小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn):寫作能力
【摘要】小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn):寫作能力,正在備戰(zhàn)教師資格證考試的朋友,是否在為找不到合適的復(fù)習(xí)資料而煩惱?別急,環(huán)球網(wǎng)校小編將陸續(xù)呈上各考試科目知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn),為你排憂解難。本文即小編為你整理的小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn),希望一解你燃眉之急。更多新聞資訊請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。
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教育寫作要求考生掌握文體知識(shí),能按照選定的文體進(jìn)行寫作;能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料;具備布局謀篇、安排文章結(jié)構(gòu)的能力;同時(shí)語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。
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1. 根據(jù)需要按照選定的文體寫作
2. 根據(jù)文章中心組織、剪裁材料
3. 布局謀篇,安排文章的結(jié)構(gòu)
4. 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),巧用修辭手法
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考友經(jīng)驗(yàn):教師資格考試三個(gè)月備戰(zhàn)計(jì)劃
一、明確學(xué)習(xí)目的,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
用一個(gè)半月的時(shí)間邊看教材邊聽課程(相當(dāng)于學(xué)了兩遍)。用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,邊做題,邊復(fù)習(xí),同時(shí)有針對(duì)的聽課(相當(dāng)于學(xué)了第三遍)。再用一個(gè)月的時(shí)間鞏固提高知識(shí),利用提綱抓重難點(diǎn),最后幾天做真題(相當(dāng)于學(xué)了第四遍)。
二、《綜合素質(zhì)》的學(xué)習(xí)方法。
《綜合素質(zhì)》相比《教育知識(shí)與能力》要容易些,所以我只是在第一遍聽課時(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點(diǎn)在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會(huì)講到一些背題的技巧和答題的模式,需要認(rèn)真地對(duì)待。其它模塊的內(nèi)容,個(gè)人認(rèn)為真的是需要日積月累的素養(yǎng),不是幾個(gè)月就能掌握的技能,但對(duì)于大學(xué)生來說應(yīng)該是具備的,所以沒下太多功夫,時(shí)間多留給《教育知識(shí)與能力》了。
三、《教育知識(shí)與能力》的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關(guān)班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊,對(duì)教材分析的很透徹,對(duì)考試的重難點(diǎn)也抓得很準(zhǔn),而且每一章節(jié)都有總結(jié)性的提綱,真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)將老師列的提綱抄下來,第三遍學(xué)習(xí)時(shí)往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時(shí)基本不看教材,就只背“茂盛”的提綱了。
四、做題的一些經(jīng)驗(yàn)。
第三遍學(xué)習(xí)時(shí)開始及時(shí)的對(duì)自己每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)做檢測,通過做題,可以掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)及解題方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,及時(shí)調(diào)整和鞏固知識(shí)。在備考的最后幾天做幾套歷年真題,熟悉一下題型和控制答題時(shí)間。
以上就是我個(gè)人備考期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。關(guān)于復(fù)習(xí)每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn),以上所談只是我個(gè)人教師統(tǒng)考(中學(xué))通關(guān)的經(jīng)驗(yàn),希望會(huì)對(duì)非師范類考生們起到一定的幫助。
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