2011年自學考試“普通心理學”串講資料

　　第1章 心理學的研究對象、性質和方法 $lesson$

　　第一節(jié)：心理學研究的對象

　　心理過程分為：認知、情感、意志過程

　　第二節(jié)：心理的實質轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　心理的實質：

　　1.心理是腦的機能，2. 腦是心理活動的器官

　　3.心理是客觀現實的反映

　　1)客觀現實是心理的源泉

　　2)人的心理是客觀現實能動的反映

　　3)心理是客觀世界的主觀映象

　　動物發(fā)展的心理歷程：

　　1.感覺階段：從低等的環(huán)節(jié)動物，2. 到節(jié)肢動物，3. 到脊索動物

　　4.知覺階段：脊椎動物

　　5.思維萌6. 芽階段：靈長類動物

　　心理學家認為，動物演化只有到了能對生物學意義的信號刺激做出反應，才可以說有了心理活動，或者說標志著心理現象的產生。

　　單細胞動物：直接接觸后產生“運動反應”(無心理現象)

　　動物(低至環(huán)節(jié)動物)：產生“條件反射”(有了心理現象)

　　只有人類有真正的思維，靈長類動物有了思維萌芽。

　　第三節(jié)：科學心理學的孕育和誕生

　　德國心理學家馮特出版了《生物學綱要》，使心理學從哲學中解放出來，成了一門獨立的科學。1879年作為心理學發(fā)展史上的新紀元，標志著科學心理學的誕生。

　　第四節(jié)：心理學的性質與作用

　　心理學的學科性質：

　　1.心理學是一門基礎學科

　　2.心理學是一門邊緣學科 (或中間學科)轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　第2章 心理活動的生理基礎 - 神經系統(tǒng)與腦

　　第一節(jié)：神經系統(tǒng)

　　神經元：即神經細胞。它是神經系統(tǒng)的基本結構單位、功能單位和營養(yǎng)單位，是腦的建筑材料。

　　神經元的結構：神經元由細胞體和突起組成，突起分為樹突和軸突。

　　神經元的機能：接受刺激 - 傳遞信息 - 整合信息。

　　神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)，中樞神經系統(tǒng)又分為腦和脊髓;周圍神經系統(tǒng)又分為軀體神經和植物性神經。

　　延腦：呼吸中樞核心跳中樞，因此被稱為“活命中樞”。

　　中腦：瞳孔反射和眼動中樞。

　　腦干網絡結構：決定覺醒狀態(tài)。

　　丘腦：是皮層下較高級的感覺中樞。除嗅覺外，還是各種感覺的中繼站。

　　下丘腦：是植物性神經系統(tǒng)的皮層下種樹，也是調節(jié)內臟活動和內分泌活動的較高級的中樞。在情緒活動中，下丘腦也起著重要的調節(jié)作用。

　　小腦：主要機能是維持身體平衡、調節(jié)肌肉緊張度。

　　網狀激活系統(tǒng)不僅對控制覺醒、保持注意和清楚的意識狀態(tài)起作用，而且在知覺、學習、動機、情緒的喚醒與活躍上都起著重要作用。網狀結構的抑制系統(tǒng)可引起大腦皮層活動水平的降低。兩種調節(jié)系統(tǒng)的協(xié)調活動，是維持大腦皮層正常功能的根本保證。

　　第二節(jié)：大腦皮層的機能系統(tǒng)

　　軀體感覺位于頂葉靠近中央溝的部位，即中央后回。

　　視覺中樞位于距狀裂兩側枕葉后端;聽覺中樞位于顳葉的顳橫回和顳上回。

　　運動中樞位于中央前回。

　　言語機能聯(lián)合區(qū)：

　　1.運動性言語中樞，2. 位于額下回后部。(布洛卡 中樞)―― 表達性失語癥

　　3.聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)―― 接受性失語癥

　　4.視覺性言語中樞 ―― 失讀癥

　　5.書寫性言語中樞 ―― 失寫癥

　　單側化：從解剖結構上看，大腦兩半球基本上是對稱的。但從機能上看，又是非對稱的。這種功能的不對稱性叫單側化。

　　單側化的證據：

　　美國心理學家羅杰 . 斯佩利 于20世紀60年代初對兩名有利手裂腦人進行手術前后的測驗比較發(fā)現，術前他們都能用左右手寫字繪畫，術后都不能用左手寫字，但保留了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好。

　　左右半腦的功能有和不同?

　　優(yōu)勢半球的形成與生活、勞動中用手習慣有關，慣用右手的人(右利手)，言語機能在左半球上得到發(fā)展。

　　左半球分管抽象思維，因這種思維必須借助于語言或其他信號系統(tǒng)，此外還分管數學計算，概念形成，以及對象征性關系和細節(jié)進行邏輯分析等，具有語言的、理念的、分析的、連續(xù)的和旋律的控制能力。右半球分管不需要語言參與的具體思維和形象思維，具有高度的完形知覺能力及對空間結構方位的識別能力，對復雜關系有較強的理解力。在音樂繪畫藝術方面以及對情緒的表達和識別方面都優(yōu)于左半球。

　　第三節(jié)：高級神經活動

　　大腦皮層的興奮和抑制是高級神經活動的基本過程

　　興奮過程：指神經活動從靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)，轉入活動狀態(tài)，或較強的活動狀態(tài)。其強度依賴于刺激物的性質、強度以及對人的意義。

　　抑制過程：指神經活動從活動狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)轉入靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)。其強度依賴于刺激物的性質、強度以及對人的意義。

　　動力定型：是大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)。

　　動力定型是怎樣形成的?

