2014年一級(jí)人力資源管理師理論知識(shí)練習(xí)題(32)

更新時(shí)間：2015-12-09 17:52:46 來源：|0

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　　1、不受意識(shí)主體支配的想象是( )。

　　(A)無意想象

　　(B)再造型想象

　　(C)創(chuàng)造性想象

　　(D)幻想性想象

　　答案：A P187

　　解析：此題考核想象思維的類型。無意想象與有意想象(其中的再造型想象和創(chuàng)造性想象及幻想性想象)區(qū)別，所以，不受意識(shí)主體支配的想象是(無意想象 )。此題重復(fù)3次了

　　2、在創(chuàng)新技能訓(xùn)練中，( )是指先將課題分成相互獨(dú)立要素，再依據(jù)各要素的可能方案組合得到總方案。

　　(A)主體附加法

　　(B)焦點(diǎn)法

　　(C)二元坐標(biāo)法

　　(D)形態(tài)分析法

　　答案：D P210

　　解析：此題考核創(chuàng)新方法中的組合技法。此形態(tài)分析法為其中之一，區(qū)別于其他3種。在創(chuàng)新技能訓(xùn)練中，(形態(tài)分析法)是指先將課題分成相互獨(dú)立要素，再依據(jù)各要素的可能方案組合得到總方案。

　　3、不限定工作環(huán)境的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論是( )。

　　(A)同因素理論

　　(B)激勵(lì)推廣理論

　　(C)認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論

　　(D)自我管理理論

　　答案：C P216

　　解析：此題考核培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論。不限定工作環(huán)境的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論是(認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論 )，認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論各類的培訓(xùn)內(nèi)容和環(huán)境都可以，而激勵(lì)推廣理論，只是指人際關(guān)系技能的培訓(xùn)，有細(xì)小的差異。

　　4、主要為專業(yè)人員設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)在薪酬提升上的是( )職業(yè)生涯路徑。

　　(A)傳統(tǒng)

　　(B)網(wǎng)狀

　　(C)橫向

　　(D)雙重

　　答案：D P233

　　解析：此題考核職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的路徑形式。主要為專業(yè)人員設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)在薪酬提升上的是(雙重)職業(yè)生涯路徑。

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