公務(wù)員考試申論輔導(dǎo):申論寫(xiě)作結(jié)構(gòu)法

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　　申論文章的結(jié)構(gòu)是形成文章的骨架，是文章內(nèi)容的外在表現(xiàn)形式，也是文章內(nèi)在邏輯的視覺(jué)化體 現(xiàn)。申論文章屬于議論文體樣式，文章的構(gòu)成有“法”可依，內(nèi)在結(jié)構(gòu)有“型”可循。

　　一、針對(duì)問(wèn)題形成結(jié)構(gòu)思路

　　在申論考試中，要善于針對(duì)給定資料中的問(wèn)題形成思路，安排文章的結(jié)構(gòu)。在申論文章寫(xiě)作時(shí)， 很多考生或面對(duì)資料，苦思冥想，無(wú)從下筆;或勉強(qiáng)成文，結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞。產(chǎn)生這種情形的主要 原因：一是思路脫離實(shí)際，或是脫離給定資料實(shí)際，或是脫離思考問(wèn)題的實(shí)際;二是思路偏離，即沒(méi)有 從解決問(wèn)題的角度展開(kāi)思路。思路不清，結(jié)構(gòu)就無(wú)法成型。

　　申論文章寫(xiě)作，就是要根據(jù)個(gè)人對(duì)給定資料的理解而形成觀(guān)點(diǎn)，并運(yùn)用給定的資料把這種形成的 觀(guān)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。文章內(nèi)容的展開(kāi)過(guò)程，是通過(guò)一定的思路來(lái)表現(xiàn)的。思路就是文章的脈絡(luò)，就是文章 結(jié)構(gòu)的“脊梁”。如果思路堵塞，即使頭腦中有許多與題目相關(guān)的資料，也不會(huì)被激活;如果思路清晰， 頭腦中的資料就會(huì)沿著思路被激活并被組織起來(lái)。所以，能否打開(kāi)思路，是申論文章寫(xiě)作構(gòu)思的一個(gè) 關(guān)鍵問(wèn)題。

　　申論文章寫(xiě)作思路的形成一般采用“問(wèn)題引導(dǎo)法”，在認(rèn)真審讀分析題意的基礎(chǔ)上以“是什么”、 “為什么”、“怎么樣”的形式對(duì)給定資料提出疑問(wèn)，體現(xiàn)在寫(xiě)作思路上就是“提出問(wèn)題――分析問(wèn) 題-――解決問(wèn)題”。如《論經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)》這個(gè)題目，文章中就提出：什么是經(jīng)濟(jì)發(fā)展?什么是 環(huán)境保護(hù)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)有什么關(guān)系?有什么矛盾?怎樣解決這些矛盾?這些提問(wèn)將題目所 隱含的內(nèi)容以問(wèn)題的結(jié)構(gòu)形式揭示出來(lái)。只要能夠針對(duì)給定資料提出問(wèn)題，思路就能打開(kāi)。在此基 礎(chǔ)上，再將問(wèn)題按照論證的邏輯性要求略加整理，就可以得出文章的基本思路。有了基本的思路，便 可根據(jù)思路“找米下鍋”，選擇與問(wèn)題相關(guān)的資料，從而形成文章的結(jié)構(gòu)樣式。

　　二、文章結(jié)構(gòu)基本構(gòu)成

　　要順利完成申論文章的結(jié)構(gòu)安排，就應(yīng)該學(xué)習(xí)并且掌握申論文章結(jié)構(gòu)的基本方法。雖說(shuō)文無(wú)定

　　法，但不同文體的文章還是有各自的規(guī)律法則。結(jié)構(gòu)的基本方法就是人們對(duì)處理文章篇章結(jié)構(gòu)的經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)。掌握了這些基本方法，就可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)給定資料的內(nèi)容靈活變化，形成與文章特定的 內(nèi)容表達(dá)相適合的結(jié)構(gòu)形式。

　　1.基本結(jié)構(gòu)模式。

　　申論文章的基本結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為三段式結(jié)構(gòu)形式，即開(kāi)頭部分提出問(wèn)題，主體部分分析問(wèn)題，結(jié) 尾部分解決問(wèn)題。這也被稱(chēng)為議論文體最基本的結(jié)構(gòu)方式。

