小學教師資格證面試(語文)說課稿:再見了,親人
點擊查看:教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案 2014年教師資格報名專題
一、說教材
1.本課所處的地位和作用
《再見了,親人》這是小學語文教材第九冊第三組的一篇精讀課文。第九冊是高年級的第一個學期,因此本冊教材既注意了與中年級教材的銜接,又開始體現(xiàn)高年級語文教學的特點。
第九冊教材在低中年級的基礎(chǔ)上開始進行篇的訓練,圍繞篇的訓練,本冊安排了兩個重點讀寫訓練項目。這兩個讀寫的重點是從讀懂一篇課文的內(nèi)容,體會句子含著的意思,到能體會內(nèi)容所表達的思想,閱讀要有一定的速度,訓練、培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。學習第三組的課文,要指導學生繼續(xù)運用抓住課文的主要內(nèi)容,準確完整地理解課文內(nèi)容,掌握體會句子含著的意思的方法,深入體會課文表達的思想,使學生的閱讀能力進一步得到鞏固和提高。而該課文是第三組的一篇精讀課文,地位尤其重要。
2.教材簡析
這篇精讀課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,贊揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。本文是一篇浸透了中朝兩國人民深厚感情的抒情文章,以情為線索貫穿全文。作者采用了直接抒情和間接抒情的表現(xiàn)手法,描寫出了一個依依惜別的感人場面。課文分別選取了送別路上在火車站志愿軍與朝鮮人民告別的場面。在送別路上,記敘的是三個有代表性的人物:大娘、小金花、大嫂,引入那些令人難忘的往事的回憶,把現(xiàn)實的告別場面與往事結(jié)合起來,可以說是人物典型、場面典型。因而文章很有感染力。通過閱讀理解課文,學生從中受到國際主義的思想教育。
3.教學目標
小學語文教學大綱對高年級學生閱讀能力訓練要求中明確提出:要“能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會有一定內(nèi)函的詞句,體會作者表達的思想感情,并有自己的見解,能領(lǐng)悟作者的一些表達方法?!币虼耍诮虒W目標的設(shè)置上,則強調(diào)“突出教材要求”、“突出學情特點”的兩個原則。充分考慮本單元教學目標的要求和我班學生具體實際的情況,依據(jù)課文“訓練重點”和“預習提示”,我是這樣制定本課第二課時教學目標的:
(1)閱讀課文,理解課文內(nèi)容,體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼,從中受到國際主義教育。
(2)運用抓住課文的主要內(nèi)容,從內(nèi)容中體會思想的讀書方法,練習體會作者是怎樣表達思想感情的,體會作者的一些表達方法。
(3)聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思;了解同一內(nèi)容說法的句子表達效果的不同。
(4)有感情地朗讀課文。
4.教學重點和難點
學生對從內(nèi)容中體會思想才初步接觸,所以選用“從課文內(nèi)容中體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼”為本文重難點。
二、說教法
古人說:“讀書百遍,其義自見?!薄洞缶V》指出:要在教學中培養(yǎng)學生讀、寫、聽、說的能力。而這些能力的培養(yǎng),應以讀為本。以讀為本是語文學習的自身規(guī)律。在精讀教學中,要給學生創(chuàng)造朗讀的機會和情景,使朗讀和理解密切結(jié)合,相互促進。
具體教法是:
(1)以讀代講法:這篇課文感情真摯強烈,中朝人民那不是親人卻勝似親人的感情,不是用一兩句話就能夠說明的,要讓學生反復朗讀。通過多讀課文,加深理解,受到感染和教育。這也是適應大綱中講的:加強讀的訓練是當前語文科教學最重要的一種訓練。
(2)創(chuàng)設(shè)情景法:再現(xiàn)當時的場面、情景,幫助學生理解課文內(nèi)容,加深印象。
(3)教具:多媒體課件。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
點擊查看:教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案 2014年教師資格報名專題
三、說學法
