2015中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》復(fù)習(xí)要點:教學(xué)評價
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2015中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》復(fù)習(xí)要點:教學(xué)評價
一、教學(xué)評價的概念
教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段,對教學(xué)活動及其結(jié)果給予價值上的判斷。教學(xué)評價有診斷作用、激勵作用、調(diào)節(jié)作用。
二、教學(xué)評價的種類
(一)根據(jù)實施功能,可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
1.診斷性評價
診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時,為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。
2.形成性評價
形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。
3.總結(jié)性評價
總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,也稱為終結(jié)性評價。
(二)根據(jù)運用的標(biāo)準(zhǔn),可分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價
1.相對性評價
相對性評價又稱為常模參照性評價,是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣。
2.絕對性評價
絕對性評價又稱為目標(biāo)參照性評價,是運用目標(biāo)參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。
3.個體內(nèi)差異評價
這種評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較。
(三)根據(jù)評價主體,可分為外部評價和內(nèi)部評價
1.外部評價
外部評價是被評價者之外的專業(yè)人員對評價對象進(jìn)行明顯的(看得見的、眾所周知的)統(tǒng)計分析或文字描述。
2.內(nèi)部評價
內(nèi)部評價也就是自我評價,指由課程設(shè)計者或使用者自己實施的評價。
同步訓(xùn)練
1.評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.教學(xué)計劃
D.教學(xué)策略
【答案】A。解析:教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。
2.以下不屬于教學(xué)評價作用的是()
A.診斷作用
B.激勵作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.調(diào)控作用
【答案】D。解析:教學(xué)評價有診斷作用、激勵作用、調(diào)節(jié)作用。
3.在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價屬于()
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.個體內(nèi)差異評價
【答案】A。
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