2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師面試要點(diǎn):面試技巧
更新時(shí)間:2014-01-16 21:17:50
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摘要 為幫助廣大考生更好的復(fù)習(xí),環(huán)球網(wǎng)校整理"2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師面試要點(diǎn)",供大家學(xué)習(xí)參考.
特別推薦:2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師面試要點(diǎn)匯總 什么樣的人適合做企業(yè)培訓(xùn)師?
序號(hào) |
題 目 |
回答要點(diǎn) |
1 |
為什么職業(yè)培訓(xùn)要以就業(yè)為導(dǎo)向 |
職業(yè)培訓(xùn)的目的就是要增強(qiáng)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力 |
2 |
什么是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容 |
教學(xué)的質(zhì)量和教師的質(zhì)量 |
3 |
課程開(kāi)發(fā)工作在職業(yè)培訓(xùn)中的作用 |
實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的手段,而開(kāi)發(fā)課程則是實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目的具體工作內(nèi)容。課程開(kāi)發(fā)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的具體手段和實(shí)現(xiàn)形式。 |
4 |
采取什么措施提高培訓(xùn)課程的針對(duì)性 |
做好培訓(xùn)需求調(diào)查、提高需求調(diào)查的準(zhǔn)確性 |
5 |
請(qǐng)談?wù)剳?yīng)該如何開(kāi)展崗位培訓(xùn)(OJT) |
按照及時(shí)性、針對(duì)性原則進(jìn)行 |
6 |
人力資源開(kāi)發(fā)和職業(yè)培訓(xùn)工作的關(guān)系 |
互為促進(jìn)。 |
7
|
為什么說(shuō)人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源 |
企業(yè)發(fā)展的第一要素是“人” |
8 |
結(jié)合工作實(shí)際,談?wù)勅绾伍_(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目 |
P30 1.搜集信息,把握趨勢(shì);2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出設(shè)想;3.識(shí)別機(jī)遇與需求,提出項(xiàng)目方案;4.進(jìn)行可行性研究,做出決策。 |
9 |
談?wù)勀闼斫獾钠髽I(yè)文化 |
企業(yè)文化是企業(yè)成員共同遵守的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則 |
10 |
為什么職業(yè)培訓(xùn)要尊重成人教育的基本規(guī)律 |
培訓(xùn)對(duì)象決定培訓(xùn)的選擇方式,成人培訓(xùn)的特點(diǎn)是速成、目的性強(qiáng),要求實(shí)用與可操作。 |
11 |
談?wù)劤扇伺嘤?xùn)中師生關(guān)系的特點(diǎn) |
教學(xué)、訓(xùn)練、指導(dǎo)、督導(dǎo) |
12 |
預(yù)測(cè)工作在職業(yè)培訓(xùn)工作中的作用 |
預(yù)測(cè)有前瞻性,保證培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性 |
13 |
體驗(yàn)式培訓(xùn)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的作用 |
體驗(yàn)式培訓(xùn)如拓展訓(xùn)練、情景模擬等有參與感,能夠提高培訓(xùn)效果。 |
14 |
造成培訓(xùn)工作效果差的原因是什么 |
需求預(yù)測(cè)、項(xiàng)目定位、課程內(nèi)容、教材質(zhì)量、老師質(zhì)量、學(xué)員、實(shí)施時(shí)間、地點(diǎn)等都可能使培訓(xùn)工作效果差 |
15 |
怎樣做一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師 |
P75,培訓(xùn)師資格要求 |
16 |
結(jié)合工作實(shí)際,談一談如何開(kāi)發(fā)符合實(shí)際需要的培訓(xùn)教材 |
P61-62,設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的內(nèi)容,選擇更合適的開(kāi)發(fā)方法,組織更有效的實(shí)施步驟。 |
17 |
提高員工素質(zhì)的最有效途徑是什么 |
培訓(xùn)(案例說(shuō)明,比如2004年美國(guó)培訓(xùn)收益是1:24) |
18 |
請(qǐng)談?wù)劼殬I(yè)培訓(xùn)的主要特點(diǎn)是什么 |
針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性、可操作性 |
19 |
談?wù)劄槭裁匆谄髽I(yè)員工中提倡終身學(xué)習(xí) |
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)環(huán)境、自我發(fā)展等都會(huì)要求終身學(xué)習(xí)。P77,終身教育核心思想 |
20 |
請(qǐng)分析一下成人學(xué)員懼怕考試的原因 |
學(xué)習(xí)時(shí)間、記憶力下降等??梢匝由斓綉?yīng)試教育的弊端來(lái)說(shuō)明 |
21 |
企業(yè)培訓(xùn)工作者為什么要掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和手段 |
可以通過(guò)多種手段刺激學(xué)員記憶,實(shí)現(xiàn)更好的培訓(xùn)效果 |
22 |
為什么說(shuō)“培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)的第一工序” |
員工進(jìn)入企業(yè)遵循“先培訓(xùn)后上崗、先培訓(xùn)后入職”原則 |
23 |
談?wù)劇盎?dòng)式”教學(xué)的優(yōu)勢(shì) |
傳統(tǒng)講授式教學(xué)只注重知識(shí)的單向灌輸,對(duì)于知識(shí)的理解和掌握缺乏靈活性?;?dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)員更加清晰的掌握知識(shí)的要點(diǎn)和使用方式。 |
24 |
多媒體教學(xué)手段對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展有何促進(jìn)作用 |
P64,促進(jìn)培訓(xùn)向廣度和深度發(fā)展。 |
25 |
決定職業(yè)培訓(xùn)工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素是什么 |
教師、教材、教學(xué)組織 |
26 |
你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)如何管理企業(yè)培訓(xùn)工作 |
政策支持,不斷完善 |
27 |
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展具有什么關(guān)系 |
保障、促進(jìn)的作用 |
28 |
培訓(xùn)課程和培訓(xùn)教材的關(guān)系 |