　　當一系列的刺激作用于集體后，就引起一連串的行為反應，各個反應之間保持者精密的定型關系，這種刺激與反應的相互關系經多次重復就成為一種模式，并被程序化儲存與大腦。只要刺激系統(tǒng)中的某一成分一出現，就會使模式中的反應一個接一個自動進行下去。這種行為的自動化系統(tǒng)就是動力定型。

　　反射：是有機體在神經系統(tǒng)的參與下，對內外環(huán)境刺激所做出的規(guī)律性回答。

　　反射弧由 感受器、傳入神經、反射中樞、傳出神經 和 效應器 五部分組成。

　　感受器：感覺器官中，接受刺激，產生神經沖動的裝置叫感受器。

　　反饋：亦稱回授，是指在反射活動中，效應器的活動結果又作為一種新的刺激返回傳送到神經中樞，使中樞及時獲得效應器反饋信息，從而更有效地調節(jié)效應器的活動。

　　由一系列無條件反射構成的連鎖反應，經世代發(fā)展而被遺傳下來，就稱為本能。本能行為是由簡單刺激引起的先天的復雜行為模式，表現為一系列有順序的適應動作。(如尋偶、交配、產卵等)

　　無條件反射是動物和人生而具有的，不學而會的反射。

　　條件反射是個體在后天的生活環(huán)境中，通過模仿、學習、訓練而習得的反射。

　　經典條件反射：巴甫洛夫學派所研究的條件反射。

　　*作性條件反射：繼巴甫洛夫之后，由美國心理學家 桑代克 和 斯金納 所研究的條件反射。

　　凡是以直接作用于各種感官的具體刺激物為信號刺激，所建立的條件反射系統(tǒng)，稱為第一信號系統(tǒng)。

　　以語言為信號刺激所建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號系統(tǒng)。

　　判斷：吃酸梅流口水屬于第一信號系統(tǒng)。 (x) 原因：是無條件反射，而非條件反射。

　　判斷：看酸梅流口水屬于第一信號系統(tǒng)。 (y) 第3章 心理與行為的動力系統(tǒng) - 需要與動機

　　第一節(jié)：需要

　　需要：對對象的欲求稱為需要。他是有集體對延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的反映。

　　需要的種類：

　　1.從需要產生的根源看，可把需要分為 自然需要 和 社會需要。

　　自然需要又稱生理需要，這類需要以生理需要為基礎，與生存和種族延續(xù)互動密切相關。

　　社會需要指以一切非生理為基礎所形成的需要，是個體在社會生活中逐漸習得的，因此又叫獲得性需要。

　　2.根據需要所指向的對象的性質，又可把需要分為 物質需要 和 精神需要。

　　物質需要是指個體對物質文化對象的欲求。

　　精神需要又可稱為心理需要，它所指向的不是物質上的滿足，它表現為對精神文化的欲求，對掌握社會意識產品的欲求。

　　馬斯洛的需要層次理論及其觀點：

　　理論(略)

　　觀點： 1、從進化的角度看，層次越高的需要出現得越晚。

　　2、需要層次越高，與生存的聯(lián)系越小，它們的滿足與生存需要沒有直接關系，但高層次需要更能分映出人類的特征。

　　3、當較低層次的需要能夠得到持續(xù)不斷的滿足時，個體才受到高一級需要的支配。

　　4、當所有的低層次的需要能夠得到持續(xù)不斷的滿足時，人才能受到自我實現需要的支配，他認為，只有少數人才能達到真正的自我實現的境界。

　　第二節(jié)：動機

　　動機：引起個體活動，維持已引起的活動，并導致該活動朝向一定目標進行的一種內在過程。

　　環(huán)境中能引起動機的物體或條件的作用稱為誘因。

　　動機是需要、驅力、誘因、情緒等共同起作用的結果。

　　好奇心引發(fā)的行為通常表現為下列3種方式 (或好奇心的表現有哪些?)：

　　1. 感官探索

　　2. 動作*作

　　3. 口頭詰第4章 意識的一種狀態(tài) - 注意

　　第一節(jié)：注意的一般概述

　　注意：是人的心理(意識)活動對一定對象的指向和集中。

　　指向性：是指每一瞬間意識對一定對象的選擇及跟蹤。

　　集中：是指意識對所選擇的對象給以貫注和維持。

　　簡答：什么是注意?

