2013年企業(yè)培訓(xùn)師問(wèn)答題知識(shí)（24）

　　三、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本特點(diǎn)是什么??

　　答：(1)人們心理素質(zhì)上的差異性，相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)量性是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)得以實(shí)施的理論

　　基礎(chǔ)之一。?

　　(2)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種客觀(guān)的、間接的和相對(duì)的測(cè)量手段。?

　　(3)科學(xué)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)必須借助于嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法作為手段。?

　　四、試比較一下四種量表之間的功能區(qū)別。?

　　答：(1)命名量表是量表中最為簡(jiǎn)單粗糙的一類(lèi)，亦稱(chēng)為類(lèi)別量表，在這量表中，只按一定

　　規(guī)則規(guī)定了事物的類(lèi)別和名稱(chēng)。?

　　(2)順序量表。也稱(chēng)等級(jí)量表，它比命名量表稍微精確些。它不僅將事物依屬性進(jìn)行分類(lèi)，

　　而且還按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將事物分成若干等級(jí)，并按一定次序排列。這類(lèi)表格的數(shù)據(jù)具備序

　　列性特點(diǎn)，可以從中分析出事物的等級(jí)差別，但仍不具備等距性。此類(lèi)量表在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，只

　　能用于進(jìn)行中位數(shù)，百分位數(shù)，等級(jí)相關(guān)系數(shù)等方面的統(tǒng)計(jì)。?

　　(3)等距量表。也稱(chēng)區(qū)間量表，表中各數(shù)據(jù)之間具有相等的單位，這種量表的數(shù)據(jù)既具備了

　　序列性，也具備了等距性，表格中的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行加減運(yùn)算，但這種表的零點(diǎn)是人為確定的

　　，不能進(jìn)行直接的乘除運(yùn)算，數(shù)據(jù)間的差異也不能一倍數(shù)來(lái)解釋。?

　　(4)等比量表。也稱(chēng)比率量表，這是測(cè)量過(guò)程中最為理想的一種量表，它具有相等單位和絕

　　對(duì)零點(diǎn)，表中的數(shù)據(jù)不僅可以計(jì)算差距，也可以計(jì)算比率，用倍數(shù)關(guān)系來(lái)解釋數(shù)據(jù)之間的關(guān)

　　系，并且，等比量表還可以用做幾何平均數(shù)和變異系數(shù)等方面的統(tǒng)計(jì)運(yùn)算。?

　　五、請(qǐng)自行尋找一組考試成績(jī)，計(jì)算一下其難度系數(shù)，并計(jì)算每位考試者的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。?

　　答：一組考試成績(jī)?yōu)椋?3、87、86、81、88，難度系數(shù)=合格人數(shù)/總?cè)藬?shù)×100%=5/5×100

　　%=1 平均分=85?

　　方差=(83-85)?2+(86-85)?2+(87-85)?2+(81-85)?2+(88-85)?2/5=6.8?

　　標(biāo)準(zhǔn)差=2.61?

　　標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：?

　　T1=10×(83-85)/2.61+50=42.34?

　　T2=10×(87-85)/2.61+50=57.66?

　　T3=10×(86-85)/2.61+50=53.83?

　　T4=10×(81-85)/2.61+50=34.67?

　　T5=10×(88-85)/2.61+50=61.49?

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