2014年5月企業(yè)培訓師二級模擬試卷-選擇題2

　　11、所謂培訓評估的方向性原則，是指：(A )

　　A、開展培訓評價必須明確評價目的，堅持正確的評價方向

　　B、開展培訓評價必須看到培訓的效果

　　C、開展培訓評價應(yīng)該遵循實事求是的原則

　　D、開展培訓評價應(yīng)該重點評價有價值的培訓對象

　　12、面試中盡量回避的面試位置排列：(D )

　　A、圓桌形式 B、斜一對一式 C、橫一對一式 D、縱一對一式

　　13、面試是指：( C )

　　A、在特定的時間，對特定的人員所進行測試 B、在特定的地點，對特定的人員所進行測試

　　C、在特定的時間、地點所進行的、具有預(yù)先精心設(shè)計的明確目的和程序的談話 D、在特定的時間、地點所進行的、有標準問卷的精心組織的談話

　　14、崗位描述的意義和作用( A)

　　A、用人單位招募員工、進行績效考評的重要依據(jù) B、可以客觀的了解新招募員工，進行工作安排

　　C、是確定新招募員工職位范圍的唯一標準 D、可以提升企業(yè)人力資源管理水平

　　15、在人員素質(zhì)測評工作中( C)測評是最重要的手段

　　A、筆試 B、口試 C、面試 D、感覺

　　16、能力本位職業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容的主要方法是( A )

　　A、DACUM法 B、哲學法 C、任務(wù)分析法 D、功能法

　　17、道爾頓制是本世紀初產(chǎn)生于(D)的一種教學組織形式

　　A、英國 B、法國 C、瑞典 D、美國

　　18、教育的基本特點( A )

　　A、永恒行 B、自覺性 C、目的性 D、規(guī)律性

　　19、以下培訓，哪種屬于體驗式培訓( B )

　　A、照本宣讀式培訓 B、室內(nèi)培訓游戲 C、一對一指導(dǎo)培訓 D、網(wǎng)絡(luò)上培訓

　　20、事例研究法的哈佛方式( B )

　　A、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力 B、培養(yǎng)高度的解決問題能力

　　C、提高受訓者實踐能力 D、培養(yǎng)一般問題的解決能力

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