　　(名詞 + 指向性定義 + 集中定義)

　　注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進行著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進行，也可以在不注意的狀態(tài)下進行，因為它們有獨立的反映對象。

　　簡答：什么是注意的心理功能：

　　1. 選擇功能

　　2. 保持功能

　　3. 注意的調節(jié)和監(jiān)督功能

　　第二節(jié)：注意的種類

　　有意注意和無意注意的區(qū)別：是否是有意識的

　　有意注意和無意注意的關系：二者不是絕對對立的。無意注意可轉化為有意注意，有意注意也可轉化為無意注意。

　　第三節(jié)：注意的特征

　　注意的廣度：指在同一時間內，意識能清楚地把握的對象的數量，又稱注意的范圍。

　　注意的穩(wěn)定性：指注意長時間地保持在某種事物或活動上的能力。

　　分心：同注意的穩(wěn)定性相反的品質是注意的分散，也叫分心。是心理活動離開了當前應該指向和集中的事物，而被無關的事物所吸引的狀態(tài)。

　　注意的分配：在同時進行兩種或幾種活動時，把注意指向不同的對象。

　　注意的轉移：是根據當前人物的要求，有意識地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的能力。

　　注意分配的前提：1. 同2. 時并進的兩種或幾種活動中，3. 必須有一種或幾種活動是相當熟練的，4. 甚至已達到了自動化的程度，5. 不6. 再需要更多的注意。這樣，7. 人就能把注意力集中到比較生疏的活動，8. 把一小部分注意分配到熟練的活動上，9. 稍10. 加注意即可。倘若所進行的不11. 同12. 活動在同13. 一加工器內進行信息加工，14. 就不15. 能一心二用了。

　　16. 同17. 時進行的幾項活動之間是否存在著內在聯(lián)系，18. 也影響著注意的分配。

　　第5章 感覺

　　第一節(jié)：感覺的一般概述

　　感覺：是腦對直接作用于感官的事物的個別屬性的反映。

　　感受性：是指各感受器對適宜刺激的感受能力，它是用感覺閾限的大小來度量的。

　　差別閾限：心理學家把剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，叫做差別感覺閾限，簡稱差別閾限。

　　差別感受性：是覺察出同類刺激物之間最小差別量的能力。

　　感受性與感覺閾限之間成反比關系。

　　韋伯 定律 (德國)：

　　差別閾限隨原來刺激量的變化而變化，表現出一定的規(guī)律性，即差別閾限與原刺激量的比例是個常數。用數學公式表示，即K = I / I.I 代表差別閾限，I 代表原刺激量(由稱標準刺激強度)。K 是小于1的常數，又叫韋伯分數。這個公式就是所謂的韋伯定律。韋伯定律只適用于中等強度的刺激。

　　費希納定律(德國)：

　　費希納(德國)提出一個經驗公式：S = K logR，其中S 為感覺，R 為刺激強度，K 為常數。感覺的大小同刺激強度的對數成正比。刺激強度按幾何級數遞增，而感覺強度按算術級數遞增。這一規(guī)律稱為費希納定律。費希納定律只適用于中等強度的刺激。

　　感覺的種類：1 - 外部感覺 2 - 內部感覺 3 - 痛覺

　　外部感覺：接受外部刺激，反映外界事物的感覺屬于外部感覺。(包括：視、聽、嗅、味、皮膚覺)

　　內部感覺：接受有機體內部刺激，反映身體的位置、運動和內臟器官的不同狀態(tài)的感覺，稱為內部感覺。 (包括：運動覺、平衡覺、和 內臟感覺)

　　痛覺：由傷害性刺激作用與身體所引起的感覺。痛覺遍布全身的皮膚和所有組織中，是有機體的一種保護性機能。

　　第二節(jié)：視覺

　　視覺的適宜刺激，為波長380 - 780 納米之間的電磁波。宇宙中這一部分電磁波叫光波。

　　簡答：視細胞的結構和功能：

　　視細胞層包括視桿細胞和視錐細胞，它們的形態(tài)結構、機能和分布各不相同。

　　視桿細胞呈柱狀，密集在網膜的邊緣。視桿細胞對偵察大物體的存在、對運動的客體有較高的感受性，對弱光反應敏感，但不能感受顏色、強光及物體的細節(jié)，是暗視覺器官。

　　視錐細胞呈錐狀，密集在中央凹附近，專門感受強光和顏色，能分辨物體的細節(jié)，是明視覺器官。

　　顏色：是非彩色和彩色的總稱。實際是人對各種可見光波的主觀感覺。我們通常所說的顏色是指彩色。

　　色覺缺陷：指辨色能力異常。一切色覺異常的人，按照他們辨色能力的缺損程度分為，色弱、局部色盲 和全色盲。

　　顏色有明度、色調、飽和度三種基本特性。由光波的強度(亮度)、波長、和純度的物理性質決定的。

　　1854年，格拉斯曼 把顏色混合現象歸納出3條定律：補色率、中間色率 和 代替率。

　　色盲一般是隔代遺傳，多為先天性。父親色盲通過女兒遺傳給外孫，女兒本身并不色盲，僅是一個傳遞者，如果父親和外祖父都是色盲，才會出現第三代女色盲，但這種幾率不多。

　　第三節(jié)：聽覺

　　頻率在16 - 20000Hz 的聲波是人耳的適宜刺激，在這一范圍之外的次聲波及超聲波是人耳所聽不到的，是非適宜刺激。

　　在聽閾范圍內，通常對1000 - 4000 Hz 范圍內的中高頻聲音特別敏感，對這一頻率范圍內較大強度聲音的耐受性也較高。

　　老年人對高頻聲音的感受性明顯下降。

　　聲波的物理特質是頻率、振幅和波形。聽覺得因高、響度和音色均是對聲波的物理性質的主觀反映。

　　聲波的傳導途徑：空氣傳導、骨傳導。

　　第四節(jié)：其他感覺

　　酸、甜、苦、咸是四中基本感覺，舌尖對甜、舌根對苦、舌兩側對酸、舌前部對咸的刺激最敏感。

　　第五節(jié)：感覺的基本規(guī)律

　　適應：指感受器在同一刺激物的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現象。

　　(此變化并非只指降低，暗適應便是提高的表現)

