2016年備戰(zhàn)教師資格面試答辯三步走
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(I)熟悉七大題型
圍繞測評要素，答辯環(huán)節(jié)中涉及的題型共七種，分別為自我認(rèn)知類、溝通協(xié)調(diào)類、應(yīng)急應(yīng)變類、計劃組織類、綜合分析類、教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識。這些題型分別對應(yīng)考查考生是否具有以下幾種基本素養(yǎng)：對于自我的清晰認(rèn)識、自我的職業(yè)規(guī)劃、對于教師職業(yè)的深刻理解;能夠靈活有效地處理工作中與同事、家長和學(xué)生之間的關(guān)系;對待課上和課外突發(fā)事件的應(yīng)變能力;對于班級管理工作和班級課外活動的組織能力;對社會上的教育熱點有清晰認(rèn)知;教育學(xué)、教育心理學(xué)、新課改、教育法律法規(guī)等理論知識熟練掌握并能夠與教育教學(xué)實際情況相結(jié)合;學(xué)科專業(yè)知識掌握熟練、扎實。正確備考答辯環(huán)節(jié)的第一步就是要知道有哪些常見的考查題型，即完成“有什么”的問題。
(2)明確解題思路
七種題型有不同的測查要點，對應(yīng)的解題思路亦不相同。如：計劃組織類的題目根據(jù)事前、事中和事后三大環(huán)節(jié)來展開思考，事前我們往往是進(jìn)行準(zhǔn)備工作，需要跟領(lǐng)導(dǎo)溝通確定事件的主題，確定實施方案;事中嚴(yán)格執(zhí)行方案，任務(wù)到人，責(zé)任到人，實行專人負(fù)責(zé)專事;事后總結(jié)，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大正面影響。答題思路是用于幫助考生快速梳理脈絡(luò)，即解決“怎么辦”的問題。如果在固有的解題思路中加入一些個人特有的基本情況會讓答案更新穎、更個性化，所謂“答有思路，但無定路”便是這個道理。只要能夠正確地鎖定題型，快速地找到對應(yīng)的思路，靈活地加入個性元素，答辯將變得有理有據(jù)、條理清晰、新穎獨到。
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【摘要】 關(guān)于答辯環(huán)節(jié)的備考可以概括為三個步驟：一是熟悉七大題型，二是明確答題思路，三是綜合實戰(zhàn)演練。里面都講了哪些相關(guān)內(nèi)容呢?大家可以自行查閱環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年備戰(zhàn)教師資格面試答辯三步走，喜歡點擊↑↑↑收藏此文。
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(3)綜合實戰(zhàn)演練
做到以上兩點還不夠，如果不加以練習(xí)，理論將成為空談。在實際考場上，由于考場氣氛的嚴(yán)肅，加上一些考生自身的心理素質(zhì)不夠強，壓力很大，很容易影響發(fā)揮，所以在備考的過程中就要試著進(jìn)行實戰(zhàn)模擬，可以邀請同期備考的考生朋友或者親朋好友做自己的考官，布置一個簡單的場景，進(jìn)行考官和考生之間的問答，有條件的話可以錄制下來，進(jìn)行考官評價和自我評價，評價的要素可以參照測評要素。綜合實戰(zhàn)演練可以幫助我們完成“做得好”的問題。
之所以將備考的環(huán)節(jié)分為這三個步驟，是因為在真實的考場情境中，考官公布考題后，考生的反應(yīng)也恰恰是這三個步驟：第一步識別題型并對號入座;第二步回憶該種題型的答題思路;第三步按照思路進(jìn)行答題。
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