當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 教師資格 > 教師資格備考資料 > 小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之教學(xué)2

小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之教學(xué)2

更新時(shí)間:2016-01-19 08:51:53 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽146收藏14

教師資格報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要   【摘要】2016年教師資格證報(bào)名時(shí)間為1月13日-19日,為了幫助考生更好復(fù)習(xí),環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理《小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之教學(xué)2》,供學(xué)員復(fù)習(xí),希望大家喜歡。  點(diǎn)擊查看:小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資

  【摘要】2016年教師資格證報(bào)名時(shí)間為1月13日-19日,為了幫助考生更好復(fù)習(xí),環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理《小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之教學(xué)2》,供學(xué)員復(fù)習(xí),希望大家喜歡。

  點(diǎn)擊查看:小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料匯總

  1.教學(xué)原則的概念

  環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意整理教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。

  2.我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則

  (1)直觀性原則

  直觀性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物,或教師語(yǔ)言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象,豐富他們的感性知識(shí),從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。

  (2)啟發(fā)性原則

  啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  (3)鞏固性原則

  鞏固性原則是指教師教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能,長(zhǎng)久地保持在記憶中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái),以便知識(shí)技能的運(yùn)用。

  (4)循序漸進(jìn)原則

  循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

  (5)因材施教原則

  因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳的發(fā)展。

  (6)理論聯(lián)系實(shí)際原則

  理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo),從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí),注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

  3.教學(xué)方法

  (1)概念

  教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。

  (2)選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

  一是教學(xué)目的和任務(wù)的要求,二是課程性質(zhì)和教材特點(diǎn),三是學(xué)生特點(diǎn),四是教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件,五是教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

  (3)小學(xué)常用的教學(xué)方法

  我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法、討論法、演示法和練習(xí)法等。 ,

  編輯推薦:

  教師資格全國(guó)統(tǒng)考VIP保過(guò)課程全面熱招中

  2016年各省市教師資格證報(bào)名時(shí)間及入口匯總

  教師資格證改革前后考試大綱變化對(duì)比圖

  2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

  教師資格證統(tǒng)考大綱匯總 | 教師資格報(bào)考常見(jiàn)問(wèn)題

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道論壇,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

  【摘要】2016年教師資格證報(bào)名時(shí)間為1月13日-19日,為了幫助考生更好復(fù)習(xí),環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理《小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之教學(xué)2》,供學(xué)員復(fù)習(xí),希望大家喜歡。

  點(diǎn)擊查看:小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料匯總
  4.教學(xué)組織形式

  (1)概念和形式

  教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)上課制、分組教學(xué)制、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。

  (2)班級(jí)授課制是我國(guó)現(xiàn)行的教學(xué)組織形式

 ?、侔嗉?jí)授課的優(yōu)點(diǎn)

  一是有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展和達(dá)到一定質(zhì)量。二懸有利于大面積培養(yǎng)人才。三是有利于系統(tǒng)知識(shí)的傳授。四是能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  ②班級(jí)授課的類型和結(jié)構(gòu)

  課的類型即課的分類。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課;根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量可分為單一課和綜合課;根據(jù)使用的教學(xué)方法來(lái)分有講授課、演示課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等。

  課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分順序和時(shí)間分配。綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括:組織教學(xué),復(fù)習(xí)過(guò)渡,講授新教材,鞏固新教材,布置課外作業(yè)。

  5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

  (1)備課

  備課要做好三方面的工作:

  ①鉆研教材;②了解學(xué)生;③設(shè)計(jì)教法。

  寫好三種計(jì)劃:①學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;②單元計(jì)劃;③課時(shí)計(jì)劃,即教案。

  (2)上課

  上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),一堂好課要有明確的教學(xué)目的,正確的教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言和整潔的板書,有嚴(yán)密組織的教學(xué)過(guò)程。

  6.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)韻評(píng)價(jià)

  (1)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的概念

  所謂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),是指以國(guó)家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?、有效的工具和途徑,系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù),并對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。

  (2)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法

  ①觀察法

 ?、跍y(cè)驗(yàn)法

  測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、難度與區(qū)分度常用的測(cè)驗(yàn)有:論文式測(cè)驗(yàn)、客觀性測(cè)驗(yàn)、問(wèn)題情境測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。

 ?、壅{(diào)查法

 ?、茏晕以u(píng)價(jià)法

  (3)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式

  常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式有考查和考試。考查與考試的結(jié)果一般都量化為分?jǐn)?shù)顯示出來(lái),常用的記分法有百分制和等級(jí)制兩種。

  編輯推薦:

  教師資格全國(guó)統(tǒng)考VIP保過(guò)課程全面熱招中

  2016年各省市教師資格證報(bào)名時(shí)間及入口匯總

  教師資格證改革前后考試大綱變化對(duì)比圖

  2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

  教師資格證統(tǒng)考大綱匯總 | 教師資格報(bào)考常見(jiàn)問(wèn)題

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道論壇,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

教師資格資格查詢

教師資格歷年真題下載 更多

教師資格每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部