為了扭轉(zhuǎn)“講”和“問”的狀況,在本節(jié)課中則采用“讀”和“思”的方法,把讀的訓練落實到實處。貫徹以“學生為主體,教師為主導”的教學原則,以學生自主、合作、探究學習活動為主,采取學生“讀――思――練”,教師適時點撥的教學方法。
具體學法是:
(1))讀悟法:"體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼"是教學的重點,也是學生難理解的問題。只有讓他們多讀課文,從讀中理解內(nèi)容,從讀中體會出思想感情。這樣才能正確地理解中心思想,了解作者是怎樣表達中心思想的。
(2)讀――思――練的方法:抓重點詞句理解課文,做到讀、寫、練有機地結(jié)合在一起,讓學生自己動腦、動口、動手解決具體問題。
(3)想象表演法:為學生創(chuàng)造口頭表達的機會,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動實踐。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,給予學生一個展示自我的空間。
四、說教學程序
我準備采用三課時來完成本課的教學:第一課時:學習生字,初讀課文,了解課文大意;第二課時:重點學習課文1-3自然段,有感情地朗讀課文,小練筆;第三課時:聽寫詞語,指導背誦,完成課后題。
下面我著重談談我今天上的第二課時的教學過程:
(一)揭題、解題,簡介背景
“親人”是指有血緣關(guān)系的人。如父母、兄弟、姐妹等。那么課文中的“親人”是指誰?明確課文中的“親人”指大娘、小金花、大嫂后,質(zhì)問那他們?yōu)槭裁茨艹蔀橛H人呢?是如何成為親人的呢?讓學生帶著這個問題來開始這一節(jié)課的學習,并簡介課文的背景材料。
(二)研讀課文,體會訓練點
這個環(huán)節(jié)先讓學生自由讀課文,然后對前三個自然段引導學生一讀為主,并且做到多讀精導。
在引導學第一自然段的時候,重點讓學生結(jié)合句子理解“唯一”的意思。重點指導這一段的最后兩句話的朗讀,體會為什么大娘是親人。
在學習第三自然段的時候,讓學生注意課文中所說的代價是怎樣的代價,進一步體會為什么大嫂是親人。
在學習第三自然段的時候讓學生注意救老王付出的是什么樣的代價。重點指導讀“第二天傳來……同歸于盡了?!边M一步感受為什么他們是親人。
最后總結(jié)這三段,體會感情,并板書:不是親人,勝似親人。
最后將學生分成兩大組表演分別時的情景,再交換角色表演。
(三)總結(jié),表演,練筆
這個環(huán)節(jié)主要是讓學生聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象,想象離別時的情景并進行表演和練筆。這個作業(yè)既可檢查學生是否理解了課文內(nèi)容,又可加深學生對課文內(nèi)容理解,而且可升華文章的主題,既培養(yǎng)了學生的想象力,又體現(xiàn)了創(chuàng)新教育。
五、說板書設(shè)計
板書是課堂教學不可缺少的一部分,它是經(jīng)過教師精心設(shè)計的結(jié)晶,不僅體現(xiàn)了課堂主要內(nèi)容,更重要的是促進學生理解課文內(nèi)容,體會文章的思想。我設(shè)計的板書體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容和中心思想,是整篇文章的精髓,具有代表性,一目了然,方便學生的學習和理解課文。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
最新資訊
- 24下半年遼寧教資面試內(nèi)容:新增學科考試范圍(丹東)2024-11-29
- 2024下半年初中教師資格證面試真題美術(shù)試講題目范圍2024-11-27
- 24下半年小學數(shù)學教資面試題目逐字稿:分數(shù)加減混合運算2024-11-26
- 24下半年初中生物教師資格證面試真題教案:鳥2024-11-26
- 2024下半年教師資格證面試答辯試題會問什么?2024-11-26
- 教資面試高中語文??计浚?4下半年考生可提前準備2024-11-26
- 24下半年初中語文教師資格證面試常考哪些課文?2024-11-26
- 24下半年教師資格證小學數(shù)學面試考什么版本?面??荚囶}有哪些?2024-11-26
- 2024下半年怎么備考教師資格證面試試講題,掌握導入方法試,講加分2024-11-25
- 2024下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化面試時政問題練習2024-11-25