2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關(guān)必做1000題(66)
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2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關(guān)必做1000題(66)
1.小文自幼身體有殘疾,成年后生活、工作屢遭挫折,他覺得自己一無是處,認為家人及周圍的人都不喜歡自己,視自己為“寄生蟲”,對其他人充滿怨恨,生活態(tài)度悲觀。社會工作者依據(jù)認知行為理論判斷小文的困擾源于( )。
A.小文對自己的知覺和評價
B.小文對他人的知覺和評價
C.家人對小文的知覺和評價
D.周圍人對小文的知覺和評價
E.小文對自己所處物理環(huán)境的知覺和評價
2.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式以家庭為治療對象,其主要特點有( )。
A.關(guān)注家庭的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變的能力
B.關(guān)注家庭自身發(fā)展變化的歷程
C.關(guān)注家庭的結(jié)構(gòu)及家庭內(nèi)部交流方式
D.關(guān)注家庭成員在處理困難時采用的方式
E.關(guān)注家庭成員過往經(jīng)驗的梳理
3.任務(wù)中心模式認為,社會工作者與服務(wù)對象之間通過具體的溝通,把自己的想法傳遞給服務(wù)對象,推動服務(wù)對象發(fā)生改變。該模式中的有效溝通必須具備的要素有( )。
A.溝通需要聚焦于問題
B.溝通與服務(wù)介入過程緊密聯(lián)系
C.溝通需要社會工作者的及時回應(yīng)
D.溝通中鼓勵服務(wù)對象放棄自我評價
E.溝通需要社會工作者分享經(jīng)驗和感受
4.劉女士失業(yè)后,丈夫經(jīng)常以工作忙為由不回家,稍不如意就打罵妻子。劉女士考慮到孩子年幼。自己又沒有工作,不想離婚,整天以淚洗面。她向社會工作者傾訴,但對未來的改變?nèi)狈π判摹?/p>
為促使其接受機構(gòu)的服務(wù),社會工作者目前應(yīng)該做的工作有( )。
A.給予劉女士及時的鼓勵
B.與劉女士討論并明確改變要求
C.向劉女士介紹機構(gòu)的服務(wù)
D.對劉女士進行危機干預(yù)
E.找民政部門幫助解決家暴問題
5.某青少年控?zé)熜〗M臨近結(jié)束,社會工作者對組員在認知和行為上的積極變化予以肯定和鼓勵;同時與組員家長溝通,指導(dǎo)家長協(xié)助保持組員的積極變化;還計劃在未來六個月,到組員家中進行家訪。上述做法中,社會工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗的方法有( )。
A.模擬練習(xí)
B.樹立信心
C.尋求支持
D.處理情緒
E.跟進服務(wù)
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2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關(guān)必做1000題(66)參考答案及解析:
1.AB【解析】小文“覺得自己一無是處”,這是對自己的知覺和評價;“認為家人及周圍的人都不喜歡自己”,是對別人的知覺和評價。據(jù)此,本題選AB項。
2.ABC【解析】結(jié)構(gòu)式家庭治療模式具有三個主要特點:
(1)以家庭為工作的焦點。結(jié)構(gòu)式家庭治療模式非常注重對家庭結(jié)構(gòu)的認識和把握,要求社會工作者進入實際的家庭環(huán)境中認識和了解服務(wù)對象的基本結(jié)構(gòu)和交往方式,并通過整個家庭結(jié)構(gòu)和交往方式的改變消除服務(wù)對象的問題。C項正確。
(2)關(guān)注家庭功能失調(diào)的評估。結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的觀察評估的基本框架包括:一是家庭的形態(tài)和結(jié)構(gòu);二是家庭系統(tǒng)的彈性,即家庭的適應(yīng)和轉(zhuǎn)變能力;三是家庭系統(tǒng)的反饋;四是家庭生命周期,即家庭自身發(fā)展變化的歷程;五是家庭成員癥狀與家庭交往方式的關(guān)系。A、B項正確。
(3)強調(diào)家庭功能的恢復(fù)。
據(jù)此,本題選ABC項。
3.ABCE【解析】任務(wù)中心模式認為,有效的溝通必須具備的要素有:一是有系統(tǒng)。社會工作者需要根據(jù)所處的介入階段以及此階段的目標和任務(wù)與服務(wù)對象進行溝通,這種溝通需要集中焦點、不節(jié)外生枝(A項),同時又與整個服務(wù)介入過程緊密相連(B項),做到層次分明、循序漸進。二是有反應(yīng)。社會工作者需要給予服務(wù)對象及時的回應(yīng)(C項),鼓勵服務(wù)對象積極表達自己的想法和意見.并讓服務(wù)對象體會到社會工作者對他的關(guān)心和尊重,了解和分享社會工作者的經(jīng)驗和感受(E項)。據(jù)此,本題選ABCE項。
4.ABC【解析】本題考察個案工作中的接案階段的工作要點。在接案過程中,社會工作者通常面臨三項基本任務(wù):鼓勵求助對象積極面對改變(A項)、明確求助對象的改變要求(B項)和確認求助對象的受助身份。明確了求助對象的要求后,社會工作者就需要與求助對象一起對接受機構(gòu)服務(wù)的事項和困難進行一個初步的探索.包括機構(gòu)服務(wù)的基本流程、服務(wù)對象的權(quán)益以及服務(wù)過程中的基本要求等(C項)。據(jù)此,本題選ABC項。
5.BCE【解析】社會工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗的主要方法有:(1)模擬訓(xùn)練;
(2)樹立信心;(3)尋求支持;(4)鼓勵獨立;(5)跟進服務(wù)。題干中,社會工作者對組員的積極變化予以肯定和鼓勵,意在使組員樹立信心;與組員家長溝通,指導(dǎo)家長協(xié)助保持組員的積極變化,意在尋求支持;計劃在未來六個月到組員家中進行家訪,意在跟進服務(wù)。據(jù)此,本題選BCE項。
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