2012年企業(yè)人力資源管理師考前測試之單項選擇題（三）
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1（）是現(xiàn)代培訓活動的首要環(huán)節(jié)（A）
A培訓需求分析
B培訓效果評估
C培訓計劃設計
D培訓方法選擇
2 人員培訓中采用模擬訓練法的目的是（C）
A提供互教互學的機會
B讓學員掌握更多的業(yè)務知識
C提高處理問題的能力
D讓學員掌握更多的理論知識
3旨在對員工培訓需求提供一個連續(xù)的反饋（B）
A全面性任務分析模型
B循環(huán)評估模型
C績效差距分析模型
D前瞻性培訓需求分析模型
4 人員培訓活動的起點是（D）
A培訓目標的確定
B培訓計劃的確定
C培訓師資的選定
D培訓需求的確定
5（D）的開發(fā)要堅持“滿足需求、突出重點、立足當前、講究使用、考慮長遠、提升素質(zhì)”的基本原則
A培訓方式
B培訓計劃
C培訓需求模型
D培訓內(nèi)容
6（C）就是根據(jù)培訓所面臨的問題環(huán)境來選擇、制定相應的措施
A設計培訓流程
B實施培訓計劃
C制定培訓策略
D擬定培訓制度
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7（D）屬于培訓激勵制度的基本內(nèi)容
A獎罰對象說明
B被考核的評估對象
C考核結(jié)果的使用
D公平競爭的晉升規(guī)定
8 培訓是一項人力資本投資活動，要正確的認識人力資本投資與人才開發(fā)的（A）
A長期性和持久性
B穩(wěn)定性和現(xiàn)實性
C周期性和變化性
D創(chuàng)性行和變革性
9 培訓管理的首要制度是（A）
A培訓服務制度
B培訓考核制度
C培訓激勵制度
D培訓獎懲制度
10 頭腦風暴法（B）的目的是創(chuàng)造一種自由、寬松、祥和的氛圍
A準備階段
B熱身階段
C暢談階段
D解決問題階段
11（D）是一種非常正規(guī)的培訓需求調(diào)查方法它通過崗位資料分析和員工現(xiàn)狀對比得出員工的素質(zhì)差距，結(jié)論可信度高
A觀察法
B重點團隊分析法
C問卷調(diào)查法
D工作任務分析法
12 在培訓需求信息的收集中，（C）比較適用于生產(chǎn)作業(yè)和服務性工作人員，而對于技術(shù)人員和銷售人員則不太適用
A觀察法
B重點團隊分析法
C面談法
D工作任務分析法
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