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小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德規(guī)范:教師職業(yè)行為

更新時(shí)間:2016-07-25 16:31:24 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽217收藏21

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摘要   【摘要】教師與學(xué)生之間要做到:熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生;嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),循循善誘,不偏不袒:不以師生關(guān)系謀取私利。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德規(guī)范

  【摘要】教師與學(xué)生之間要做到:熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生;嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),循循善誘,不偏不袒:不以師生關(guān)系謀取私利。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德規(guī)范:教師職業(yè)行為,希望大家喜歡。

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  一、教師職業(yè)行為規(guī)范

  中小學(xué)教師行為規(guī)范(試行)

 ?。?/strong>)、教師的思想行為規(guī)范

  1.熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想。熱愛教育事業(yè)。

  2.執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,盡職盡責(zé),教書育人。

  3.正直誠(chéng)實(shí),作風(fēng)正派,為人師表,遵紀(jì)守法。

  4.樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,不做有損國(guó)格、人格的事。

  5.積極參加政治學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng),做社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者扣傳播者。

  )、教師的教學(xué)行為規(guī)范

  1.要有端正的教學(xué)態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容。

  2.鉆研業(yè)務(wù),熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)湔n;要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲,組織好課堂教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸性教學(xué)。

  3.精心編排練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。定時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  4.按時(shí)上課下課,不遲到、不缺課、不拖堂。

  5.上課語言文明、清晰流暢,表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔;板書整潔規(guī)范,內(nèi)容簡(jiǎn)練精確。

  6.既要嚴(yán)格要求學(xué)生,又要尊重學(xué)生,對(duì)待學(xué)生要一視同仁。熱情、耐心地回答學(xué)生提問。不能諷刺、挖苦學(xué)生。

  7.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)符合教學(xué)進(jìn)度的要求,不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課,不能占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  )、教師的人際行為規(guī)范

  1.教師與學(xué)生之間要做到:熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生;嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),循循善誘,不偏不袒:不以師生關(guān)系謀取私利。

  2.教師之間要做到:互相尊重,切忌嫉妒;相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短;平等相待,不亢不卑;樂于助人,關(guān)心同事。

  3.教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要做到:尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排;顧全大局,遵守紀(jì)律;互相理解,互相支持;秉公辦事,團(tuán)結(jié)一致。

  4.教師與家長(zhǎng)之間要做到:尊重家長(zhǎng),理解家長(zhǎng);經(jīng)常家訪,互通情況;密切配合,教育學(xué)生。

  )、教師儀表行為規(guī)范

  衣著整潔,樸實(shí)大方,服飾要符合職業(yè)特點(diǎn),體現(xiàn)教師為人師表的好形象。

  舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。

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  二、教師需處理的幾大關(guān)系

  教師與學(xué)生、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與教師、教師與教育管理者的關(guān)系是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系,這些關(guān)系處理的好壞,可以說直接決定了一個(gè)學(xué)校興衰。

  (一)師生關(guān)系

  師生關(guān)系可以說是教師最主要的人際關(guān)系,在師生交往中,教師的態(tài)度、方式等無一不體現(xiàn)了教師的師德素養(yǎng)。在新時(shí)期,對(duì)教師在師生交往中的師德素養(yǎng)有著明確的要求,要求教師為了學(xué)生健康全面地發(fā)展,愛護(hù)、尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立、自主的個(gè)體,建立民主、平等的師生關(guān)系;保證教育公正、公平地對(duì)每一個(gè)學(xué)生;明確認(rèn)識(shí)學(xué)生是發(fā)展中的個(gè)體,體諒、寬容學(xué)生的缺點(diǎn);同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生,在不傷害學(xué)生身心健康的前提下慎重使用懲戒,對(duì)于體罰一定要杜絕使用。

  1.師生平等

  現(xiàn)代教育觀是以學(xué)生為主體的教育,教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的、思想性格各異的學(xué)生。在整個(gè)教育過程中,師生之間是平等對(duì)話、互教互學(xué)的過程,教師不再是高高在上的權(quán)威,學(xué)生也不再是被動(dòng)接受知識(shí)的容器,而是師生共同學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)共同體”。學(xué)生的思維是由教師去發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、開發(fā)、點(diǎn)燃的火把。教學(xué)過程也不再是按照教師單方思維設(shè)計(jì)并運(yùn)作的“流水線”和“圈套”,而是變成一種動(dòng)態(tài)的、變化的、發(fā)展的,并不斷完善的富有師生個(gè)性的創(chuàng)作過程。

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