2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級理論知識模擬試題(19)

　　181、推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)機(jī)會均等，必須首先實(shí)現(xiàn)( B)

　　A、資源獲取上的均等 B、信息獲取上的均等

　　C、資金獲取上的均等 D、人力獲取上的均等

　　182、員工將培訓(xùn)過程中所獲取的知識，技能應(yīng)用于工作的過程，被稱為(A )

　　A、培訓(xùn)轉(zhuǎn)移 B、培訓(xùn)應(yīng)用 C、培訓(xùn)評估 D、培訓(xùn)作用

　　183、作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的條件，團(tuán)隊(duì)成員普遍遵循的核心是(A )

　　A、團(tuán)隊(duì)精神 B、團(tuán)隊(duì)職責(zé) C、指導(dǎo)原則 D、限制條件

　　184、拓展訓(xùn)練的“空中抓杠”項(xiàng)目的作用在于(C )

　　A、增強(qiáng)員工的自信心 B、磨煉員工的意志

　　C、培養(yǎng)員工的責(zé)任感 D、培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識

　　185、培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的差異性主要體現(xiàn)在(A )

　　A、內(nèi)容方面 B、結(jié)構(gòu)方面 C、基本特征上 D、表現(xiàn)形式上

　　186、拓展訓(xùn)練各項(xiàng)活動的難度都應(yīng)該主要表現(xiàn)在(C )

　　A、團(tuán)隊(duì)要求上 B、體能要求上 C、心理素質(zhì)上 D、意志表現(xiàn)上

　　187、培訓(xùn)的有效性，基礎(chǔ)在于教材的( CC)

　　A、有效性 B、系統(tǒng)性 C、實(shí)用性 D、新穎性

　　188、( C)是教材選擇的依據(jù)

　　A、培訓(xùn)目標(biāo) B、培訓(xùn)計(jì)劃 C、課程原則 D、課程計(jì)劃

　　189、對職業(yè)培訓(xùn)的評價必須以(BCD )為總目標(biāo)、總要求

　　A、培訓(xùn)效益 B、社會需求 C、學(xué)員發(fā)展 D、課程目標(biāo)

　　190、在企業(yè)的各種經(jīng)營管理要素中，( A)是首要的、基礎(chǔ)的、決定性的要素。

　　A、人員要素 B、資金要素 C、設(shè)施要素 D、商品要素

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