2014年人力資源管理師二級"培訓(xùn)與開發(fā)"判斷題-2
更新時間：2015-12-09 17:52:46
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摘要 環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為大家提供2014年下半年人力資源管理師二級習題,供大家參考之用,詳見下文。
11、持續(xù)發(fā)展型培訓(xùn)模式是指通過一系列符合邏輯的、科學的、規(guī)范的步驟有計劃地實施各項培訓(xùn)計劃。(?)
12、分項管理培訓(xùn)收益是持續(xù)發(fā)展型培訓(xùn)模式的特點。(?)
13、工作輪換法不足之處在于激勵“通才化”，適合于職能管理人員的培訓(xùn)，不適用于一般直線管理人員。(?)
14、個別指導(dǎo)法是指由一位有經(jīng)驗的工人或直接主管人員在工作崗位上對受訓(xùn)者進行培訓(xùn)。(?)
15、人與計算機共同參與模擬活動適用于管理培訓(xùn)，人際關(guān)系和溝通能力的訓(xùn)練，以及職業(yè)行為訓(xùn)練等。(√)
16、游戲法是員工培訓(xùn)中常用的一種主要訓(xùn)練方法。(?)
17、監(jiān)督能力提高法最早產(chǎn)于英國，是針對生產(chǎn)、經(jīng)營第一線的工作人員的培訓(xùn)方法。(?)
18、KJ 法是解決復(fù)雜問題、開發(fā)創(chuàng)造力的典型方法，該方法側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)。(√)
19、要制定好崗位培訓(xùn)制度，基礎(chǔ)工作是參訓(xùn)人員的資格界定。(?)
20、企業(yè)的培訓(xùn)考核應(yīng)該兼顧檢驗培訓(xùn)的最終效果以便為培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部管理制度的確立提供依據(jù)，以及規(guī)范培訓(xùn)相關(guān)人員行為兩種目的。(?)
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