2017年10月自考小學(xué)班主任真題

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一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.小學(xué)班主任工作的根本指導(dǎo)是

A.教育目的     B.教學(xué)目標(biāo)     C.身心規(guī)律     D.社會(huì)需要

2.1988年國(guó)家教委頒發(fā)文件，明確規(guī)定了班主任工作的基本問(wèn)題。這個(gè)文件是

A.《小學(xué)暫行規(guī)程（草案)》

B.《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》

C.《關(guān)于班主任工作的要求》

D.《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》（試行草案）

3.在健全班級(jí)組織中，班主任工作的核心內(nèi)容是

A.班集體的建設(shè)     B.班級(jí)教師集體的建設(shè)

C.班級(jí)家長(zhǎng)集體的建設(shè)     D.少先隊(duì)的建設(shè)

4.良好道德品質(zhì)形成的標(biāo)志在于養(yǎng)成

A.正確的道德認(rèn)識(shí)     B.良好的道德情感

C.堅(jiān)定的道德意志     D.良好的道德行為習(xí)慣

5.小學(xué)生常常“9”“6”不分，“b”“d”不分，“p” “q”不分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是小學(xué)生

A.大小知覺(jué)發(fā)展不完善     B.方位知覺(jué)發(fā)展不完善

C.形狀知覺(jué)發(fā)展不完善     D.距離知覺(jué)發(fā)展不完善

6.對(duì)小學(xué)兒童自我評(píng)價(jià)的形成起著主導(dǎo)作用的是

A.家長(zhǎng)的態(tài)度和評(píng)價(jià)     B.班主任的態(tài)度和評(píng)價(jià)

C.科任教師的態(tài)度和評(píng)價(jià)     D.同伴的態(tài)度和評(píng)價(jià)

7.小學(xué)低年級(jí)兒童情感體驗(yàn)的主要依據(jù)是

A.社會(huì)反應(yīng)     B.道德行為規(guī)范

C.內(nèi)化的抽象道德觀念     D.內(nèi)化的具體道德觀念

8.在制定班級(jí)工作計(jì)劃的過(guò)程中，最關(guān)鍵的一步是 

A.收集相關(guān)信息資料     B.研究學(xué)校工作計(jì)劃

C.寫出班級(jí)工作計(jì)劃草案     D.審定班級(jí)工作計(jì)劃

9.班級(jí)管理屬于學(xué)校內(nèi)部的

A.基層管理     B.中層管理     C.高層管理     D.教學(xué)管理

10.小學(xué)兒童視敏度發(fā)展達(dá)到最高水平的年齡一般是 

A. 8 歲     B. 9 歲     C. 10 歲     D. 11 歲

11.當(dāng)班級(jí)擁有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、達(dá)到自我管理水平時(shí)，班集體發(fā)展已處于 

A.發(fā)展成熟的集體階段     B.形成時(shí)的內(nèi)聚集體階段

C.轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段     D.初建時(shí)的松散群體階段

12.少先隊(duì)員離開(kāi)少先隊(duì)的時(shí)間是

A.12周歲     B.13周歲     C.14周歲     D.15周歲

13.關(guān)于班級(jí)非正式群體的特點(diǎn)，下列表述不正確的是

A.是自發(fā)形成的     B.是一種多變形的結(jié)合體

C.組織結(jié)構(gòu)一般較松散     D.對(duì)正式群體起消極作用

14.班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了 

A.實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)     B.自我教育和自我進(jìn)取的條件

C.正確的集體輿論和良好的班風(fēng)     D.利于特長(zhǎng)和能力發(fā)展的空間 

15.科技興趣小組、科技夏令營(yíng)、科學(xué)講座、學(xué)科競(jìng)賽等屬于科技活動(dòng)的 

A.形式     B.內(nèi)容     C.組織     D.目的

16.搞好班主任工作的關(guān)鍵是

A.了解學(xué)生     B.提高班主任自身素質(zhì) 

C.掌握班主任工作的規(guī)律     D.做好班級(jí)教育工作 

17.促成后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的首要條件是

A.建立良好的師生關(guān)系     B.幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

C.培養(yǎng)和激發(fā)后進(jìn)生的積極興趣     D.發(fā)揮集體的力量，多方支持

18.評(píng)價(jià)班主任工作的效果，實(shí)際上就是從班主任工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿來(lái)評(píng)價(jià)和考察

A.班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量     B.班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

C.班級(jí)學(xué)生的思想道德情況     D.班級(jí)學(xué)生的精神面貌

19.關(guān)于班主任工作評(píng)價(jià)對(duì)班主任工作的作用，下列表述不正確的是 

A.導(dǎo)向作用和調(diào)節(jié)作用     B.激勵(lì)作用和鑒定作用

C.管理作用和導(dǎo)向作用     D.獎(jiǎng)懲作用和督導(dǎo)作用

20.以下屬于培養(yǎng)班集體的常用方法的是

A.合作法     B.示范法     C.訓(xùn)練法     D.強(qiáng)化法

二、多項(xiàng)選擇題：本大題共6小題，每小題2分，共12分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

