2014年自考教育心理學章節(jié)筆記(10)
更新時間：2013-11-01 13:35:34
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摘要 2014年自考教育心理學章節(jié)筆記
(二)人類學習和學生的學習
1、人類的學習與動物的學習有本質的區(qū)別：
①人的學習是掌握社會歷史經驗和個體經驗的過程
?、谌说膶W習是以語言為中介的;
?、廴说膶W習是一種有目的、自覺的、積極主動的過程。
我國心理學家對人的學習的定義：在社會生活實踐中，以語言變中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
2、學生的學習：
①定義：是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行的，是在較短的時間內接受前人所積累的文化科學知識，并以此來充實自己的過程。
②學習內容：知識、技能和學習策略的掌握;問題解決能力和創(chuàng)造力的發(fā)展;道德品質和健康心理的培養(yǎng)。
二、學習的一般分類
1、加涅的學習層次分類：
根據學習情境由簡單到復雜，由低級到高級，把學習分為八類：
①信號學習;②刺激-反應學習;③連鎖學習;④言語聯結學習;
?、荼鎰e學習;⑥概念學習;⑦規(guī)則或原理學習;⑧解決問題學習
2、加涅的學習結果分類：
?、僦橇寄?②認知策略;③言語信息;④動作技能;⑤態(tài)度
3、我國：
?、僦R的學習;②技能的學習;③行為規(guī)范的學習
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