　　暗適應：視覺感受器在暗環(huán)境的影響下，對弱光的感受性不斷提高的過程，叫暗適應。

　　(醫(yī)學發(fā)現，紅光不會破壞暗適應)

　　感覺對比：各種感覺都存在對比的現象。同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現象稱為感覺對比。

　　與刺激物性質相同的后象為正后象，與刺激物性質相反的后象為負后象。兩種后象經常相互轉換。彩色的負后象其顏色為刺激物顏色的補色。

　　兩種感覺同時發(fā)生，而形成的感覺對比叫同時對比;兩種感覺先后相繼發(fā)生所形成的感覺對比叫相繼性對比。

　　閃光融合現象表現為，閃爍的光刺激，當其中閃爍頻率達到一定值時，不再產生閃爍感，這就是閃光融合了。

　　恰好能引起閃光融合的最小斷續(xù)刺激頻率，就是閃光融合頻率，或閃光臨界頻率，簡稱c.f.f.

　　聯(lián)覺是指一種感覺兼有別種感覺的心理想象。最常見的是顏色感覺引起的聯(lián)覺。(如紅色讓人感覺溫暖，聯(lián)覺 聯(lián)想)

　　第6章 知覺

　　第一節(jié)：知覺的一般概述

　　知覺：直接作用于感官的客觀事物的整體在人腦中的反映。

　　感覺與知覺的區(qū)別：

　　1. 從反映內容上看，2. 感覺所反映的是事物的個別屬性，3. 它提供有關事物的性質的知識。知覺是對事物的整體的反映，4. 其目的在于解釋作用于感官的事物是什么，5. 賦予它一定的意義，6. 能叫出它的名7. 稱，8. 并用詞把它標9. 示出來。

　　10. 從所包含的成分看，11. 感覺是單一感覺分析器活動的結果。而12. 知覺既有由一種分析器產生的單純知覺映象，13. 又有多種感官協(xié)同14. 工作所產生的、包含多種感覺成分的綜合知覺映象。

　　15. 從制約感知覺的因素來看，16. 感覺的性質更多的是由刺激物的性質決定的，17. 相同18. 的刺激會引起相同19. 的感覺。而20. 知覺在很大程度上，21. 受個體的經驗和態(tài)度影響。

　　感覺與知覺的聯(lián)系：

　　知覺雖然不同于并高于感覺，但它們又有不可分割的聯(lián)系，表現在：

　　1. 事物首先被感覺，2. 然后才能進一步知覺它。

　　3. 感覺與知覺也有某些共同4. 性，5. 它們同6. 屬于感性認識過程。

　　第二節(jié)：知覺的特性和影響知覺的心理因素

　　知覺的整體性：知覺具有把事物的各種屬性、各個部分、某種關系整合為一個有機體，并對其產生完整的知覺的能力，這種屬性稱為知覺的整體性。

　　知覺的恒常性：當知覺的條件在一定范圍內改變時，知覺的映象保持相對穩(wěn)定不變，這種特性稱為知覺的行常性，或常性。

　　知覺的選擇性：每時每刻作用于感官的事物是紛繁多樣的。由于感官通道的限制，在一定時間內，人們不能接受外部的所有刺激或刺激的全部細節(jié)，只能選擇出某些刺激加以反映，對它們知覺得格外清晰，而對同時作用于感官的其余刺激則反映得模糊籠統(tǒng)。主體只對外界的一些對象知覺，而不對另一些對象知覺，這種特性稱為知覺的選擇性。

　　知覺的理解性：人在知覺對象時，總是用以往的經驗對所獲得的感覺信息提出假設、推斷并做出最佳解釋，然后用詞把它們標示出來，這就是知覺的理解性。

　　論述：知覺的特性

　　1、知覺的整體性 2、知覺的恒常性(常性) 3、知覺的選擇性 4、知覺的理解性

　　構成定勢的心理因素：

　　一 類： 剛剛發(fā)生經驗。

　　另一類： 在較長時間內起作用的一些心理因素。

　　定勢：指主體對一定活動的預先的準備狀態(tài)，它決定著同類后繼的心理活動的趨勢。

　　第三節(jié)：知覺的種類

　　知覺的種類：1、空間知覺 2、時間知覺 3、運動知覺 4、錯覺

　　深度知覺：是物體的空間距離及物體的三維特性在頭腦中的反映。它包括距離知覺和立體知覺。

　　雙眼視差：正常人的雙眼構造相同，并處于臉部同一水平面上，兩眼之間的目間距離大約65毫米。當注意一立體對象時，左眼看物體的左邊多些，右眼看物體的右邊多些，這樣，立體物在兩眼是視網膜上的視象有了差異，這種差異叫做雙眼視差。雙眼視差是產生立體知覺的主要機制。

