24下半年中學(xué)教資科一科二真題及答案
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2024下半年教師資格9月15日筆試考試已順利完成。本文提供2024年下半年中學(xué)《綜合素質(zhì)》和《教育知識與能力》科目的真題及答案，供參考。
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2024下半年教師資格《綜合素質(zhì)》真題及答案解析
材料分析題
30、李老師制定的班規(guī)違背了以人為本的學(xué)生觀。具體分析如下:
學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大發(fā)展?jié)撃?，還處在發(fā)展過程中。學(xué)生是一個正在成長的人，教有過程中要求學(xué)生十全十美、求全責(zé)備是不符合實(shí)際的。教師應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生的不足，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并且解決問題，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。材料中，李老師的規(guī)則制定非常詳細(xì)且一旦適背就要付出不小的代價，可以起到威懾的作用，但是沒有允許學(xué)生犯錯，把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展的人。
學(xué)生是獨(dú)特的人，是完整的人，學(xué)習(xí)是學(xué)生金身心參與的活動，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的感受。且每個學(xué)生都有其自身獨(dú)特個性。材料中，李老師不讓學(xué)生在誤堂上白由發(fā)表的觀點(diǎn)，一旦違度記錄不得參加社團(tuán)活動，都是不利于學(xué)生的個性發(fā)展的。
學(xué)生是獨(dú)立的人，是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。材料中，李老師的這些規(guī)定，不讓看任何課外書等，可能會使學(xué)生喪失積極性。
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2024下半年教師資格《教育知識與能力》真題及答案解析
辨析題
1 素質(zhì)教育就是課外活動的特長教育
【參考答案】
題目的表述是錯誤的。
素質(zhì)教育確實(shí)提倡發(fā)揮學(xué)生的個性特長，但是除此之外，素質(zhì)教育的內(nèi)涵還包括:它是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生的教育;它旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，而且它還是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。故該說法錯誤。
2.學(xué)生的主體作用必然會削弱教師的主導(dǎo)作用
【參考答案】
題目的表述是錯誤的。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位不能削弱教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)是教育目的規(guī)范下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。在教學(xué)過程中既要尊重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要將兩者統(tǒng)一起來。
故該說法錯誤。
3.教師的唯一角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
【參考答案】
題目的表述是錯誤的。
教師的角色不是唯一的，是多種多樣的。比如:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者;是教育教學(xué)的研究者與反思的實(shí)踐者;是課程的開發(fā)者與設(shè)計(jì)者;是社區(qū)型開放的教師等。故題目的說法是錯誤的。
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