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2018年5月二級(jí)人力資源考試單選練習(xí)(4)

更新時(shí)間:2017-12-26 13:15:39 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽81收藏32

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  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供"2018年5月二級(jí)人力資源考試單選練習(xí)(4)”,請(qǐng)人力資源管理師考生認(rèn)真閱讀下文。

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  單選題

  1、作為員工素質(zhì)測(cè)評(píng)量化的主要形式,類別量化與模糊量化都可以看作是 ()。

  A、當(dāng)量量化

  B、二次量化

  C、等距量化

  D、比例量化

  答案: B

  2、面試考官應(yīng)提一些應(yīng)聘者一般有所準(zhǔn)備的、比較熟悉的題目的面試實(shí)施階段是 ()。

  A、結(jié)束階段

  B、導(dǎo)入階段

  C、核心階段

  D、確認(rèn)階段

  答案: B

  3、360度考評(píng)方法中, ()具有較高的主觀性,常給予較高的分?jǐn)?shù)。

  A、自我評(píng)價(jià)

  B、下級(jí)評(píng)價(jià)

  C、上級(jí)評(píng)價(jià)

  D、同級(jí)評(píng)價(jià)

  答案: A

  4、()是基于勝任特征的考評(píng)方法,使用這種方法得出的結(jié)果更全面、深刻。

  A、平衡計(jì)分卡

  B、行為定位法

  C、評(píng)價(jià)中心法

  D、360度考評(píng)

  答案: D

  5、從企業(yè)內(nèi)部開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源的優(yōu)點(diǎn)不包括 ()。

  A、教師水平較高

  B、培訓(xùn)成本較低

  C、教師與學(xué)員易于交流

  D、培訓(xùn)易于控制

  答案: A

  6、處理異地勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí),被派遣勞動(dòng)者與派遣機(jī)構(gòu)的勞動(dòng)爭(zhēng)議由 ()所在地管轄。

  A、派遣機(jī)構(gòu)

  B、被派遣勞動(dòng)者

  C、接受單位

  D、勞動(dòng)合同約定

  答案: A

  7、在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法的途徑不包括 ()。

  A、老師咨詢

  B、中介機(jī)構(gòu)

  C、小組討論

  D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  答案: B

  8、以 ()為導(dǎo)向的工資結(jié)構(gòu)會(huì)使員工只重視眼前效益,不重視長(zhǎng)期發(fā)展。

  A、績(jī)效

  B、行為

  C、工作

  D、技能

  答案: A

  9、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)作為績(jī)效考評(píng)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合體,它必須具備的條件是 ()。t

  A、定性化、結(jié)果化

  B、定性化、行為化

  C、定量化、結(jié)果化

  D、定量化、行為化

  答案: D

  10、作為企業(yè)管理技能開(kāi)發(fā)的基本模式,短期學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)不包括 ()。

  A、較有深度

  B、可以學(xué)習(xí)工作兩不誤

  C、針對(duì)性好

  D、可以全力以赴地學(xué)習(xí)

  答案: B

  11、人力資源社會(huì)保障部門(mén)、產(chǎn)業(yè)主管部門(mén)、用人單位、工會(huì)組織對(duì)勞動(dòng)安全衛(wèi)生法律、法規(guī)、制度的實(shí)施依法進(jìn)行監(jiān)督檢查,由此形成 ()。

  A、安全生產(chǎn)責(zé)任制度

  B、安全生產(chǎn)教育制度

  C、安全生產(chǎn)檢查制度

  D、安全衛(wèi)生認(rèn)證制度

  答案: C

  12、“解決和處理問(wèn)題方法訓(xùn)練”又稱為 ()。

  A、決策競(jìng)賽

  B、輪流任職計(jì)劃

  C、角色扮演

  D、決策模擬訓(xùn)練

  答案: D

  13、()一般采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,聽(tīng)取老師的分析評(píng)估,經(jīng)多次重復(fù)后達(dá)成一致意見(jiàn)。

  A、經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法

  B、描述法

  C、轉(zhuǎn)換比率法

  D、德?tīng)柗品?/p>

  答案: D

  14、在培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃中,課程系列計(jì)劃以 ()為導(dǎo)向,將看似獨(dú)立的相關(guān)課程聯(lián)系在一起。

  A、目標(biāo)

  B、過(guò)程

  C、方法

  D、結(jié)果

  答案: A

  15、量化對(duì)象具有明顯數(shù)量關(guān)系的量化形式是 ()。

  A、一次量化

  B、二次量化

  C、類別量化

  D、模糊量化

  答案: A

  16、實(shí)行 ()時(shí),必須將工資計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合在一起。

  A、崗位工資制

  B、技能工資制(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)人力資源考試單選練習(xí))

  C、績(jī)效工資制

  D、年薪制

  答案: B

  17、()被認(rèn)為是當(dāng)代人力資源管理中識(shí)別有才能的管理者最有效的工具。

  A、評(píng)價(jià)中心

  B、管理中心

  C、控制中心

  D、學(xué)習(xí)中心

  答案: A

  18、僅適用于激發(fā)員工表現(xiàn),開(kāi)發(fā)其技能,而不適用于員工之間比較的結(jié)果導(dǎo)向型的績(jī)效考評(píng)方法是 ()。

  A、短文法

  B、評(píng)價(jià)量表法

  C、記錄法

  D、強(qiáng)制選擇法

  答案: A

  19、在培訓(xùn)效果的評(píng)估體系中, ()是第四級(jí)評(píng)估。

  A、行為評(píng)估

  B、學(xué)習(xí)評(píng)估

  C、反應(yīng)評(píng)估

  D、結(jié)果評(píng)估

  答案: D

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