2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記:心理健康教育

更新時間：2013-11-08 14:28:55 來源：|0

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摘要心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能

　　第十一章　心理健康教育

　　第一節(jié)　心理健康概述

　　一、概念：心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能

　　二、心理健康標(biāo)準(zhǔn)(六條)：

　　1、對現(xiàn)實的有效知覺

　　2、自知自尊與自我接納

　　3、自我調(diào)控能力

　　4、與人建立親密關(guān)系的能力

　　5、人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)

　　6、生活熱情與工作高效率

　　三、中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題

　　①焦慮癥②抑郁癥③強(qiáng)迫癥④恐怖癥⑤人格障礙與人格缺陷⑥性偏差⑦進(jìn)食障礙⑧睡眠障礙

　　四、心理健康教育的意義

　　1、預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要

　　2、提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要

　　3、對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充

　　第二節(jié)　心理評估

　　一、定義：指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集資料得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程

　　二、參考架構(gòu)：健康模式、疾病模式

　　三、心理評估的意義

　　1、有針對性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù)

　　2、檢驗心理健康教育效果的手段

　　四、常用方法

　　1、心理測驗

　　2、評估性會談

　　技術(shù)：①傾聽②鼓勵③詢問④反映⑤澄清⑥面質(zhì)

　　3、其他方法：觀察法、自述法

　　第三節(jié)　心理輔導(dǎo)

　　一、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)

　　1、學(xué)校心理健康教育的途徑

　?、匍_設(shè)心理健康教育有關(guān)課程

　?、陂_設(shè)心理輔導(dǎo)活動課

　?、墼趯W(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容

　　④結(jié)合班級、團(tuán)隊活動開展心理健康教育

　　⑤個別心理輔導(dǎo)或咨詢

　?、扌〗M輔導(dǎo)

　　2、心理輔導(dǎo)：是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專業(yè)知識和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識環(huán)境，依據(jù)自身條件，確立有益于社會進(jìn)步與個人發(fā)展的生活目標(biāo)，克服成長中的障礙，增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康，使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個方面做出良好適應(yīng)。

　　3、心理輔導(dǎo)目標(biāo)

　?、賹W(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)――基本目標(biāo)

　　②尋求發(fā)展――高級目標(biāo)

　　二、影響學(xué)生行為改變的方法

　　1、行為改變的基本方法：強(qiáng)化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法

　　2、行為演練的基本方法：全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法、肯定性訓(xùn)練

　　3、改善學(xué)生認(rèn)知的方法：理性情緒輔導(dǎo)(艾里斯提出)

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