2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):學(xué)校教育制度影響因素

更新時間：2015-08-13 16:37:43 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要【摘要】小學(xué)教師資格證考試科目為小學(xué)綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力，本文即為小編精心整理的教育教學(xué)知識與能力考點——2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):學(xué)校教育制度影響因素，希望廣大教師資格證考生認(rèn)真閱

【摘要】小學(xué)教師資格證考試科目為小學(xué)綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力，本文即為小編精心整理的教育教學(xué)知識與能力考點——2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):學(xué)校教育制度影響因素，希望廣大教師資格證考生認(rèn)真閱讀。

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　　學(xué)校教育制度的影響因素

　　1.政治因素

　　政治制度對教育制度的影響是直接的，掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級必須掌握教育權(quán)、決定受教育權(quán)。特別是學(xué)制中關(guān)于專業(yè)的設(shè)置，各級各類學(xué)校教育目的、學(xué)制年限、入學(xué)條件等，要直接受統(tǒng)治階級的有關(guān)方針、政策的制約，反映著統(tǒng)治階級的愿望和要求。

　　2.經(jīng)濟(jì)因素

　　經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅影響著教育制度所需的物質(zhì)基礎(chǔ)水平，而且為教育制度的制定與發(fā)展提出了客觀要求。學(xué)制的建立，必須考慮生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，要與它們的要求相適應(yīng)。

　　3.青少年身心發(fā)展規(guī)律因素

　　青少年兒童的身心發(fā)展各個階段都有明顯的年齡特征，因此，確定入學(xué)年齡、修業(yè)年限、各級各類學(xué)校的分段，都要考慮青少年兒童的身心發(fā)展的規(guī)律。如小學(xué)入學(xué)年齡，許多國家都規(guī)定為5～6歲，就是因為兒童到了5～6歲時，大腦的發(fā)育已經(jīng)成熟，能夠適應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的需要。正是由于學(xué)制受青少年身心發(fā)展規(guī)律的制約，所以不同國家在學(xué)制的很多方面是一致的，如入學(xué)年齡，大、中、小學(xué)階段的劃分等。

　　4.人口發(fā)展?fàn)顩r

　　教育的對象是人。教育事業(yè)的規(guī)模、教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教育發(fā)展規(guī)劃的制定、教育經(jīng)費的投資等都與人口問題是分不開的。此外，人口的分布、人口的增長率以及人口的年齡結(jié)構(gòu)等，都對學(xué)校教育制度的建立、改革有直接或間接的影響。

　　5.本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響

　　學(xué)制的確立與發(fā)展既要傳承本國原有學(xué)制中的積極因素，又需要借鑒世界各國學(xué)制改革的經(jīng)驗每個國家的學(xué)制都有其形成與發(fā)展的過程，在建立新學(xué)制時，既不能脫離本國學(xué)制的歷史沿革.也不能忽視吸收其他國家學(xué)制改革的有益經(jīng)驗。我國近代學(xué)制就是在批判地學(xué)習(xí)日本學(xué)制和美國學(xué)制的基礎(chǔ)上建立起來的。

　　練習(xí)題：

　　【多項選擇題】影響學(xué)校教育制度的因素有()

　　A. 政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B. 社會生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　C. 科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平

　　D. 人的身心發(fā)展規(guī)律

　　E. 本民族文化傳統(tǒng)

　　答案：ABCDE

　　【單項選擇題】下面關(guān)于教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響的論述中，不正確的一項是(　)。

　　A.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培育所需要的人才

　　B.教育體制決定著政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.教育可以促進(jìn)政治民主化