　　簡答：雙眼視差在深度知覺中的作用

　　(雙眼視差概念)

　　雙眼視差的試驗證據：1、立體鏡 2、立體電影

　　似動現象：物體在空間沒有位移而被知覺為運動，這種現象叫做似動現象，或動景現象、 現象。

　　錯覺：在特定條件下，對客觀事物所產生的帶有某種傾向 的歪曲知覺。第7章 記憶

　　第一節(jié)：記憶的一般概述

　　記憶：是過去的經驗在人們頭腦中的儲存和提取的過程。

　　論述：記憶的過程：(基本環(huán)節(jié) - 解釋各環(huán)節(jié) - 聯(lián)系)

　　1. 識記、保持、再認和回憶是記憶過程中的幾個基本環(huán)節(jié)。

　　2. 識記是主體獲得知識和經驗的過程，3. 保持是知識經驗在頭腦中儲存和鞏固的過程，4. 回憶是從頭腦中提取知識經驗的過程。由于某種原因，5. 已儲存的知識不6. 能提取出來，7. 但當它重現時，8. 能加以確認，9. 這個過程是再認。

　　10. 識記、保持、再認和回憶，11. 這幾個環(huán)節(jié)之間存在著密切12. 的聯(lián)系。識記是保持和回憶的前提，13. 保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)，14. 識記過的內容只有在頭腦中得以保持、鞏固，15. 日后才能回憶起來，16. 回憶是識記和保持的結果和檢驗，17. 通過回憶，18. 還有助于進一步鞏固所識記的內容。

　　記憶是心理過程在時間上的持續(xù)，并貫穿于人的整個一生。

　　記憶的作用：記憶是一切智慧的根源，是心理發(fā)展的奠基石。

　　記憶的分類：形象記憶、情境記憶、語義記憶、情緒記憶、運動記憶。

　　第二節(jié)：記憶的表象

　　表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當前不在面前的事物的心理浮現。

　　表象的特征：1 - 直觀形象性。2 - 片斷、不穩(wěn)定性。3 - 概括性 4 - 可*作性

　　可*作性證明實驗：心理旋轉試驗。

　　表象的*作：表象在頭腦中不是凝固的、僵死的，是可以被*作加工的。表象在頭腦中，可被分解、粘合、可放大、縮小、可被移植，還可翻轉，這個過程叫做表象的*作。

　　表象的作用：

　　1. 表象是人們積累感性經驗的一種形式。

　　2. 表象是從知覺向思維過渡的橋梁

　　3. 表象是想象活動的前提，4. 是思維的感性依托。

　　第三節(jié)：記憶的三個系統(tǒng)

　　記憶的三個系統(tǒng)，及其聯(lián)系、區(qū)別：

　　三個系統(tǒng) 保持時間 編碼方式 容量 轉入下一系統(tǒng)的條件 意識 遺忘原因

　　瞬時記憶 1秒以內 鮮明形象 9個以上項目 注意 X - 自然消退 - 干擾

　　短時記憶 1分以內 語言形象 7 2 復述 Y

　　長時記憶 1分以上 語義、表象 無限 X

　　瞬時記憶：外界刺激物以極短的時間一次呈現后，保持時間在1秒以內的記憶，叫瞬時記憶

　　1分 短時記憶

　　1分以上 長時記憶

　　瞬時記憶又稱為：感覺記憶、感覺登記。

　　瞬時記憶的種類： 1、圖象記憶 (視覺的瞬時記憶，證明實驗：部分報告法)

　　2、聲象記憶 (聽覺的瞬時記憶)

　　1962年，加拿大學者默多克 給被試呈現一系列無關聯(lián)的字詞，然后讓他們以任意的順序加以回憶。結果發(fā)現，回憶的效果與字詞在原呈現系列中所處的位置有關，在系列的開始部分和末尾部分的單詞比中間的單詞更容易回憶。心理學家把這種現象稱為系列位置效應。根據試驗結果所畫出的曲線叫 系列位置效應曲線。對詞表開始部分的單詞的記憶效果優(yōu)于中間部分，回憶率高，這種顯現稱為首位效應或首因效應。詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，這一現象稱為新近效應。

　　簡述：系列位置效應

　　(系列位置效應 + 系列位置效應曲線 + 首位效應 + 新近效應)

　　三大系統(tǒng)的特點：

　　瞬時記憶的特點： 短時記憶的特點： 長時記憶的特點：

　　1. 具有鮮明的形象性 2. 信息保持的時間極短 3. 記憶容量較大 4. 信息的傳輸與衰變取決于注意 1. 信息保持的時間很短 2. 記憶容量有限 3. 短時記憶易受干擾 4. 短時記憶的信息可被意識到 5. 短時記憶的信息經復6. 述可能轉入長時記憶中 1. 記憶容量無限 2. 信息保持的時間很長 3. 長時記憶的信息不4. 被意識到

　　第四節(jié)：記憶過程及其規(guī)律

　　遺忘：是對識記過的內容既不能回憶也不能再在認，或發(fā)生錯誤的回憶和再認。

　　德國心理學家艾賓浩斯 是對記憶和遺忘進行研究的創(chuàng)始人。其研究特點為：

　　1.他自己充任主試和被試

　　2.他制作了大量的無意義音節(jié)字表，3. 作為記憶的材料。

　　4.試驗采用重學法，5. 檢查識記效果

　　艾賓浩斯 遺忘曲線，又稱保持曲線

　　遺忘曲線表明的規(guī)律：遺忘發(fā)展是不均衡的，在識記后的短時間內，遺忘的比較快、較多，以后逐漸減慢。到了相當時間，幾乎不再遺忘。遺忘速率先快后慢，呈負加速型。

