2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級理論知識模擬試題(34)

　　11、培訓(xùn)項(xiàng)目審定的作用主要有( ABCD)。

　　A、可行性分析作用 B、把關(guān)作用

　　C、聯(lián)系實(shí)際的作用 D、溝通作用

　　E、促進(jìn)作用

　　12、制定培訓(xùn)總體計(jì)劃的常用方法一般有( ABCDE)。

　　A、培訓(xùn)計(jì)劃會議 B、部門經(jīng)理溝通

　　C、領(lǐng)導(dǎo)決策 D、培訓(xùn)部門會議

　　E、人力資源開發(fā)與管理會議

　　13、示范性培訓(xùn)課程的顯著特點(diǎn)有( BE)。

　　A、必須采用多媒體教學(xué)軟件 B、以高新技術(shù)的應(yīng)用為基本特征

　　C、培訓(xùn)難度較大、要求高 D、培訓(xùn)課程的內(nèi)容難以接受

　　E、培訓(xùn)投入較大

　　14、培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指(ACDE )。

　　A、教材研發(fā)無紙化趨勢 B、教材多媒體化趨勢

　　C、教材研發(fā)多樣化趨勢 D、教材結(jié)構(gòu)模塊化趨勢

　　E、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨勢

　　15、影響培訓(xùn)評估方案質(zhì)量的因素主要有：(ABC )。

　　A、培訓(xùn)評估方案的針對性和全面性

　　B、培訓(xùn)評估人員構(gòu)成的合理性

　　C、選擇方法、時間安排的科學(xué)性

　　D、方案設(shè)計(jì)這個人的特征

　　E、評估所需相關(guān)物質(zhì)保障的合理性

　　16、指導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則有( ABD)。

　　A、系統(tǒng)性和針對性原則 B、培訓(xùn)需求分析原則

　　C、科學(xué)性和示范性原則 D、簡明化原則

　　E、指導(dǎo)工作以發(fā)展為主題

　　17、在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)時，應(yīng)掌握的技巧有( ABCDE)。

　　A、以鼓勵被指導(dǎo)者為基本前提

　　B、應(yīng)學(xué)會實(shí)施間接的指導(dǎo)

　　C、注意在工作中進(jìn)行觀察

　　D、能夠預(yù)見將來發(fā)生的問題，并提出解決方案

　　E、能夠準(zhǔn)確、具體地傳遞指導(dǎo)信息

　　18、實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo)對培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的意義是( ABCDE)。

　　A、指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展提出的基本要求

　　B、指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)思想和觀念的重要體現(xiàn)

　　C、指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容

　　D、指導(dǎo)是個性化發(fā)展的重要基礎(chǔ)

　　E、指導(dǎo)是培訓(xùn)的重要組成部分

　　19、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容有( ABCDE)。

　　A、對教學(xué)前期的監(jiān)督 B、對培訓(xùn)需求的過程的監(jiān)督

　　C、對教學(xué)中期工作的監(jiān)督 D、對教學(xué)評價(jià)的監(jiān)督

　　E、對教學(xué)后期工作的監(jiān)督

　　20、高級培訓(xùn)師在知道開發(fā)培訓(xùn)課程時，指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)是開發(fā)培訓(xùn)課程的需求定位方法的開發(fā)方法，為此需要做好的工作是(ABCDE )。

　　A、如何確定課程的教學(xué)方法 B、分析真正的培訓(xùn)需求

　　C、如何確定課程內(nèi)容和形式 D、課程的論證和修改

　　E、課程實(shí)施的結(jié)果評價(jià)

?2013年下半年企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名信息匯總

?2013年上半年企業(yè)培訓(xùn)師成績查詢匯總

更多信息請?jiān)L問：企業(yè)培訓(xùn)師頻道    企業(yè)培訓(xùn)師論壇