小學(xué)教師資格面試說(shuō)課指導(dǎo):認(rèn)識(shí)鐘表
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認(rèn)識(shí)鐘表
教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè))》第91~92頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分,知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。
2.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí),并知道整時(shí)的兩種表示方法。
3.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)看整時(shí)
教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)時(shí)針、分針?biāo)诘奈恢?/P>
教學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物鐘、模型鐘,實(shí)物展示及相關(guān)多媒體課件,頭飾。
教學(xué)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題
1.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(嘀嗒……)
再聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鬧鐘聲……)
2.生活中我們時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)鐘表,鐘表有著各種不同的形狀,(圓的、方的、扇形的……)鐘面上還有豐富的知識(shí),你們想知道嗎?
二、整合問(wèn)題
1.說(shuō)一說(shuō),關(guān)于鐘表,你都知道哪些知識(shí)內(nèi)容?
2.今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表。
三、解決問(wèn)題
1.自主學(xué)習(xí),解決問(wèn)題
學(xué)生拿出學(xué)具鐘,說(shuō)說(shuō)在鐘面上你都看見(jiàn)了什么?
2.合作學(xué)習(xí),解決問(wèn)題
同桌比一比,看鐘面上有什么相同的地方?(指名匯報(bào))
3.教師點(diǎn)撥,解決問(wèn)題
(1)時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)(數(shù)一數(shù))12個(gè)大格、一些小格(秒針)
(2)師撥動(dòng)按鈕,生說(shuō)針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(順時(shí)針)
四、總結(jié)歸納
1.認(rèn)識(shí)整時(shí)
(1)師:聽(tīng)鬧鐘又響了,文文還在睡懶覺(jué)呢。(出示情境圖)
快告訴文文,現(xiàn)在是什么時(shí)刻了,再睡下去,她會(huì)遲到的。
(糾正7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí))
(2)師:再說(shuō)說(shuō)這些是什么時(shí)刻?(出示圖片)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)
生觀察這些鐘面上的針有什么相同和不同的?
生匯報(bào):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)
(3)整時(shí)的常用方法8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)(文字表示法)
(4)整時(shí)的另一種表示法:8:00 3:00 6:00
你見(jiàn)過(guò)這種時(shí)間嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?(電子表示法)
(5)怎樣用電子表示法記錄時(shí)間?(同桌互練)
五、拓展應(yīng)用
1.找朋友(頭飾)時(shí)間相同的才是好朋友,刻別找錯(cuò)呀。
2.撥鐘表說(shuō)時(shí)間。(同桌互做)
3.過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)?(出示圖片)生思考動(dòng)手操作
六、升成創(chuàng)新
出示缺少時(shí)針的鐘面,分針指向12.問(wèn):這是幾時(shí),你想讓它是幾時(shí),怎么辦?
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