國家公務(wù)員考試行測答案分析解題技巧解密

      伴隨著國家公務(wù)員競爭越來越激烈，行測試題也將越來越難，這是中央公務(wù)員和地方公務(wù)員報(bào)考者的共識。試題難度升級是一個(gè)大的趨勢，各界考生普遍這樣反映。

　　中央和地方公務(wù)員考試過程中，基本上都要為行測劃定一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)線；沒有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)線的進(jìn)不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢?因?yàn)樾袦y(全稱《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》) (省市考試常稱《行政職業(yè)能力傾向測試》)，英文為Administrative attitude test(簡稱ATt)。本來是用來測智商的，有相當(dāng)數(shù)量的題小學(xué)生都能做，好多題在小學(xué)生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。少部分是中學(xué)生就能做的，只有極少數(shù)需要大學(xué)生才能做。但好多考生把它想得太難了，總以為微言大義，其實(shí)有時(shí)簡單得令人難以相信?？肌缎袦y》，把問題想簡單點(diǎn)好?！缎袦y》是用來過濾迂夫子的，公務(wù)員隊(duì)伍不需要書呆子!

　　所有的認(rèn)為行測難的報(bào)考者都是把行測當(dāng)成知識考察來做的。這恰好中了“機(jī)關(guān)”，因?yàn)樾袦y試題設(shè)計(jì)原理是公平，可以說，沒有任何一個(gè)人能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確做完所有的題，所以，要考100分基本上不可能。考了這么多年，沒聽說有誰考過100分，當(dāng)然，這也不否認(rèn)今后出現(xiàn)有人考滿分的情況。

　　因?yàn)樾袦y的題設(shè)計(jì)得要公平，就需要考慮到任何一個(gè)專業(yè)的人都有所長，都有所短，這樣才能比較準(zhǔn)確地測試考生的水平。所以，做不正確所有的題是很正常的，包括很多培訓(xùn)書上，那些多年關(guān)注行測的人，依然還是經(jīng)常做錯(cuò)題。

　　但這并不是說行測就不容易考高分，行測也容易考高分。有考中央行測的考了96分，四川也有考了98分的。考行測，根據(jù)國家公務(wù)員考試網(wǎng)長期的研究，總結(jié)為一句話——“認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場”。

　　所以，行測高分之道，不只在于做得起的題要得分，更重要的是做不起的題也要得分。

　　國家公務(wù)員考試網(wǎng)老師結(jié)合長期的研究，將被報(bào)考者公認(rèn)為經(jīng)典的方法演示如下，希望能給各位報(bào)考者以切實(shí)有效的指導(dǎo)。

　　一、最有效、最基本的方法——難度判斷法

　　定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。

　　基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分

　　布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是，難題的答案

　　放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。由此，總體來說，難題的答案在AB，易題的答案在CD。那么，又怎樣確定哪個(gè)答案在A，哪個(gè)答案在B呢?一般說來，難得無從下手的答案在A，很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B。易題中哪個(gè)選C，哪個(gè)選D呢?一般說來，估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D，估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。

　　簡而言之，就是最難的題答案常在A，最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B，容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。

　　但是，在不同的題中難題和易題的判斷標(biāo)準(zhǔn)顯然不一樣。相對比較容易看出什么是難題和易題的在數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析、演繹推理等題型上。但在常識判斷中，根據(jù)研究，常識判斷中的難題是題干比較短小、關(guān)鍵詞匯不多的題。為什么這樣說呢?這為詞語越少，詞語之間能夠形成邏輯鏈的可能性就越小。這樣，即是一個(gè)簡單的常識；你要是忘了，是無論如何都無法從題干和選項(xiàng)中推知答案的，這是常識判斷的難做之處。相反，那些題干比較長的常識判斷，反而容易從詞匯之間的邏輯關(guān)系之間找到蛛絲馬跡，根據(jù)有限信息提示，從而把答案做對。我們來看例子。

