歷年教師資格證面試真題及解析：小學(xué)語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》
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歷年教師資格證面試真題及解析：小學(xué)語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》
1.題目：六年級(jí)上冊(cè)《草蟲(chóng)的村落》片段教學(xué)
2.內(nèi)容：
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任。
我還看見(jiàn)了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊!
我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。
3.基本要求：
(1)試講約10分鐘;
(2)重點(diǎn)研讀第三、四自然段小甲蟲(chóng)的有趣生活。
【試題解析】
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
PPT展示草蟲(chóng)以及草蟲(chóng)的村落，提問(wèn)學(xué)生都看到了什么?接下來(lái)，讓我們一起去看看作者筆下的草蟲(chóng)村落是什么樣子的。
(二)初讀課文，整體感知
1.讀通課文
2.自學(xué)生字詞(PPT出示，指名學(xué)生閱讀，上黑板書(shū)寫(xiě))
安謐、勤勉、烘烤、駐足觀望、僻靜、靈泉、花色斑斕、大街小巷、俏麗。
3.在草蟲(chóng)的村落里散步，你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些情景、畫(huà)面，令你印象深刻?給不同的畫(huà)面取個(gè)標(biāo)題。
(歸來(lái)的游俠、幸福的迎接、來(lái)客人了、動(dòng)聽(tīng)的演奏、勤勉的勞作、不同的分工)
(三)抓住重點(diǎn)，體會(huì)情感
要走進(jìn)小蟲(chóng)的世界，必須先讀懂小蟲(chóng)的語(yǔ)言，包括它們的肢體語(yǔ)言等哪些畫(huà)面給我們留下了深刻印象?以小組為單位選擇喜歡的部分進(jìn)行探討。
1.“歸來(lái)的游俠”一段：
(1)你也覺(jué)得它是個(gè)“游俠”嗎?從哪兒感受到的?(傲然前進(jìn)、左沖右撞)
(2)真像個(gè)英勇的俠士啊，如今俠士遠(yuǎn)游歸來(lái)了，你想他跟他的村民會(huì)怎么互相打招呼?(原來(lái)，他們是這樣互相“寒暄”的，順勢(shì)學(xué)“寒暄”，這樣的寒暄，讓我們感受到了濃濃的鄉(xiāng)情，這樣濃濃的鄉(xiāng)情肯定會(huì)溫暖這個(gè)游子的心的。)
(3)讓我們也跟這個(gè)可愛(ài)的小甲蟲(chóng)寒暄幾句吧。
(小甲蟲(chóng)，你從哪兒云游歸來(lái)?做了哪些行俠仗義的事?)
2.“幸福的迎接”一段
(1)讀了這段文字，你有什么問(wèn)題要問(wèn)這小甲蟲(chóng)嗎?
(2)那只嬌小的甲蟲(chóng)是誰(shuí)?從他們意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，仿佛聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么?
(3)小結(jié)：也許是嬌小可人的妻子在迎接遠(yuǎn)歸的丈夫，小甲蟲(chóng)是多么幸福啊原來(lái)，英雄也有溫柔的一面啊。
(四)總結(jié)全文，升華感情
1.你覺(jué)得生活在村落中的小蟲(chóng)快樂(lè)嗎?為什么?(濃濃的鄉(xiāng)情、親情，創(chuàng)造性的勞動(dòng)，豐富的娛樂(lè)生活等)
2.作者快樂(lè)嗎?快樂(lè)來(lái)自——(“又躺在”不止一次，對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，對(duì)美的發(fā)現(xiàn)有一顆詩(shī)心)
(五)課后作業(yè)
小練筆：也試著寫(xiě)一種你在生活中發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)，并試著寫(xiě)出它的生活狀態(tài)。200字左右。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.“熙熙攘攘”如果聯(lián)系生活實(shí)際，你會(huì)怎么講?
【參考答案】
我會(huì)先在PPT上出示一組與“熙熙攘攘”相近的圖片,讓同學(xué)們理解“熙熙攘攘”是一種什么樣的狀態(tài)，然后我會(huì)讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)讓他們演出“熙熙攘攘”，最后總結(jié)“熙熙攘攘”的意思，“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。
2.為什么要把學(xué)生看作自己的孩子一樣?
【參考答案】
善之本在教，教之本在師。傳道授業(yè)解惑，良師猶甚。良師，或悉心以教，雛鳳清于老鳳聲;或點(diǎn)鐵成金，化腐朽為神奇;或指點(diǎn)迷津，柳暗花明又一村;或旁敲側(cè)擊，心有靈犀一點(diǎn)通。孔子曰：“愛(ài)之，能毋勞乎，忠焉，能毋誨乎?”陶行知“愛(ài)滿天下”，并能“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。良師選擇了太陽(yáng)的事業(yè)，就選擇了燃燒自己，他們甘當(dāng)人梯，為人作嫁，鞠躬盡瘁，雖九死而未悔。
由此可見(jiàn)，教師這一職業(yè)所賦予的本意，而后在新的教師職業(yè)道德規(guī)范里又將“愛(ài)”劃入重要的范疇——關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)學(xué)生，到底要關(guān)愛(ài)到何種程度，我認(rèn)為一位老師就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待，只有保持好這樣一顆大愛(ài)之心，秉持好一位教師該有的專業(yè)態(tài)度，才能干好教師這個(gè)職業(yè)，保證其教育不變質(zhì)。
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