2021年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》練習(xí)題（五）

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2021年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》練習(xí)題（五）

1[多選題] 殘疾人社會(huì)工作的方法主要包括( )。

A.社區(qū)康復(fù)模式

B.社會(huì)康復(fù)方法

C.職業(yè)康復(fù)方法

D.教育康復(fù)方法

E.社區(qū)照顧模式

參考答案：A,B,C,D

參考解析：殘疾人社會(huì)工作的方法主要包括社區(qū)康復(fù)模式、社會(huì)康復(fù)方法、職業(yè)康復(fù)方法和教育康復(fù)方法。社區(qū)照顧模式是老年人社會(huì)工作的一種模式。

2[多選題] 軍休社會(huì)工作服務(wù)對象的問題主要包括( )。

A.角色失調(diào)

B.就業(yè)難

C.心理失衡

D.老化問題

E.地位下降

參考答案：A,C,E

參考解析：軍休社會(huì)工作服務(wù)對象的問題包括：①角色失調(diào)，由軍隊(duì)到社會(huì)、由在職到離職，在實(shí)現(xiàn)角色模式轉(zhuǎn)換過程中，由于心理、行為上的慣性，軍休干部不太容易適應(yīng)新的角色模式要求;②地位下降，軍休干部在離開職位、退出現(xiàn)役之時(shí)，也就相應(yīng)地離開了職位和職業(yè)所賦予的各種權(quán)利和義務(wù);③心理失衡，隨著社會(huì)地位發(fā)生的相對變動(dòng)，軍休干部將自己的利益得失與同輩群體進(jìn)行對比時(shí)產(chǎn)生一種不平衡心態(tài)，即相對剝奪感心態(tài)。

3[多選題] 小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯(cuò)，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績不佳。應(yīng)家長要求，社會(huì)工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會(huì)工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。社會(huì)工作者此時(shí)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.與小明家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況

B.為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具

C.向李老師建議設(shè)立獎(jiǎng)賞制度

D.將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

E.了解小明閱讀和書寫困難的原因

參考答案：A,C,E

參考解析：本題中小明的問題并不是出現(xiàn)在缺少學(xué)習(xí)用具上，所以，選項(xiàng)B為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具的做法不妥當(dāng)，而選項(xiàng)D將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)的做法對解決小明的問題于事無補(bǔ)，也不合適。

4[多選題] 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能包括( )。

A.咨詢與輔導(dǎo)

B.研發(fā)與創(chuàng)新

C.咨詢與協(xié)調(diào)

D.診斷與評(píng)估

E.尋求與整合資源

參考答案：A,C,D,E

參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能主要包括：①診斷與評(píng)估;②咨詢與輔導(dǎo);③尋求與整合資源;④倡導(dǎo)工作;⑤咨詢與協(xié)調(diào)。

5[多選題] 治療性社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括( )。

A.為被忽視或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

B.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合家庭居住的青少年安置服務(wù)

C.提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長

D.探索建立家庭、學(xué)校、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式

E.提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務(wù)，尤其注重社區(qū)層面的服務(wù)提供

參考答案：A,B,C,E

參考解析：選項(xiàng)D屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容，治療性青少年社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容除了選項(xiàng)A、B、C、E所列的四點(diǎn)內(nèi)容之外，還有提供在身體、情緒、精神等方面功能失調(diào)，以及社會(huì)人際關(guān)系適應(yīng)不良等方面的治療性服務(wù)。

6[多選題] 下列有關(guān)想象互動(dòng)游戲的說法中，正確的是( )。

A.想象互動(dòng)游戲治療的基本理念是兒童尚未發(fā)展出自我反省的能力

B.在治療中，治療師不對兒童所做的事表達(dá)明確的意義

C.當(dāng)被輔導(dǎo)的孩子使用的器材太多，以致失去了游戲方向時(shí)，社會(huì)工作者要為其設(shè)定限制

D.社會(huì)工作者扮演的角色是在游戲中盡可能地玩出和兒童觀點(diǎn)、想法不同的游戲內(nèi)容

E.想象互動(dòng)游戲的治愈原理是通過接觸無意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈的發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的