課程指導(dǎo)教材,教材落實(shí)課程 |
29 |
企業(yè)培訓(xùn)師為什么要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的國(guó)家政策法規(guī) |
指導(dǎo)我們有序、有效的工作 |
30 |
培訓(xùn)和就業(yè)的關(guān)系如何 |
促進(jìn)、提高作用 |
31 |
如何制定一個(gè)好的培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案 |
P70,制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案的方法 |
32 |
崗位職務(wù)描述對(duì)培訓(xùn)工作有哪些促進(jìn)作用 |
職務(wù)描述能夠定位培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo),使培訓(xùn)更有針對(duì)性 |
33 |
為什么要通過(guò)人才培養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心因素 |
34 |
從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的角度談?wù)勀銓?duì)人才的認(rèn)識(shí) |
傳統(tǒng)人才觀注重學(xué)歷、資歷、地位;現(xiàn)代人才觀注重能力、業(yè)績(jī) |
35 |
職業(yè)培訓(xùn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用 |
通過(guò)培養(yǎng)人才促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能力素質(zhì)提高、 |
36 |
從企業(yè)培訓(xùn)的角度談一談對(duì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí) |
培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的手段,通過(guò)學(xué)習(xí)型組織提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
培訓(xùn)是人才增值的過(guò)程,通過(guò)人才增值實(shí)現(xiàn)企業(yè)增值 |
37 |
談?wù)勂髽I(yè)培訓(xùn)師和教師的關(guān)系 |
兩者都傳播知識(shí)。教師執(zhí)行已經(jīng)定好的教學(xué)大綱,培訓(xùn)師除具有教師的職能外還有開(kāi)發(fā)的職能。 |
38 |
你認(rèn)為國(guó)家為什么要建立企業(yè)培訓(xùn)師制度 |
完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為、改善目前高技術(shù)人才大量缺口的狀況,優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),提高人員素質(zhì) |
39 |
你認(rèn)為什么是企業(yè)中的高技能員工 |
達(dá)到中、高級(jí)技師要求的技術(shù)員工 |
40 |
培訓(xùn)只是為了解決工作中的具體問(wèn)題嗎?為什么? |
不只是,培訓(xùn)具有前瞻性 |
41 |
談?wù)勀銋⒓舆@次培訓(xùn)的主要感受 |
自由回答 |
42 |
國(guó)家應(yīng)該怎樣規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng) |
完善政策法規(guī) |
43 |
職業(yè)培訓(xùn)教材應(yīng)該具有什么主要特點(diǎn) |
針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性 |
44 |
培訓(xùn)工作應(yīng)該如何創(chuàng)新 |
觀念、知識(shí)、技能三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新 |
45 |
企業(yè)培訓(xùn)工作如何創(chuàng)新 | |
46 |
生產(chǎn)一線的高技能員工能否成為企業(yè)培訓(xùn)師 |
不一定,培訓(xùn)師同時(shí)是教師、教練、督導(dǎo),要具有教師的能力,也要有培訓(xùn)的能力。 |
47 |
請(qǐng)你談一談企業(yè)班組長(zhǎng)(拉長(zhǎng))和企業(yè)生產(chǎn)一線高技能員工的關(guān)系 |
行政角度:班組長(zhǎng)管理技能員工,但要多聽(tīng)取高技能員工的合理建議;技術(shù)角度:高技能員工有決定權(quán),但是要服從管理。兩者互相支持、互相補(bǔ)充。 |
48 |
在職業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中,企業(yè)和各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)如何有效合作 |
企業(yè)在運(yùn)作中都遵循資源配置最佳化,所以,非常專業(yè)的培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)做,非專業(yè)或一般知識(shí)的培訓(xùn)由公司自己來(lái)做。 |
49 |
第三產(chǎn)業(yè)的企業(yè)發(fā)展需要高技能員工嗎?為什么 |
汽車(chē)服務(wù)業(yè)、酒店等都需要很多高技能員工 |
50 |
在數(shù)字化、信息化社會(huì)里,高技能員工的技能如何體現(xiàn) |
強(qiáng)化了高技能員工的作用,比如利用數(shù)控機(jī)床提高加工精度,利用電子照排系統(tǒng)提高工作效率,利用電子控制系統(tǒng)提高集裝箱吊車(chē)裝卸效率等。還可以延伸高技能員工的作用范圍,比如互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)視頻語(yǔ)音通訊等手段打破了地域限制,使高技能員工能夠在更大范圍內(nèi)產(chǎn)生作用 |
51 |
你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)從哪些方面入手,發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè) |
完善培訓(xùn)政策、完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為等 |
52 |
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,知識(shí)和技能如何發(fā)揮各自的作用 |
知識(shí)更多來(lái)源于學(xué)校的講授,技能更多來(lái)源于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐,
知識(shí)是技能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ),技能檢驗(yàn)知識(shí),是知識(shí)更新的重要條件。兩者相輔相成,互相促進(jìn)。 |
53 |
你認(rèn)為企業(yè)班組長(zhǎng)(拉長(zhǎng))培訓(xùn)應(yīng)如何開(kāi)展才能收到更好的成效 |
班組長(zhǎng)除具備必要的技能之外,還有管理、安全、質(zhì)量、成本控制等職能。 |
54 |
為什么將企業(yè)培訓(xùn)師又稱為培訓(xùn)工程師 |
培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有規(guī)劃的、需要設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作;培訓(xùn)是崗位人員心智改造的一項(xiàng)系統(tǒng)工程; |
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