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公務(wù)員錄用標(biāo)準(zhǔn)不該止于墊高門檻

更新時(shí)間:2015-01-06 14:12:51 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 浙江省最新修訂的《浙江省公務(wù)員錄用考察工作細(xì)則(試行)》于2015年1月1日起正式施行。

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公務(wù)員錄用標(biāo)準(zhǔn)不該止于墊高門檻

  浙江省最新修訂的《浙江省公務(wù)員錄用考察工作細(xì)則(試行)》于2015年1月1日起正式施行。與修改前相比,新細(xì)則里公務(wù)員省考錄用的“門檻”提高了不少,新細(xì)則還明確表明,政治品德不良,社會(huì)責(zé)任感和為人民服務(wù)意識(shí)差的人,也不宜擔(dān)任公務(wù)員職務(wù)。(1月5日《現(xiàn)代金報(bào)》)

  目前看來(lái),由于出現(xiàn)過(guò)許多例的“蘿卜招聘”、“曲線錄用”等稀奇古怪的事件,在社會(huì)輿論的撻伐和監(jiān)督下,加上政府人事制度改革的大力推進(jìn),公務(wù)員錄用的制度化、科學(xué)化水平不斷提高。設(shè)置高要求的公務(wù)員錄用“門檻”,對(duì)于有效地把控錄用程序和避免錄用中的紕漏,當(dāng)然是一種進(jìn)步表現(xiàn)。

  問(wèn)題是,公務(wù)員錄用“門檻”的構(gòu)成細(xì)節(jié),比如“社會(huì)責(zé)任感”和“為人民服務(wù)意識(shí)”等,這類屬于主觀狀況的測(cè)度,不經(jīng)過(guò)一定的方式、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間,本來(lái)就很難予以認(rèn)定,如此需要進(jìn)一步明確操作辦法的規(guī)定,難怪社會(huì)大眾會(huì)對(duì)這樣的細(xì)則大呼“不科學(xué)”。事實(shí)上,即便從識(shí)人察事的普通常識(shí)來(lái)講,“路遙知馬力,疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?,沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn),不通過(guò)大風(fēng)大浪,甚至于缺乏彼此的抵近觀察,又怎么可能知道一個(gè)立志于從事公務(wù)員工作的人到底具有怎樣的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)呢?

  再者說(shuō),公務(wù)員錄用的工作即使做得符合人力資源篩選的科學(xué)方法,引入了多種多樣人才考察的手段,也只是對(duì)于人才過(guò)往表現(xiàn)的鑒定,雖說(shuō)在一定程度上也能反映出某個(gè)人思想意識(shí)上的可能性,可是終究無(wú)法保證未來(lái)個(gè)人品行上的變化。試看如今那些被揪出來(lái)的“老虎”、“蒼蠅”們,哪一個(gè)在走進(jìn)政府大門的時(shí)候,不是秉持著“農(nóng)民的兒子”的良善初心,而后卻一個(gè)個(gè)倒在了利益、權(quán)色的誘惑面前。

  公務(wù)員“入門”的嚴(yán)格把關(guān),顯然非常重要,強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)也非常合理,然而在進(jìn)了“公門”之后,自我要求的松懈,內(nèi)部監(jiān)督與考稽流于形式、走過(guò)場(chǎng),往往使得責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)成為空泛的要求,勢(shì)必弱化和消減了錄用考核高要求的意義,讓人不再愿意相信錄用過(guò)程中要求責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的真正意圖。

  公務(wù)員錄用考察細(xì)則本身需要配置以操作方案,有待更加具體化,要想做好,除了運(yùn)用已有的科學(xué)測(cè)評(píng)辦法之外,還得堅(jiān)持公開、公平、透明的程序公正原則,適度地吸納公眾參與,用更為廣泛的公眾意見來(lái)為之背書,才會(huì)消弭社會(huì)大眾的一些疑慮,堵悠悠之口。同時(shí),更為關(guān)鍵的,在公務(wù)員的日常考評(píng)中,能夠做到“開大門、走大路”,不要在自己的小圈子中看臉色、看關(guān)系做結(jié)論,才是錄用細(xì)則科學(xué)精神的延續(xù),也會(huì)讓公務(wù)員錄用的社會(huì)信任度得以增強(qiáng)。

  既然責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)在公務(wù)員錄用過(guò)程中得到了重視,那么就不要做“半吊子工程”,不要只是把“入門”的門檻墊得高高的,卻在日常工作和“出口”環(huán)節(jié)不再做到一視同仁,甚至于刻意放低。何不一以貫之,一竿子插到底,把責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)做實(shí),成為公務(wù)員錄用和使用的基本規(guī)范呢?

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