2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記:教學(xué)測量與評價的意義和作用

更新時間：2013-11-12 13:52:24 來源：|0

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摘要測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋，是以客觀描述為基礎(chǔ);測量與測驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過教育評價，才能判斷這種客觀描述的實(shí)際意義，才有實(shí)際價值。

　　第十四章　教學(xué)測量與評價

　　第一節(jié)　教學(xué)測量與評價的意義和作用

　　(一)教學(xué)評價：指系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。

　　包括確定評估目標(biāo)、搜集有關(guān)的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。

　　(二)教育評價與測量及測驗(yàn)的關(guān)系：

　　測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋，是以客觀描述為基礎(chǔ);測量與測驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過教育評價，才能判斷這種客觀描述的實(shí)際意義，才有實(shí)際價值。

　　(三)教學(xué)測量與評價的分類

　　1、形成性評價和總結(jié)性評價(根據(jù)實(shí)施教學(xué)評價的時機(jī))

　　2、常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式)

　　3、配置性評價和診斷性評價(根據(jù)教學(xué)評價的功能)

　　4、正式評價和非正式評價(教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度 )

　　(四)教學(xué)測量與評價的功能

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