　　就識記材料的性質而言，熟練的動作遺忘得最慢。

　　學習程度對遺忘也有較大影響。學習程度越高，遺忘越少。過度學習達到150%，保持的效果最佳。

　　對遺忘的原因，最有影響的兩種學說：痕跡衰退說、干擾抑制說。對信息的保持起干擾作用的活動有兩類：前攝干擾(或前攝抑制)和 倒攝干擾(或倒攝抑制)

　　前攝抑制：指先前學習的材料對識記和回憶后學的材料的干擾作用。

　　倒攝抑制：指先后學習的材料對保持和回憶先學的材料的干擾作用

　　聯(lián)想：由一種事物想到另一事物的心理活動。

　　接近聯(lián)想：在時、空上比較接近的事物，容易在人們的經驗中形成聯(lián)想。(看見閃電，想起雷鳴)

　　相似聯(lián)想：由一件事物的感知引起與它在性質上相似事物的回憶。(見貓思虎)

　　對比聯(lián)想：(由美想到丑，憶苦思甜)

　　第8章 思維與想象

　　第一節(jié)：思維的一般概述

　　思維：是人腦對客觀現實的間接的、概括的反映。它反映的是事物的本質和內在的規(guī)律性。

　　思維最顯著的特征：是 間接性 和 概括性。

　　思維的間接性：指人對客觀事物的認識，不是靠直觀獲得，而是大腦憑借自己已有的知識經驗或其他工具作為媒介，對已有的感性材料進行整合加工，從而由已知推測出未知。

　　思維的間接性的表現： 1、 思維能對不在眼前、沒有直接作用于感官的事物加以反映。

　　2、 思維能對根本不3、 能進行感知的事物進行反映。

　　4、 思維能在對現實事物認識的基礎上，5、 做出某種預見。

　　思維的概括：包含兩層意思：1、是把同一類事物的共同性抽取出來，對其屬性加以概括。2、從部分事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的、必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現象中去。

　　思維的種類：

　　1. 根據思維形態(tài)的不2. 同3. ，4. 可分為：動作思維、形象思維 和 抽象思維。

　　5. 根據思維探索答案的方向不6. 同7. ，8. 分為：求同9. 思維 和 求異思維。

　　求同思維：也叫聚合思維，是把問題提供的各種信息聚合起來，從已知條件出發(fā)，找出一個共同的正確的方案或答案的思維。

　　求異思維：也叫發(fā)散思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。

　　求異思維的特點：

　　1. 流暢性 (指2. 思維敏捷迅速，3. 能一連串回答出十幾個或幾十個解決問題的方案)

　　4. 變通性 (指5. 能思考出多種不6. 同7. 類型的解決方案，8. 如回答布可以做傘、帳篷、繃帶、畫布等)

　　9. 獨特性 (指10. 思考與眾不11. 同12. ，13. 如提出“一國兩制”的方案)