　　第一部分，引論。即提出問(wèn)題部分，也是開(kāi)頭段。概述給定資料的內(nèi)容，找出能夠表現(xiàn)中心論點(diǎn) 的重要語(yǔ)句，從中提煉出能夠體現(xiàn)文章主題思想的內(nèi)容，用三言?xún)烧Z(yǔ)加以概括引用，并言簡(jiǎn)意賅地略 析引文，在結(jié)尾處提出文章中心論點(diǎn)。

　　引論――?頭部分(第一自然段)

　　提出問(wèn)題：①概括給定資料內(nèi)容;②簡(jiǎn)明扼要分析評(píng)價(jià);③提出論點(diǎn)。

　　第二部分，本論。即分析問(wèn)題部分，論證過(guò)程部分，也稱(chēng)主體部分，文章的中心部分。首先，確立 分論點(diǎn)，分論點(diǎn)一般以三到四個(gè)為宜;其次，依據(jù)給定資料運(yùn)用各種論證方法，從正反兩個(gè)方面對(duì)所立 論點(diǎn)進(jìn)行論述。

　　本論――主體部分(用二至三段)

　　分析問(wèn)題：④事理論證;⑤事實(shí)論證;⑥對(duì)比論證。

　　第三部分，結(jié)論。即解決問(wèn)題部分，也是文章的結(jié)尾。要聯(lián)系實(shí)際，一是給定資料中反映的實(shí)際， 二是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活實(shí)際，點(diǎn)明論證意義，進(jìn)一步深化中心，作出總結(jié)性結(jié)論，根據(jù)文章需要或發(fā)出號(hào)召 或提出希望。

　　結(jié)論――結(jié)尾部分(最后自然段)

　　解決問(wèn)題：⑦聯(lián)系實(shí)際;⑧深化主旨(論點(diǎn)⑨發(fā)出號(hào)召。

　　這種基本結(jié)構(gòu)也稱(chēng)為“三段九步”基本結(jié)構(gòu)法，雖然這種結(jié)構(gòu)方法不是什么新的發(fā)明，但程序 化的寫(xiě)作步驟對(duì)于申論這種需要大量閱讀給定資料進(jìn)行寫(xiě)作的考試，具有一定的可行性及可操作 性。

　　2.基本結(jié)構(gòu)模式類(lèi)型。

　　指在具體文章寫(xiě)作過(guò)程中，由文章結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成部分變化而形成的具體結(jié)構(gòu)類(lèi)型。

　　(1)并列式。即將總論點(diǎn)分解為兩個(gè)以上并列的分論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論證的結(jié)構(gòu)方式，以橫向 展開(kāi)論述為主。一般對(duì)內(nèi)涵較豐富、復(fù)雜的事物、問(wèn)題或現(xiàn)象，采用這種結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)形勢(shì)論 述方便，說(shuō)理清楚透徹，有助于論述的全面與周密，是一種在議論文體中較為普遍使用的結(jié)構(gòu)形式。 在論述過(guò)程中，分論點(diǎn)明顯的標(biāo)志就是使用“首先、其次、再次”、“第一、第二、第三”等有層次感的 詞語(yǔ)。

　　(2)遞進(jìn)式。這是一種對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行逐層深入分析、步步推進(jìn)，使論述由此及彼、由表及里、由淺入 深、由實(shí)到虛、由低級(jí)到高級(jí)的結(jié)構(gòu)形式。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的論述過(guò)程強(qiáng)調(diào)層次與層次之間的內(nèi)在邏輯 性，它把每一層的分析都建立在上一層分析的基礎(chǔ)之上，既是上一層意思的補(bǔ)充，又是上一層意思的 深化。通過(guò)逐層分析，對(duì)事物或問(wèn)題的本質(zhì)有了一個(gè)循序漸進(jìn)、更深入的認(rèn)識(shí)。這種結(jié)構(gòu)形式的各個(gè) 層次之間的前后順序有嚴(yán)格要求，不可任意改動(dòng)。

　　一般說(shuō)，議論文體是按照“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路，層層深人地安排論證結(jié)構(gòu)的。 為了使文章的觀(guān)點(diǎn)容易被接受，在論述過(guò)程中往往根據(jù)由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象(有時(shí) 需要從抽象到具體)、由熟悉的到不熟悉的順序安排論證的層次。這樣安排，不僅符合人們的客觀(guān)認(rèn) 知規(guī)律，也十分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴Ｈ绻f(shuō)并列式結(jié)構(gòu)以橫向展開(kāi)論述為主，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)則更強(qiáng)調(diào)以 縱向的深層次推理展開(kāi)論述，在論述過(guò)程中經(jīng)常以論述事物的兩方面關(guān)系為明顯特征，如《闡述信息 公開(kāi)與保密的關(guān)系》、《評(píng)解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路》。

