教師資格證選擇題題型特點及解題技巧
【摘要】教師資格證選擇題題型特點及解題技巧,選擇題在性質上是單項選擇題,每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。答案的相似性,判斷稍有失誤,就會出錯,是這類題的突出特點。更多考試技巧請看環(huán)球網(wǎng)校,你將有意想不到的收獲。
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(一)題型特點
選擇題在性質上是單項選擇題,每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,正確選擇概率占1/4。給出四個選項答案,是選擇題的基本形式;答案的相似性,判斷稍有失誤,就會出錯,是這類題的突出特點。
從內(nèi)容上看,選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內(nèi)容的這種針對性后,在命題方式上,要看到也是有規(guī)律可循的,首先是表明因果關系的問題判斷,回答“是什么”。比如,在各種教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是什么?經(jīng)過分析,正確回答應是班級教學,而非個別教學、分組教學或者設計教學。
其次,關于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別,是選擇題在命題方式上又一顯著特點。比如:小學課外活動的基本特點是什么?課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動,基本上是個別化、個性化的,所以答案就是自愿性,而不是強制性、規(guī)范性和隨意性。再如,構成教育活動的兩個最基本的要素是什么?教育活動的構成要素為教育者、學習者和教育影響,其中教育者(教師)和學習者(學生)是兩個最基本的要素。
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(二)解題技巧
掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式,還需要有相應的解題技巧。
1.排除法:把明顯不正確的選項先排除掉,逐漸縮小范圍,集中思考,有助于正確答案的選擇。
【例】下列哪個選項符合我國古代個別教學特征?( )。
A.學生有固定的修業(yè)年限
B.教師對學生講授相同內(nèi)容
C.學生的年齡和知識程度都不相同
D.學生的年齡相同但知識程度不同
古代教學形式是個別教學,抓住這一特征,首先排除掉B,因為講授相同內(nèi)容是班級授課制的特征。其次,排除掉A,固定的修業(yè)年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性,D雖說的是知識程度不同,但學生的年齡相同,因之也應排除。正確選項就是C。
2.“正本清源”法:有些選擇題的選項不好排除,這時對選項的本義可以回憶思考,能使你擺脫困境。
【例】《學記》提出了“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的觀點,下面的哪一條原則體現(xiàn)了這一觀點?( )。
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
解答好這個試題,首先要理解“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,而不能去蒙答案。這句話的意思是說:教師要積極引導,但不要硬牽著學生走;教師要積極督促,但不要強制和壓抑;教師要為學生打開知識的大門提供鑰匙,但不要把知識通達不遺地全部塞給學生。這符合啟發(fā)性原則,故答案為B。
3.聯(lián)想推理法:選擇題的選項如果是年代,就要通過聯(lián)想推理法解決,那個時代發(fā)生了什么著名事件,有什么杰出人物和思想,然后才能有把握地進行選擇。還是以上題的例題為例。如果考生考試時確實不能翻譯出該句話的意思,也可以采取聯(lián)想推理法。“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”中三個“弗”(即不要),可以推理:要怎么做不能怎么做。而我們肯定知道“牽”是牽著鼻子的意思,“抑”是抑制的意思,綜合推理就知道啟發(fā)。故答案選B。對有些選擇題實在回答不出,可以進行猜測,這也是一種應試能力。實際上命選擇題時,出題的人已把猜測的可能性估計在內(nèi)了。
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