　　第四節(jié)：問題解決的思維過程

　　問題解決：從初始狀態(tài)經過問題空間，進行一系列搜索，在最終達到目標狀態(tài)的過程。

　　在問題的解決策略中，河內塔問題，可作為手段-目的分析的實例。

　　問題解決的思維特點： 1、問題解決的思維是指向性思維。

　　2、必須有一系列的運算程序。

　　3、必有認知成分的參與。

　　* 影響問題解決的因素：

　　1. 遷移作用

　　正遷移，一種知識技能的掌握，促進另一種知識技能的掌握。

　　負遷移，一種知識技能的掌握，干擾另一種知識技能的掌握。

　　2. 不3. 相干多余信息干擾

　　4. 原型啟發(fā)作用

　　原型啟發(fā)：從其它事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型。

　　5. 動機和情緒

　　積極樂觀的情緒有助于解決問題，消極沮喪的情緒會妨礙思維的進行。

　　動機不足，則解決問題的效率不高，動機過高超過一定強度，解決問題的效率會降低，動機強度適中，解決問題的效率最高。

　　6. 定勢的作用

　　定勢：主體對一定活動的一種預先的心理準備狀態(tài)，它決定著后繼同類心理活動的趨勢。

　　陸欽斯量水實驗說明定勢對問題解決的影響。

　　第五節(jié)：想象

　　想象與表象的關系：

　　1. 區(qū)別：1)定義

　　表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當前不在面前的事物的心理浮現。

　　想象：是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造而產生新形象的心理過程。

　　2)范疇 表象屬于記憶范疇; 想象是思維的一種特殊形式。

　　3) 表象無創(chuàng)造性;想象有創(chuàng)造性。

　　2. 聯(lián)系：表象為想象提供素材。

　　想象的種類：

　　1. 無意想象

　　無意想象：無意想象是沒有預定目的的，在一定刺激的影響下，不由自主地產生的想象。

　　夢是無意想象的極端形勢。

　　2.有意想象

　　有意想象：是在一定的目的、意圖和任務支配下的有意識的自覺的想象。

　　有意想象又分為再造想象、創(chuàng)造想象 和 幻想。

　　再造想象：是根據語言、文字的描述或圖表、模型的示意在頭腦中形成相應形象的心理過程。

　　創(chuàng)造想象：是不依據現成的描述，而是按照自己的創(chuàng)建，在頭腦中獨立地構思某些新形象的過程。

　　幻想：是一種與主體愿望結合并指向未來事物的想象過程，是對未來前景和活動的一種形象化的設想。

　　第9章 言語

　　第一節(jié)：言語和言語的一般概述

　　語言是以語音或字形為物質外殼，以詞匯為基本單位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)。

　　言語：是人們在各種交際和活動中應用語言的過程。

　　語言和言語的關系

　　一：語言和言語的區(qū)別：

　　1. 語言是一種社會現象;言語則是心理現象。語言是社會歷史發(fā)展過程中，2. 形成的表達心理的符號系統(tǒng)。

　　3. 語言是交際的工具;而4. 言語是交際的過程。

　　5. 言語的缺陷不6. 是語言的毛病。

　　二：語言和言語的聯(lián)系：

　　言語活動離不開語言，言語離開語言就無法表達意思和意見，無法進行有效的交際活動;

　　語言也離不開言語，離開言語就不能發(fā)揮交際工具的作用。

　　言語的活動形式：

　　1. 口頭言語 (包括 對話言語 和 獨白言語)

　　2. 書面言語

　　3. 內部言語

　　*內部言語：是非交際性言語，即是對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。

　　內部言語的特點：

　　1.發(fā)音器官的隱蔽性

　　2.內部言語具有片斷性和縮減性

　　3.內部言語比外部言語有較快的速度

　　第10章 情緒與情感

　　第一節(jié)：情緒、情感的一般概述

　　情緒情感：是人對事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀事物與主體需要之間關系的反映。

　　情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系：

　　1、區(qū)別

　　1.情緒是與有機體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗;

　　情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復雜而高級的體驗。

　　2.情緒是不3. 斷變化的一時的狀態(tài)，4. 帶有情境性、易變性。引起情緒的情境一改變，5. 情緒很快就會消失。

　　情感是對事物的穩(wěn)定態(tài)度的反映，具有穩(wěn)定性、持久性。

　　6.情緒往往是由事物的表面現象引起的，7. 帶有沖動性、爆發(fā)性，8. 并伴有明顯的機體生理變化和外顯行為。

　　2006年4月“普通心理學”串講資料

　　來源：考試大 【考試大：輕松考試，快樂生活!】 2006年3月7日

　　情感是與人對事物的深刻認識相聯(lián)系，并受世界觀和價值觀制約，因此更加深刻、含蓄、穩(wěn)定而持久。

　　2、聯(lián)系 情緒情感的區(qū)別是相對的，3、 它們屬于同4、 一性質的心理活動，5、 因此有密切6、 的聯(lián)系：

　　1. 情緒是情感的外在表現，2. 離開具體的情緒表現，3. 人的情感就無從表達。

　　4. 情緒的變化受情感的傾向性深刻性制約，5. 那些與人的生理需要相聯(lián)系的情緒，6. 有時會因情感的社會內容而7. 改變它的原始表現形式。

　　情緒情感的兩極性

　　人的情緒情感具有對立的性質，就象磁鐵的兩極，每一種情緒情感都可以找到與它對應的一級，兩極性表現在以下5個方面：

　　1. 從情緒情感對人的意義、作用和性質來看，2. 可分為積極的、增力的、肯定的情緒情感和消極的、減力的、否定的情緒情感。

　　3. 情緒情感是多維度的心理現象，4. 其兩極性還可從快感度、激動度和強度來區(qū)分。

　　5. 情緒的緊張度分為：緊張 - 輕松。

　　6. 情緒的激動度表現為：激動 - 平靜。

　　7. 情緒的快感度包括：愉快 - 不8. 愉快。

　　第二節(jié)：情緒理論

　　有關情緒研究的理論：

　　詹姆斯 - 蘭格 學說：認為情緒是對機體變化的知覺 (是錯誤理論)

　　坎農 - 博德 提出的“丘腦情緒理論”：認為身體變化與情緒體驗同時發(fā)生。

　　沙赫特 提出的“情緒的三因素學說”：認為任何一種情緒的產生都不是由單一因素決定的，而是外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和認知過程三者相互作用的結果，其中認知過程起決定作用。

　　第三節(jié)：情緒、情感的外顯行為

　　表情：是情緒的主觀體驗的外部表現形式。

　　表情的性質：1、生物性 2、社會性

　　表情的生物性：是指表情的先天性、可遺傳性以及生而具有的表達情緒的能力。

　　表達的社會性：指表情在人類進化過程中，個體通過后天的模仿學習而獲得的表情及表達能力。

　　表情的種類：面部表情、言語表情 和 身段表情。

　　第四節(jié)：情緒、情感的類別和功能

　　快樂、憤怒、悲哀 和 恐懼(喜孥哀懼)是人的基本情緒，又叫原始情緒。

　　按情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的長短不同，可把情緒分為心境、激情 和 應激等。

　　心境：一種比較微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫“心情”。

　　激情：是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現。

　　應激：是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　人的高級情感包括：1 - 道德感 2 - 美感 3 - 理智感