參考答案：A,C,D

參考解析：想象互動(dòng)游戲治療的基本理念是讓孩子通過想象游戲而非語言，來表達(dá)他們的經(jīng)驗(yàn)。這主要是基于兩個(gè)理由：孩子尚未如同成人般已發(fā)展口語及自我反省的能力;把孩子及其家庭的問題公開討論，可能帶給孩子對父母親忠誠的矛盾。“治療師需要將孩子正在玩的一項(xiàng)動(dòng)作用言辭表達(dá)，然后把孩子所做的事給予更明確的意義”是想象互動(dòng)游戲治療的一個(gè)技巧，即用言辭表達(dá)。“當(dāng)被輔導(dǎo)的孩子使用的器材太多，以至于失去了游戲方向時(shí)，社會(huì)工作者要為其設(shè)定限制”，這是想象互動(dòng)游戲的“設(shè)定限制”技巧;“社會(huì)工作者扮演的角色是在游戲中盡可能地玩出和兒童觀點(diǎn)、想法不同的游戲內(nèi)容，同時(shí)傳達(dá)輔導(dǎo)或治療信息”，也是想象互動(dòng)游戲治療的一個(gè)技巧，即“相對游戲”。“通過接觸無意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈的發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的”是沙盤游戲的根本目的和治愈原理。

7[多選題] 陶非是一名高三的學(xué)生，因?yàn)榕R近高考，他感覺心理壓力很大，對父母關(guān)心的詢問會(huì)很煩躁，而每次學(xué)校測驗(yàn)的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。對于陶非的這種情況，社會(huì)工作者葉林對他進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使陶非( )。

A.提高學(xué)習(xí)成績

B.能夠辨別情緒

C.懂得掌控情緒

D.正確處理情緒

E.增強(qiáng)心理承受能力

參考答案：B,C,D

參考解析：學(xué)校社會(huì)工作者對學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)時(shí)，可以采取學(xué)校宣傳的方式，也可以開展小組工作或個(gè)案工作。不管是哪種方式，都旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握以下幾方面內(nèi)容：①學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒;②能夠辨別情緒;③懂得控制情緒;④正確處理情緒。

8[多選題] 青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是( )。

A.多變

B.依戀

C.創(chuàng)新

D.反叛

E.探索

參考答案：A,C,D

參考解析：青少年時(shí)期是人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期，其在生理、心理方面不斷成長，個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷產(chǎn)生變化。多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)。

9[多選題] 小溪是高二的學(xué)生，今年18歲。在她15歲時(shí)，父親因?yàn)榇蚣苋氇z，小溪跟著母親生活。母親由于忙于生計(jì)，很少與小溪溝通交流。小溪感到孤獨(dú)無助，在家里，感受不到家人的疼愛，沒有人傾聽她的心聲，在學(xué)校又經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，她變得越來越自卑，放學(xué)后，小溪經(jīng)常不想回家，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績一落千丈。上述案例中，小溪面臨的問題有( )。

A.情緒問題

B.經(jīng)濟(jì)壓力問題

C.角色認(rèn)同問題

D.孩子照顧問題

E.社會(huì)適應(yīng)和人格發(fā)展問題

參考答案：A,B,D,E

參考解析：服刑人員家庭主要面臨的問題有：一是情緒問題，這種家庭的孩子容易遭人歧視，不被社會(huì)認(rèn)可，因而會(huì)產(chǎn)生自卑心理，從而有很大的精神壓力;二是經(jīng)濟(jì)壓力問題，這樣的家庭可能面臨一定程度的經(jīng)濟(jì)問題，案例中小溪的母親在丈夫人獄后忙于生計(jì)就是這一問題的體現(xiàn);三是孩子照顧問題，由于只有一個(gè)親人照顧，或者受家長生理、精力有限等客觀因素的影響，這些家庭的孩子獲得的關(guān)注相對較少，容易產(chǎn)生適應(yīng)和發(fā)展問題。以上三個(gè)問題都有可能影響孩子的社會(huì)適應(yīng)和人格發(fā)展，導(dǎo)致孩子孤僻、自卑、焦慮，以致影響學(xué)習(xí)成績或?qū)е缕渌袨閱栴}。

10[多選題] 家庭社會(huì)工作在每一個(gè)階段都有自己特殊的方法和技巧，以保證服務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行。( )是家庭社會(huì)工作中最基本的兩個(gè)問題。

A.如何準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭的需要

B.如何保證在家庭的自然場景中開展工作

C.如何有效干預(yù)受助家庭

D.如何改善家庭環(huán)境

E.如何與家庭建立良好的關(guān)系

參考答案：A,C

參考解析：家庭社會(huì)工作在每一個(gè)階段都有自己特殊的方法和技巧，以保證服務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。如何準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭的需要和如何有效干預(yù)受助家庭是家庭社會(huì)工作中最基本的兩個(gè)問題。選項(xiàng)B、D、E屬于介入受助家庭需要注意的事項(xiàng)。

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