2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練之多選題(二)

　　11、培訓(xùn)項(xiàng)目審定的作用主要有(把關(guān)、溝通、促進(jìn)作用)

　　12、制定培訓(xùn)總體計(jì)劃的常用方法一般有(ABC) A 培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議 B 部門經(jīng)理溝通 C 領(lǐng)導(dǎo)決策 D 培訓(xùn)部門會(huì)議 E 人力資源開發(fā)與管理部門會(huì)議

　　13、示范性培訓(xùn)課程的顯著特點(diǎn)有( B C )

　　A、必須采用多媒體教學(xué)軟件 B、以高新技術(shù)的應(yīng)用為基本特征 C、培訓(xùn)難度較大、要求高 D、培訓(xùn)課程的內(nèi)容難以接受 E、不需要培訓(xùn)投入

　　14、培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指( ABE )

　　A教材研發(fā)無紙化;

　　B教材多媒體化;

　　C教材研發(fā)多樣化;

　　D教材結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化;

　　E網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材

　　15、影響培訓(xùn)評(píng)估方案質(zhì)量的因素主要有：(ABCDE )

　　A、培訓(xùn)評(píng)估方案的針對(duì)性和全面性

　　B、培訓(xùn)評(píng)估人員構(gòu)成的合理性

　　C、選擇方法、時(shí)間安排的科學(xué)性

　　D、方案設(shè)計(jì)者個(gè)人的特性

　　E、評(píng)估所需相關(guān)物質(zhì)保障的合理性

　　16.指導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則有( A C D E )高級(jí)P256

　　A)系統(tǒng)性和針對(duì)性原則;B)培訓(xùn)需求分析原則;C)科學(xué)性和示范性原則; D)簡明化原則;E)指導(dǎo)工作要以發(fā)展為主題

　　17、在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)掌握的技巧有( AB CDE )

　　A、應(yīng)以鼓勵(lì)被指導(dǎo)者的為基本前提。

　　B、應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)施間接的指導(dǎo)。

　　C、注意在工作中進(jìn)行觀察。

　　D、能夠預(yù)見將要發(fā)生的問題，并提出解決的方案。

　　E、能夠準(zhǔn)確、具體地傳遞指導(dǎo)信息。

　　18、實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的意義是(A B C )

　　A 指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展提出的基本要求

　　B 指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)思想和觀念的重要體現(xiàn)

　　C 指導(dǎo)是培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容

　　D 指導(dǎo)是個(gè)性化發(fā)展的重要基礎(chǔ) E 指導(dǎo)是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的依據(jù)

　　19、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容有( A C E )

　　A、對(duì)教學(xué)前期的監(jiān)督 B、對(duì)培訓(xùn)需求過程的監(jiān)督 C、對(duì)教學(xué)中期工作的監(jiān)督 D、對(duì)課程開發(fā)工作的監(jiān)督 E、對(duì)教學(xué)后期工作的監(jiān)督

　　20、高級(jí)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)課程時(shí)，指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)是開發(fā)培訓(xùn)課程的需求，定位方法和開發(fā)方法，為此需要做好的工作是(BCDE)

　　A 如何確定課程的教學(xué)方法;

　　B分析真正的培訓(xùn)需求;

　　C如何確定課程的內(nèi)容和形式;

　　D課程的論證和修改;

　　E課程實(shí)施的結(jié)果評(píng)價(jià)

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