2016年教師資格初中語(yǔ)文面試說(shuō)課之步蟾宮

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　　東風(fēng)又送酴釄信，早吹得、愁成潘鬢?；ㄩ_(kāi)猶似十年前，人不似、十年前俊。水邊珠翠香成陣。也消得、燕窺鶯認(rèn)。歸來(lái)沈醉月朦朧，覺(jué)花氣、滿(mǎn)襟猶潤(rùn)。

　　這是一首描寫(xiě)春游的詞。“東風(fēng)又送酴釄信，早吹得、愁成潘鬢。”“酴釄”，《輦下歲時(shí)記》：“長(zhǎng)安每歲清明賜宰臣以下酴釄酒，”夏初開(kāi)白色花。“潘鬢”，潘岳《秋思賦》云：“斑鬢發(fā)以承弁兮”，“弁”帽子，即是說(shuō)，帽子戴在斑白的頭鬢上。后人以“潘鬢”作為鬢發(fā)斑白的代稱(chēng)。這兩句是說(shuō)，東風(fēng)又給酴釄花報(bào)信了，苦惱的是我的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。“花開(kāi)猶似十年前，人不似、十年前俊。”這兩句是全詞警句。看來(lái)很平淡，可是意味深長(zhǎng)?；ㄍ昵耙粯樱墒侨艘巡蝗缡昵翱∶懒?。這是接承上句“愁成潘鬢”中“愁”的原因所在。詞的開(kāi)頭很重要，詞家所說(shuō)的“發(fā)端要工”，像花園的大門(mén)，一推開(kāi)便能發(fā)現(xiàn)佳境的一角，但又不能一覽無(wú)余。這首詞以“造境”發(fā)端，先造出一個(gè)切合主題的環(huán)境，然后依景生情，帶出詞的主體部分。這是由酴釄花帶出了他的愁，年華消逝，他已不是十年前的舊人了。

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　　【摘要】詞的開(kāi)頭很重要，詞家所說(shuō)的“發(fā)端要工”，像花園的大門(mén)，一推開(kāi)便能發(fā)現(xiàn)佳境的一角，但又不能一覽無(wú)余。里面到底講的是什么呢?環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格初中語(yǔ)文面試說(shuō)課之步蟾宮，喜歡點(diǎn)擊↑↑↑收藏此文。

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　　下片“水邊珠翠香成陣”，張炎認(rèn)為“過(guò)片不可斷了曲意，須要承上接下，要接得緊密、自然。下片的首句寫(xiě)水邊花香成陣，與上片”又送酴釄信“恰相承接。”也消得、燕窺鶯認(rèn)“。寫(xiě)他享受了鶯飛燕舞的自然風(fēng)光。”燕窺鶯認(rèn)“是這首詞的”詞眼“。”歸來(lái)沈醉月朦朧，覺(jué)花氣，滿(mǎn)襟猶潤(rùn)。“說(shuō)他春游歸來(lái)時(shí)，人已半醉，而月色朦朧，襟袖間仍然是一縷縷余香，令人陶醉。這個(gè)下片，不僅緊接上片，而且能出新意。特別是結(jié)尾：”覺(jué)花氣，滿(mǎn)襟猶潤(rùn)。“他作到了”意盡而詞不盡“，余味無(wú)窮。從詞的章法上來(lái)說(shuō)，這是一首妙詞;但從詞的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，顯得有些單薄。

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