　　三、文章結(jié)構(gòu)邏輯性

　　申論文章的“三段式”基本結(jié)構(gòu)，不僅體現(xiàn)給定資料間的外在形式上的順序排列組合，還體現(xiàn)給定 資料間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，而這種邏輯關(guān)系本身就是文章論述過(guò)程的具體體現(xiàn)。所以，在掌握申論文章 基本結(jié)構(gòu)方法的同時(shí)，還要具備體現(xiàn)文章論述過(guò)程中理論水平的邏輯關(guān)系。

　　申論文章的結(jié)構(gòu)安排，是在論點(diǎn)的直接控制下進(jìn)行的。如何將給定的“半成品”資料科學(xué)地組 織在一起，使文章成為具有特定內(nèi)部聯(lián)系的完整結(jié)構(gòu)，主要是靠邏輯思維來(lái)進(jìn)行的。培養(yǎng)邏輯思 維，就是為了使文章的結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心突出。使文章結(jié)構(gòu)具有邏輯性的具體方法 如下：

　　第一，以文章論點(diǎn)為中心安排結(jié)構(gòu)。首先，文章中資料的詳略、層次的安排，都要服從表現(xiàn)論點(diǎn)、 闡述論點(diǎn)的需要。如果使用的資料詳略不當(dāng)，或不能將集中表現(xiàn)論點(diǎn)的資料放在顯要的位置，喧賓奪 主，就會(huì)使論點(diǎn)不突出或者被沖淡。其次，論點(diǎn)要首尾一貫。文章開(kāi)頭提出問(wèn)題(論點(diǎn))，中間部分將 展開(kāi)對(duì)問(wèn)題(論點(diǎn))的論述，結(jié)尾解決問(wèn)題即完成論述。整個(gè)過(guò)程論點(diǎn)要貫穿始末，要體現(xiàn)統(tǒng)一的論 點(diǎn)。只有這樣，才能使論點(diǎn)突出，論證過(guò)程才具有邏輯性。

　　第二，總論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間、分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間要具有統(tǒng)一性。首先，分論點(diǎn)必須能反映總論 點(diǎn)的內(nèi)容，與總論點(diǎn)相互照應(yīng)。它們之間協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的關(guān)系，正是結(jié)構(gòu)完整與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N體現(xiàn)。其 次，要根據(jù)具體的結(jié)構(gòu)形式，如并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，搞好分論點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的合理性。也就 是說(shuō)，分論點(diǎn)之間的聯(lián)系不僅表現(xiàn)在外在形式的合理性上，更重要的是表現(xiàn)出內(nèi)在關(guān)系的合理性，要 能夠反映事理的本質(zhì)。在分論點(diǎn)之間注意使用必要的過(guò)渡，如過(guò)渡詞、過(guò)渡句和過(guò)渡段，從而保持前 后思想之間的連續(xù)性。

　　第三，根據(jù)結(jié)構(gòu)安排層次內(nèi)容。首先，每個(gè)層次段落的內(nèi)容必須具有相對(duì)獨(dú)立、完整的意思，各個(gè) 層次內(nèi)容之間不得重復(fù)或矛盾。如果層次內(nèi)容出現(xiàn)全部或部分重復(fù)，層次與層次之間就會(huì)模糊起來(lái)， 甚至混亂;如果層次內(nèi)容之間構(gòu)成邏輯矛盾，那么所闡述的思想觀(guān)點(diǎn)可信度就會(huì)降低，其論述的說(shuō)服 力也不存在了。其次，結(jié)構(gòu)層次安排要合理。層次安排要有一定的順序，先后順序要根據(jù)給定資料內(nèi) 容的主次來(lái)安排;同時(shí)，要注意前后之間的連貫性，或承接，或轉(zhuǎn)折，或并列，既要反映事理所固有的聯(lián) 系，也要反映邏輯規(guī)律的要求。最后，層次內(nèi)容的表達(dá)用詞必須準(zhǔn)確、清楚。

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