　　例：對某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽，38人喜歡看戲劇，52人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人，三種都喜歡看的有12人，則只喜歡看電影的有　　A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A)

　　我們先根據(jù)難度來判斷，這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級的話，估計(jì)這道題的難度為“很難”。因?yàn)榭戳酥?，發(fā)覺這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡直無從下手。這時(shí)候，放棄做題是必要的，但放棄答案是不行的。這時(shí)候你就選擇A，對這種牛吃南瓜開不起頭的答案選A的正確率非常高。我們來看考過的題中的難題與答案分布。 

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  　　二、對數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法——聯(lián)系法

  　　聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。

  　　例：甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽，當(dāng)甲跑1圈時(shí)，乙比甲多跑了1／7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的度始終不變，那么，當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，甲在丙前面：

  　　A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05中央A)

  　　我們不用做題，就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān)，看能否選出正確答案。看：800，1，1／7，1／7。你覺得最可能跟哪個(gè)數(shù)字有關(guān)：85，90，100，105。應(yīng)當(dāng)想到，最核心的數(shù)字有3個(gè)：1，7，8。這樣，答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關(guān)?？梢哉fA、D都不是答案。在90和100中，哪個(gè)更接近答案呢?1001因?yàn)楸容^明顯的感覺是100×（7+1)：800。所以選C。這樣，我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。

  　　考行測，有一句經(jīng)典的話：“認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)有過場。”從這題里你感覺到了嗎?如果沒有，再看一題。

  　　例：姐弟倆出游，弟弟先走一步，每分鐘走40米，走了80米后姐姐去追他。姐姐每分鐘走60米，姐姐帶的小狗每分鐘走150米。小狗追上弟弟后又轉(zhuǎn)去找姐姐，碰上了姐姐又轉(zhuǎn)去追弟弟，這樣跑來跑去，直到姐弟相遇才停下來。問小狗總共跑了多少米?

  　　A.600米 B.800米 C.1200米 D.1600米(03中央A)

  　　這道題有點(diǎn)難，你可能做不起。按一般的參考書的講法，你可以倒回去驗(yàn)證。這樣你會(huì)選出正確的答案。但我想用不著。首先看數(shù)字，40，60，150，肯定首要要能整除150，這樣就只有兩個(gè)答案備選，即600和1200。但是，最終答案應(yīng)該是速度的三者速度的最小公倍數(shù)，三者之間關(guān)系最密切，答案要是三者的最小公倍數(shù)。只有A.600米才行。這樣答案就選A。但在這里邊，拋開了一個(gè)數(shù)80，因?yàn)樗橇眍悺?/p>

  　　懂了嗎?現(xiàn)在你來選這道題的答案是哪個(gè)?

  　　例5：甲、乙、丙三人沿湖邊散步，同時(shí)從湖邊一固定點(diǎn)出發(fā)，甲按順時(shí)針方向行走，乙與丙按逆時(shí)針方向行走，甲第一次遇到乙后1又1／4分鐘遇到丙，再過3又3／4分鐘第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2／3，湖的周長為600米，則丙的速度為：

  　　A.24米／分 B.25米／分 C.26米／分 D.27米／分(03浙江)

  　　你能選出正確答案A嗎?你能說明它們之間有怎樣的聯(lián)系嗎?

  　　三、對邏輯判斷比較有用的方法——驗(yàn)證法

  　　驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶人題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長，如果全部讀完，那是要花很多時(shí)間的，所以必須要簡化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn)，基本可以確定答案之所在。

  　　四、對言語理解與表達(dá)有效的方法——關(guān)鍵詞法

  　　關(guān)鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測考試中，言語理解與表達(dá)的題干往往比較長，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。

  　　五、最簡單的辦法——造句法.

  　　造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。

  　　六、最憑感覺的方法——座標(biāo)法

  　　座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒有座標(biāo)法進(jìn)行推理來得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為1、2、3、4、5、6……，縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象，對于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。

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