6.不要輕易定性。材料中沒有出現定性的信息，但是選項中把它定性下來，這樣的選項都是錯誤的。

　　7.應然與實然，已然與未然，可能與現實的變化。應然，應該是什么樣子的；實然，實際上是什么樣子的；已然，是指已經發(fā)生的情況；未然，指尚未發(fā)生的情況?？赡?，指不確定的狀態(tài)，可能這樣也可能那樣；現實，指客觀存在的可能。諸如此類的題目，在考試中經常出現，希望大家準確定位材料中所給出的信息的狀態(tài)，做出正確的選擇。

　　8.責任原則。命題人對正確選項或正確答案是負責任的，是反復推敲的，正確答案是經過冥思苦想，反復推敲的，設計出A是正確答案，然后全國各地的考生一作，沒有異議，選A。所以大家在根據題目要求做出選擇的時候，一定要全面思考，認真推敲，不能片面地理解。

　　五、攻克片段閱讀的四種實用技巧：

　　技巧一，從整體上把握片段的內容。要把片段作為一個整體來看，不能只找問題對應的內容，只有對整段內容有全面的了解，把握住了作者的寫作意圖、出題的角度和目的，才能找出正確的答案。

　　技巧二，找到關鍵語句。關鍵語句是指在文章中起關鍵作用的語句，在意義或結構上起銜接、照應作用。拿到題目后，除了需要完整、準確地理解所給材料的意義以外，還要找出關鍵句子，進而概括出材料的主題或主要內容。關鍵語句通常是指以下幾種語句：結構比較復雜，對理解文意有影響的語句；內涵比較豐富的語句；材料的中心句、總結句、過渡句等。

　　技巧三，閱讀要迅速、準確。行政職業(yè)能力測驗的時間非常緊，對于片段閱讀來說要一分鐘做完一道題，因此要在平時訓練快速閱讀的技巧，做到既快又準。

　　技巧四，使用排除法。在確定正確選項時，即便某項的觀點或內容是正確的，但與短文的陳述無關或不是短文主要內容的，也應排除。只有這樣才能選出正確答案。