21.制定班主任工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本要求有

A.方向性     B.可能性     C.可行性     D.先進(jìn)性     E.激勵(lì)性

22.下列情感體驗(yàn)中，屬于理智感的有

A.責(zé)任感     B.榮譽(yù)感     C.愛(ài)國(guó)主義情感     D.挫折感     E.成就感

23.“以身作則”提出的依據(jù)有 

A.小學(xué)生的“向師性”     B.教學(xué)的依據(jù)性 

C.“身教重于言教”的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)     D.教育目的

E.現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系的特點(diǎn)

24.班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度包括 

A.學(xué)習(xí)檢查制度     B.學(xué)習(xí)考試制度 

C.學(xué)習(xí)評(píng)定制度     D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流制度 

E.學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度

25.少先隊(duì)隊(duì)章教育中的“六知”是指知道隊(duì)名、隊(duì)旗、

A.紅領(lǐng)巾     B.隊(duì)禮的基本含義     C.隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者     D.隊(duì)的作風(fēng)     E.隊(duì)徽

26.關(guān)于科技活動(dòng)與教學(xué)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的有

A.科技活動(dòng)拓展了教學(xué)的廣度和深度

B.科技活動(dòng)有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量

C.科技活動(dòng)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育

D.教學(xué)為科技活動(dòng)提供了廣泛的知識(shí)技能背景

E.科技活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。

27.班主任工作的艱巨性是由班主任工作的      和長(zhǎng)期性所決定的。

28.個(gè)性基本形成的標(biāo)志是     的成熟。

29.對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否引起模仿，取決于被模仿對(duì)象的     和可接近性。

30.班主任與校長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的客觀原因是         。

31.做好班級(jí)工作總結(jié)，必須以     為基準(zhǔn)。

32.從班級(jí)在教育學(xué)生中發(fā)揮的作用看，班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是陶冶學(xué)生的熔爐，是學(xué)生進(jìn)行      的課堂。

33.集體教育包括兩方面的含義：一方面是教師教育學(xué)生集體，另一方面是     。

34.樹(shù)立榜樣的建議包括堅(jiān)持全面發(fā)展和堅(jiān)持     兩部分內(nèi)容。

35.班主任工作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是班主任在整個(gè)工作中體現(xiàn)出來(lái)的具有可見(jiàn)性、       和可測(cè)性的表現(xiàn)。

36.班主任對(duì)班會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)包括：對(duì)班會(huì)內(nèi)容和形式的指導(dǎo)、對(duì)班會(huì)計(jì)劃與準(zhǔn)備的指導(dǎo)、對(duì)班會(huì)      的指導(dǎo)。

四、名詞解釋題：本大題共2小題，每小題3分，共6分。

37.因材施教原則

38.班主任自我評(píng)價(jià)

五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

39.班主任工作的協(xié)調(diào)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

40.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)興趣在整個(gè)小學(xué)時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)。

41.簡(jiǎn)述班主任在工作中貫徹公平公正原則的具體要求。

42.簡(jiǎn)述創(chuàng)造良好的班級(jí)“第一印象”的方式。

六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

43.聯(lián)系教育實(shí)際，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣。

44.聯(lián)系教育實(shí)際，談?wù)勅绾螌?duì)班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并予以深化。

七、案例分析題：本大題共1小題，共12分。

45.一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，舉行了 “我們是紅軍的新一代”詩(shī)歌朗誦比賽，

一個(gè)有先天生理缺陷、吐字不清的學(xué)生小孫，在同學(xué)帶動(dòng)下走上講臺(tái)，她一氣吐出“長(zhǎng)征路上”四個(gè)字之后，好不容易才把“百花開(kāi)”三個(gè)字迸出來(lái)。這時(shí)毛老師發(fā)現(xiàn)坐在末排的 一個(gè)學(xué)生努著嘴在學(xué)她，眼看小孫繼續(xù)朗誦下去就會(huì)引起哄堂大笑，既會(huì)影響比賽效果，又會(huì)傷害小孫的自尊心。毛老師立刻用眼神示意同學(xué)鼓掌。掌聲一停，毛老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：

“同學(xué)們，小孫決心學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神，上臺(tái)來(lái)朗誦，這很好，看到同學(xué)有難，應(yīng)該怎么辦？” “幫助她！”同學(xué)們大聲回答。“對(duì)！一人有困難，大家來(lái)幫助，這才是紅軍的好作風(fēng)。好，我們大家一起來(lái)和她朗誦。”頓時(shí)整個(gè)教室響起了響亮的朗誦聲，小孫的聲音融匯在大家的聲音里。朗誦完畢，小孫激動(dòng)地走回自己的座位。

試分析該案例體現(xiàn)了模范班主任毛蓓蕾的什么優(yōu)秀素質(zhì)?并結(jié)合班主任工作實(shí)際，說(shuō)明做好班主任工作需要具備哪些素質(zhì)。

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