國(guó)際人力資源管理師認(rèn)證將面向國(guó)內(nèi)開考

更新時(shí)間：2015-12-09 17:52:46 來源：|0

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人力資源管理師報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要國(guó)際人力資源管理師認(rèn)證將面向國(guó)內(nèi)開考

　　12月18日上午，國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心與教育部考試中心合作開展中美國(guó)際合作人力資源管理職業(yè)認(rèn)證考試項(xiàng)目簽字和啟動(dòng)儀式在北京外國(guó)老師大廈舉行。出席本次活動(dòng)的有國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心和教育部考試中心領(lǐng)導(dǎo)，和該項(xiàng)目各省培訓(xùn)承辦機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人。

　　在儀式上國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心柳忠三主任對(duì)人力資源管理項(xiàng)目給予充分的肯定，總結(jié)了項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)，并提出作為國(guó)家引智單位外專局培訓(xùn)中心將繼續(xù)做好國(guó)際優(yōu)秀職業(yè)認(rèn)證的本土化和推廣工作。

　　這次合作是引智服務(wù)于國(guó)際人才培養(yǎng)大局的充分體現(xiàn)。是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和國(guó)家十二五引智規(guī)劃中所要求的：積極利用國(guó)外教育培訓(xùn)資源培養(yǎng)人才;推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度等人才戰(zhàn)略。國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心與教育部考試中心優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使國(guó)際先進(jìn)的、成熟的、適用的知識(shí)體系，引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)造，在國(guó)內(nèi)的推廣更具有規(guī)模性、嚴(yán)謹(jǐn)性和高效性。同時(shí)，這為我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的國(guó)際化管理人才，包括人力資源專業(yè)人才提供了廣闊的平臺(tái)，對(duì)中國(guó)高等教育體制改革與創(chuàng)新是有益的補(bǔ)充，對(duì)實(shí)現(xiàn)中央的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著重要的推動(dòng)意義。

　　背景介紹：

　　1、國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心主要工作職能是通過聘請(qǐng)外國(guó)老師，派員出國(guó)(境)培訓(xùn)，引進(jìn)并推廣國(guó)外先進(jìn)、適用和成熟的職業(yè)資格認(rèn)證及其知識(shí)體系，組織或參與全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)備選人員外語考試(BFT)、全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)考試、全國(guó)翻譯專業(yè)資格(水平)考試，為我國(guó)培養(yǎng)大批國(guó)際化、高技能、復(fù)合型人才。多年來，國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心利用自身優(yōu)勢(shì)，積極開展國(guó)際交流與合作，為引進(jìn)國(guó)外智力工作做出貢獻(xiàn)

　　2、教育部考試中心是教育部“指定承擔(dān)教育考試專項(xiàng)職責(zé)任務(wù)并賦有部分行政管理職能的直屬事業(yè)單位”，參與教育部有關(guān)司局教育考試的政策和規(guī)定的制定，并承擔(dān)普通高考、成人高考、研究生入學(xué)考試、高等教育自學(xué)考試、中小學(xué)教師資格考試、社會(huì)證書考試及海外考試等考試項(xiàng)目的組織實(shí)施任務(wù)。

　　3、美國(guó)國(guó)際公共管理與人力資源管理協(xié)會(huì)(IPMA-HR)的前身是1906年在美國(guó)芝加哥成立的人事管理專業(yè)協(xié)會(huì)，1973年與美國(guó)公共管理協(xié)會(huì)合并。經(jīng)過近百年的發(fā)展,它已經(jīng)成為美國(guó)及國(guó)際上比較有影響的人力資源行業(yè)協(xié)會(huì)之一。聯(lián)合國(guó)、聯(lián)合國(guó)聯(lián)邦公共行政管理協(xié)會(huì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織以及亞洲開發(fā)銀行等在人力資源管理方面都采用了美國(guó)國(guó)際公共管理與人力資源管理協(xié)會(huì)的知識(shí)體系和管理方法。在全世界60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際組織中擁有將近6000 個(gè)機(jī)構(gòu)會(huì)員和上萬個(gè)人會(huì)員。

　　4、人力資源知識(shí)體系引入的政策背景：人力資源是企業(yè)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，牢牢掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就必須掌握人才競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。我國(guó)現(xiàn)在對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)在逐步加深，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展促使人力資源管理人員的素質(zhì)需要不斷提高。2010年根據(jù)十七大提出的人力強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的總體要求，出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，明確指出人力資源管理工作的重要性，并提出積極利用國(guó)外教育培訓(xùn)資源培養(yǎng)人才;推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度等人才戰(zhàn)略措施。

　　5、IPMA在中國(guó)的發(fā)展：國(guó)家外國(guó)老師局培訓(xùn)中心著眼國(guó)內(nèi)人才需求大局，與美國(guó)國(guó)際公共管理與人力資源管理協(xié)會(huì)(IPMA-HR)合作，于2004年將先進(jìn)的、適用的、成熟的人力資源管理知識(shí)體系引入中國(guó)。2008年培訓(xùn)中心與國(guó)資委有關(guān)部門合作舉辦央企國(guó)際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目，目前IPMA認(rèn)證已經(jīng)成功在央企舉辦了三年的培訓(xùn)，為央企培養(yǎng)了一大批國(guó)際化人力資源管理高級(jí)人才;2009年北京市組織部學(xué)校將IPMA認(rèn)證納入到北京市人事干部教育培訓(xùn)體系中;2010年培訓(xùn)中心與北京教育考試中心響應(yīng)《國(guó)家人才發(fā)展綱要》的號(hào)召，雙方合作設(shè)立高自考國(guó)際人力資源管理專業(yè)，將國(guó)際人力資源管理認(rèn)證納入自考體系，落實(shí)“在職業(yè)教育中推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書‘雙證書’制度”這一精神。目前清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院研究生院等高校也慕名而來，探討將IPMA高級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證與高校的研究生教育和領(lǐng)導(dǎo)力教育相結(jié)合;北京市政法委也在與我們探討將 IPMA知識(shí)體系納入到北京警察培訓(xùn)體系中。目前在國(guó)內(nèi)有10萬人參加了培訓(xùn)，有5萬人獲得了相應(yīng)級(jí)別的認(rèn)證。IPMA認(rèn)證已逐漸成為了管理人員競(jìng)聘上崗、職務(wù)晉升等的重要依據(jù)和考評(píng)干部的參照標(biāo)準(zhǔn)。IPMA在國(guó)內(nèi)的發(fā)展說明該知識(shí)體系是非常有生命力的，對(duì)我國(guó)的人力資源管理水平的提升是非常有益的。

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