小學(xué)教育知識與能力點睛習(xí)題之非制度化教育
【摘要】非制度化教育相對于制度化教育而言,它針對了制度化教育的弊端,但又不是對制度化教育的全盤否定。針對規(guī)范教育學(xué)的建立特意整理點睛習(xí)題,環(huán)球網(wǎng)校提醒,臨考前大量做題并不科學(xué),小學(xué)教育知識與能力點睛習(xí)題之非制度化教育,希望大家都能取得好成績,本文還有臨場技巧分享,不要錯過哦!
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1.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種( )思潮的體現(xiàn)。
A.制度化教育
B.非制度化教育
C.形式化教育
D.非形式化教育
答案:B
2.“教育主體確定,教育對象穩(wěn)定,有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn),教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標志學(xué)校教育制度進入( )。
A.前制度化教育階段 B.制度化教育階段
C.非制度話教育階段 D.學(xué)校萌芽階段
答案:A
3.關(guān)于非制度化教育,下列說法正確的是( )。
A.是對制度化教育的全盤否定
B.推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”
C.是具有層次結(jié)構(gòu)的,按年齡分級的教育制度
D.相對于制度化教育,它改變的是教育形式和教育理念
E.提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會
答案:BDE.非制度化教育相對于制度化教育而言,它針對了制度化教育的弊端,但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”每一個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言,改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
[環(huán)球網(wǎng)校教師節(jié)資格頻道整理的考點歸納]
學(xué)校教育制度經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的歷程。
(1)前制度化教育。始于與社會同一的人類早期教育,最終定型的形式化教育即實體化教育。教育實體的出現(xiàn),意味著教育形態(tài)已趨于定型。
(2)制度化教育。學(xué)校教育系統(tǒng)的形成,即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育,也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度。
(3)非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由地選擇他的道路。
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【摘要】非制度化教育相對于制度化教育而言,它針對了制度化教育的弊端,但又不是對制度化教育的全盤否定。針對規(guī)范教育學(xué)的建立特意整理點睛習(xí)題,環(huán)球網(wǎng)校提醒,臨考前大量做題并不科學(xué),小學(xué)教育知識與能力點睛習(xí)題之非制度化教育,希望大家都能取得好成績,本文還有臨場技巧分享,不要錯過哦!
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考前復(fù)習(xí)不僅牢固,臨場做題更是要穩(wěn)扎穩(wěn)打,環(huán)球網(wǎng)校特別整理了教師資格臨場技巧,希望大家都能取得好成績。
1、審明題意,弄清答題方向
審題對于回答各類試題都是十分重要的。在正式答題前,要仔細地逐字逐句地搞清題目的含義,尤其是對那些意思相近的詞或字的不同含義,要從題目本身獲得盡可能多的信息,弄清題意后,確定答題方向,再認真按要求作答。
2、答題要規(guī)范、條理分明、重點突出
對主觀題型,切忌動筆就寫,信口開河。應(yīng)在答題前理出思路,擬定一個結(jié)論性的要點,然后才動筆作答,避免東拉西扯,不著邊際,得不到分數(shù)卻白白浪費了寶貴的時間。
答題時,注意規(guī)范和條理,答案要準確、簡潔、明了,并注意邏輯順序。
書寫也要規(guī)范, 不可用網(wǎng)絡(luò)字,忌潦草、勾勾劃劃,保持卷面整潔。
3、先易后難,盡量少留空白
本著先易后難的順序,保證時間的合理分配。容易的題目先把分數(shù)拿到手,做完整個試卷后再回頭將難題攻克,不輕易放棄是拿高分的關(guān)鍵,能解幾步就寫幾步,爭取分步得分。但注意不要僅僅為了填充空白而漫無邊際亂寫一通(胡亂作答,會影響判卷老師對你的水平的判斷且浪費時間)。
雖然第三點放在最后,但是他其實最重要的一點,我想我們從小到大無數(shù)次的考試,都被老師家長告知做題要先易后難。好好掌握以上的這些教師資格證考試的臨場發(fā)揮技巧,一定會有用的!
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