2017年初中音樂(lè)教師資格面試教案：桑塔露琪亞

更新時(shí)間：2017-04-07 09:07:03 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　2017年初中音樂(lè)教師資格面試教案：桑塔露琪亞

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演。

　　【過(guò)程與方法】在參與、表演的過(guò)程中，能夠感受，體驗(yàn)《桑塔.露琪亞》的音樂(lè)情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點(diǎn)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)而感知?dú)W洲民間音樂(lè)的藝術(shù)風(fēng)格。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】能夠用自然圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲《桑塔.露琪亞》。

　　【難點(diǎn)】演唱歌曲時(shí)音樂(lè)記號(hào)的處理。

　　三、教學(xué)教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　展示歐洲和意大利的版圖，了解意大利的美麗風(fēng)光。(以《桑塔露琪亞》背景音樂(lè))

　　(二)新課學(xué)習(xí)

　　1.初次欣賞音樂(lè)

　　老師播放《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒(抒情)。

　　2.再次欣賞音樂(lè)，學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)拍

　　師：歌曲采用幾拍子寫(xiě)成?歌曲分為幾段體?演唱家演唱時(shí)有什么變化?(《桑塔露琪亞》是一首3/8拍的二部曲式，第一樂(lè)段比較抒情。第二樂(lè)段熱情與豪爽，富有激情。)

　　師：同學(xué)們有沒(méi)有坐過(guò)船的?坐船時(shí)有什么感覺(jué)?(給人搖晃蕩漾感覺(jué)的，是船歌形式)

　　3.學(xué)唱歌曲

　　(1)欣賞歌曲，學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

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　　(2)學(xué)生隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音哼唱出自己的感受。

　?、賻熓痉叮瑢W(xué)生找氣流從鼻孔中出來(lái)的感覺(jué)。

　　②隨海水邊搖晃邊唱，體會(huì)三拍子的韻律感。

　?、劾蠋熢俅畏冻瑢W(xué)生聽(tīng)辨兩種旋律有什么不同?

　　a.有附點(diǎn)節(jié)奏，b.沒(méi)有附點(diǎn)節(jié)奏(附點(diǎn)節(jié)奏推出了音樂(lè)的起伏。)

　　a.有十六分節(jié)奏，b.沒(méi)有十六分節(jié)奏(十六分節(jié)奏加強(qiáng)了音樂(lè)的蕩漾感。)

　?、芤暢獦?lè)譜，找出難點(diǎn)，大家一起解決(臨時(shí)升記號(hào)、還原記號(hào)、重音、頓音、跳音)。

　?、萦?ldquo;嚕”和“啦”模唱。分別表達(dá)第一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒。

　?、藜尤敫柙~完整演唱，老師引導(dǎo)(用不同的情緒演唱，注意口型、氣息與聲音的結(jié)合)。

　　⑦學(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。