　　情緒情感的功能與作用：

　　1.情緒的動機性功能

　　2.情緒的信號功能

　　3.情緒情感的易感性功能

　　4.情緒是意識中最重要的構成因素，5. 具有意識性功能

　　第11章 意志

　　第一節(jié)：意志的一般概述

　　意志：是人自覺地確立目的，支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。

　　第三節(jié)：意志品質

　　意志品質包括：1 - 意志的自覺性 2 - 意志的果斷性 3 - 意志的堅韌性 4 - 意志的自制性

　　意志的自覺性：是指對其行為的目的及社會意義有正確而深刻的認識，并能自覺地支配自己的行動，使之服從活動目的的品質。

　　果斷性：指一個人能迅速有效地不失時機地采取決斷的品質。

　　堅韌性：又叫頑強性或毅力，是指在執(zhí)行決定的過程中，以堅持不懈的精神，克服一切困難，不達目的誓不罷休的精神。

　　自制性：即自制力，是指一個人善于管理自己的能力。表現為自覺地控制自己的情緒，約束自己與目標相違背的言行。

　　與自覺性相反的品質是：盲目性(或受暗示性)和獨斷性。

　　與果斷性相反的品質是：優(yōu)柔寡斷和魯莽草率。

　　與堅韌性相反的品質是：頑固、執(zhí)拗、動搖。

　　與自制性相反的品質是：任性和怯懦。第12章 能力

　　能力：指順利而有效地完成某項活動所必須的個性心理特征。

　　知識 能力

　　智力：通常叫智慧，指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。

　　智力包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等，其中思維力是智力的支柱和核心，代表智力的水平。

　　智力測驗：

　　1. 比奈 - 西蒙 量表 (比 - 西量表)

　　2. 斯坦福 - 比奈 量表 引入了“智商”這一概念，3. 智商(IQ) = 智力年齡(MA) / 實際年齡(CA) x 100

　　從公式上看，IQ 是個相對值，它是智齡和實際年齡之比。

　　IQ 為100，表示兒童的智齡與其實際年齡一致，大于100表明其智力高于正常發(fā)展水平。低于100則表明其智力低于正常發(fā)展水平。

　　素質：又稱天賦，是個體生來具有的解剖生理特點，包括感覺器官、運動器官及腦神經系統(tǒng)。素質主要是遺傳的來的，但素質并不完全是遺傳的結果。

　　能力的個別差異包括：

　　1、 能力的類型差異 2、能力發(fā)展水平的差異 3、能力表現早晚的差異

　　第13章 氣質

　　氣質：在人的行為中所表現出的典型而又穩(wěn)定的心理活動動力特征的綜合。

　　動力特征：指心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性和指向性。

　　巴甫洛夫 提出高級神經活動的基本規(guī)律，并總結出皮層細胞活動的基本過程――興奮與抑制的基本特性：強度、平衡性、靈活性。

　　高級神經活動類型與氣質類型 (此表只適用于典型人群，一般人為混合型或中間型)

　　神經過程基本特性 高級神經活動類型 氣質類型

　　強度 平衡性 靈活性

　　1、強 不平衡 興奮型 膽汁質

　　2、強 平衡 靈活 活潑型 多血質

　　3、強 平衡 不靈活 安靜型 粘液質

　　4、弱 抑制型 抑郁質

　　氣質類型的構成：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質

　　氣質在生活中的意義：

　　1. 氣質不2. 決定活動的社會價值

　　1) 氣質無好壞之分

　　2) 氣質不3) 決定人的成就高低、貢獻大小

　　3. 氣質影響性格形成的難易及活動效率

　　4. 氣質影響人對環(huán)境的適應及健康

　　第14章 性格

　　性格：是一個人在對現實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現出來的人格特征。

　　性格是個性的核心。

　　從靜態(tài)角度看性格結構，包括：

　　1. 性格的態(tài)度特征

　　1) 個人對待社會、集體、他人

　　2) 對待工作、學習、勞動、事業(yè)

　　2. 性格的理智特征

　　3. 性格的情緒特征

　　4. 性格的意志特征

　　第15章 人格(個性)理論

　　瑞士心理學家榮格 提出人格的內外傾類型理論。

　　阿爾波特 是美國人格特質理論的創(chuàng)始人。

　　特質：是構成人格結構的基本單位，它是人對環(huán)境刺激反應的一種內在的行為傾向性，這種傾向性是個人遺傳因素和環(huán)境相互作用下形成的。

　　論述：阿爾波特 的特質論：

　　阿爾波特認為人格結構中包含兩類特質：共同特質 和 個人特質。共同特質是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異。

　　阿爾波特又把個人特質按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特質、核心特質 和 次要特質。

　　1) 樞紐特質，2) 這是個人最重要的特質，3) 影響著個體一切4) 行為的性質，5) 幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。

　　6) 核心特質，7) 代表一個人的主要行為傾向，8) 它決定一類行為，9) 但不10) 是所有行為。

　　11) 次要特質，12) 只在特出場合下才出現的行為傾向，13) 是個人無足輕重的特質，14) 或者說是一個人的偏好。

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