全國(guó)2011年4月自學(xué)考試小學(xué)教育科學(xué)研究試題

　　全國(guó)2011年4月高等教育自學(xué)考試

　　小學(xué)教育科學(xué)研究試題

　　課程代碼：00406

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或耒選均無分。

　　1.日本學(xué)者村井實(shí)等人把教育學(xué)定義為研究教育問題的科學(xué)，把教育研究方法劃分為理論方法、實(shí)證方法、實(shí)驗(yàn)研究和歷史研究四大領(lǐng)域，這種劃分所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是( )

　　A.研究的不同目的 B.研究問題的性質(zhì)

　　C.研究過程的階段 D.研究方法上是否定量

　　2.用明確的文化符號(hào)清楚地表達(dá)研究工作的研究程序、方法和成果，以保證同行老師了解整個(gè)研究過程，這體現(xiàn)了教育科學(xué)研究的( )

　　A.客觀性原則 B.公共性原則轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　C.解釋性原則 D.檢驗(yàn)性原則

　　3.許多中小學(xué)教師在長(zhǎng)期實(shí)踐中悟出深刻道理或閃現(xiàn)靈感火花，因而自覺地展開某一教育教學(xué)問題的研究，這類研究課題屬于( )

　　A.縱向課題 B.橫向課題

　　C.自選課題 D.學(xué)校課題

　　4.把教育看作有機(jī)體，從醫(yī)學(xué)理論中得到啟發(fā)，開展教育病理學(xué)研究，這一發(fā)現(xiàn)問題的策略為( )

　　A.類比與移植 B.變換思考角度

　　C.懷疑 D.探究與體察

　　5.教師在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察屬于( )

　　A.間接觀察法 B.有結(jié)構(gòu)觀察法

　　C.參與觀察法 D.實(shí)驗(yàn)觀察法

　　6.觀察者以對(duì)觀察對(duì)象某一方面的印象代替其他方面的印象的主觀傾向稱為( )

　　A.暈輪效應(yīng) B.寬大效應(yīng)

　　C.趨中效應(yīng) D.期望效應(yīng)

　　7.調(diào)查研究中使用最頻繁的方法是( )

　　A.問卷調(diào)查法 B.訪談?wù){(diào)查法

　　C.測(cè)量調(diào)查法 D.表格調(diào)查法

　　8.一份調(diào)查問卷的作答時(shí)間一般應(yīng)控制在( )

　　A.5分鐘左右 B.1O分鐘左右

　　C.30分鐘左右 D.50分鐘左右

　　9.某調(diào)查問卷中有一個(gè)問題是“你是否滿意語文老師的教學(xué)方法?”，該問題屬于( )

　　A.事實(shí)性問題 B.態(tài)度性問題

　　C.封閉性問題 D.開放性問題

　　1O.通過測(cè)驗(yàn)學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、情緒、動(dòng)機(jī)、性格等了解被測(cè)者心理特征的測(cè)驗(yàn)稱為( )

　　A.成就測(cè)驗(yàn) B.智力測(cè)驗(yàn)

　　C.能力傾向測(cè)驗(yàn) D.人格測(cè)驗(yàn)

　　11.在教育實(shí)驗(yàn)研究中，教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教材內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系、學(xué)校管理制度等往往被作為( )

　　A.自變量 B.因變量

　　C.無關(guān)變量 D.控制變量

　　12.根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)變量操縱和控制程度及水平的不同，可以將實(shí)驗(yàn)分為( )

　　A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn) B.前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)

　　C.探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) D.單因子實(shí)驗(yàn)和多因子實(shí)驗(yàn)

　　13.教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度是指( )

　　A.實(shí)驗(yàn)的自變量與無關(guān)變量的一致性程度

　　B.實(shí)驗(yàn)的自變量與因變量之間的相關(guān)程度

　　C.實(shí)驗(yàn)的自變量與結(jié)論之間存在的因果關(guān)系

　　D.實(shí)驗(yàn)研究對(duì)結(jié)論的普遍適用程度

　　14.在教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的深入階段要用到理論思維方法，這種方法的特點(diǎn)是( )

　　A.具有嚴(yán)密的邏輯、抽象性

　　B.具有豐富的多樣性

　　C.具有生動(dòng)的形象、直觀性

　　D.具有直接的具體性

　　15.教育理論研究通過概念、判斷、推理等思維形式來研究具體的現(xiàn)實(shí)資料，旨在反映教育事實(shí)背后的本質(zhì)及規(guī)律，這說明教育理論研究具有( )

　　A.多樣性和不確定性 B.概括性和間接性

　　C.繼承性和超前性 D.復(fù)雜性和抽象性

　　16.教師、學(xué)生及其親屬的口頭證據(jù)、談話屬于( )

　　A.零次文獻(xiàn) B.一次文獻(xiàn)

　　C.二次文獻(xiàn) D.三次文獻(xiàn)

　　17.反映全國(guó)中小學(xué)教育狀況和教育經(jīng)驗(yàn)的《人民教育》屬于( )

　　A.教科書 B.專著

　　C.報(bào)刊 D.教育檔案

　　18.要對(duì)大陸和中國(guó)香港兩地的小學(xué)語文教材的內(nèi)容和風(fēng)格進(jìn)行比較研究，應(yīng)采用( )

　　A.A―X―T模式 B.A―X―S模式

　　C.A―X―Y模式 D.A―B―X模式

　　19.某教師在研究全班學(xué)生的興趣愛好時(shí)，根據(jù)全班男女學(xué)生比例分別選取一定人數(shù)的男生和女生作為研究樣本，這種抽樣方法是( )

　　A.隨機(jī)抽樣 B.整群抽樣

　　C.方便抽樣 D.定額抽樣

　　20.通過分別論證平行的分論點(diǎn)，來論證中心論點(diǎn)的學(xué)術(shù)論文形式稱為( )

　　A.邏輯推論式 B.平列分論式

　　C.層遞推論式 D.平列層遞結(jié)合式

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　21.教育觀察法

　　22.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　23.內(nèi)容分析法

　　24.教育科研成果的社會(huì)價(jià)值

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　25.教育研究中如何準(zhǔn)確地表述假設(shè)?

　　26.簡(jiǎn)述無結(jié)構(gòu)參與觀察的基本步驟。

　　27.調(diào)查問卷一般由哪幾部分構(gòu)成?

　　28.簡(jiǎn)述教育理論研究的基本過程。

　　29.簡(jiǎn)述文獻(xiàn)法的特點(diǎn)。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　30.結(jié)合小學(xué)教育實(shí)際，談?wù)劷逃茖W(xué)研究的一般過程及各階段的實(shí)施要領(lǐng)。

　　31.一位小學(xué)語文教師想了解一段時(shí)期小學(xué)語文教科書課文內(nèi)容方面的演變，不知從何入手，特別想得到有關(guān)研究方法的幫助。

　　請(qǐng)幫助這位語文教師解決下列問題：

　　(1)該研究應(yīng)采用哪種具體研究方法?

　　(2)如何確定抽樣內(nèi)容及分析類目?

　　(3)該研究應(yīng)采用哪種具體模式?

　　五、計(jì)算題(本大題共1小題，共10分)

　　32.下面是某組學(xué)生語文測(cè)試成績(jī)，已知其平均數(shù)為74，標(biāo)準(zhǔn)差為9，請(qǐng)計(jì)算70分在該組成績(jī)中的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，并解釋計(jì)算結(jié)果的含義。(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)

　　61，65，70，78，81，86

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