2013年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》押題卷(1)
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一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1、 O1和O2的坐標分別為(一1,0)、(2,0),⊙O1和⊙02的半徑分別是2、5,則這兩圓的位置關(guān)系是( )。
A.相離
B.相交
C.外切
D.內(nèi)切
2、我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限是( )年。
A.十
B.六
C.九
D.十二
3、學(xué)校行政體系中最基層的正式組織是( )
A.學(xué)生會
B.班級
C.小組
D.團委
4、在課外活動中,教師處于( )地位。
A.主導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.輔助
D.啟發(fā)指導(dǎo)
5、
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6、有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某~系列行為,這屬于( )。
A.廣泛性焦慮障礙
B.強迫癥
C.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥
D.恐慌障礙
7、小學(xué)生行為改變的基本方法不包括( )。
A.強化法
B.自我控制法
C.全身松弛訓(xùn)練
D.示范法
8、下列不屬于小學(xué)教育在義務(wù)教育中地位的表現(xiàn)的是( )。
A.免費性
B.普及性
C.基礎(chǔ)性
D.強制性
9、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的方式叫做( )。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
10、班主任的工作是從( )開始的。
A.評定學(xué)生操行
B.教育個別學(xué)生
C.了解和研究學(xué)生
D.組建班集體
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11、教學(xué)設(shè)計最基本的依據(jù)是( )。
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教師的自我判斷
D.教學(xué)的實際需要
12、下面的詞語中沒有錯別字的一項是( )。
A.辟靜興旺 嘹亮精兵減政
B.憂慮輕蔑妒忌完壁歸趙
C.聰明吉祥魁梧一言九鼎
D.安寧 量杯禁區(qū) 吉人天象
13、( )是班主任開展工作的前提。
A.了解學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.建立學(xué)生檔案
D.班會活動
14、課外活動的組織形式不包括( )。
A.個人活動
B.文藝活動
C.群眾性活動
D.小組活動
15、小學(xué)兒童的品德的發(fā)展具有明顯的轉(zhuǎn)折期,一般在小學(xué)( )
A.三年級
B.四年級
C.五年級
D.六年級
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16、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課
B.上課
C.作業(yè)布置與批改
D.教學(xué)評價
17、小學(xué)生活動過多、注意力不集中、沖動行為多等是下列哪一種心理問題的表現(xiàn)?( )
A.兒童多動綜合征
B.學(xué)習(xí)困難綜合征
C.兒童厭學(xué)癥
D.兒童強迫行為
18、
19、下列不屬于新的課程結(jié)構(gòu)的特點的是( )
A.均衡性
B.綜合性
C.單一性
D.選擇性
20、下列( )不屬于小學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.平衡性
D.差異性
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二、簡答題
21、教案反思主要從哪些方面入手?
22、課堂反思的基本途徑有哪些?如何進行這幾部分的反思?
23、班主任工作計劃中的學(xué)期計劃包括哪些內(nèi)容?
三、材料分析題
24、一位教師教“因式分解”這一單元時。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識差別較大。于是對8位成績好的學(xué)生提出了不同的要求,讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué),他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè),集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題;而且有選擇地按難易程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論。進一步推動了全班的學(xué)習(xí),使全班提前5課時完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。
問題:指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則?并簡要解釋。
25、三年級的小明平時寡言少語,不與同學(xué)交往,且總是低頭走路,學(xué)習(xí)成績也不好。他的班主任王老師注意到了小明的表現(xiàn),決定對小明進行進一步的了解,于是王老師首先采取與小明面對面交談的方式,小明只是老師問一句,自己就答一句,從不多言。接著王老師從其他同學(xué)那里間接了解到,小明的家長平時對小明很嚴厲,總是批評他,從來不表揚,久而久之,小明就不愛說話和與人交往了。后來王老師又從美術(shù)老師那里找來了小明平時的畫作,發(fā)現(xiàn)小明的作品大多比較抽象,且透露著一種消極的情感。王老師總結(jié)了最近以來從不同方面對小明的了解情況,忽然明白了什么,決定采取行動,幫小明走出心理的陰影。
問題:為了了解小明的心理,王老師采取了哪些研究方法?
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共40分)
26、請設(shè)計一個教案,達到以下目的:
(1)能聽懂、會說、會讀單詞rabbit,elephant,squirrel…
(2)能聽懂、會說、會讀和會寫句型be+doing。
(3)引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中不僅獲得關(guān)于動物的英語表達,而且獲得有關(guān)動物的知識。(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護動物的情感。
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