復(fù)習(xí)2016年檢驗(yàn)師考試需發(fā)散思維_臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試備考經(jīng)驗(yàn)

　　2016年度衛(wèi)生職稱檢驗(yàn)師考試時(shí)間已公布。按照《2016年度專業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計(jì)劃》，2016年度衛(wèi)生(初級(jí)、中級(jí))專業(yè)技術(shù)人員資格考試時(shí)間定于2016年5月14、15、21、22日。環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)為幫助廣大考生更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)，提供“復(fù)習(xí)2016年檢驗(yàn)師考試需發(fā)散思維_臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試備考經(jīng)驗(yàn)”與大家分享如下，預(yù)祝大家順利通過2016臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師考試。

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　　發(fā)散思維(Divergent Thinking)，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理發(fā)散思維法復(fù)習(xí)2016年檢驗(yàn)師考試相關(guān)備考經(jīng)驗(yàn))它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。

　　在學(xué)習(xí)2016年檢驗(yàn)師相關(guān)知識(shí)過程中，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)建議考生應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。

　　以上是環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供復(fù)習(xí)2016年檢驗(yàn)師考試需發(fā)散思維_臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試備考經(jīng)驗(yàn)。更多資訊敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)頻道。

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環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)友情提示：如果您在此過程中遇到任何疑問，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試論壇，隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

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　　2016年檢驗(yàn)師知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)認(rèn)為復(fù)習(xí)2016年檢驗(yàn)師考試需發(fā)散思維。

　　環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)課程將各科目相聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)，(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理發(fā)散思維法復(fù)習(xí)2016年檢驗(yàn)師考試相關(guān)備考經(jīng)驗(yàn))引導(dǎo)考生發(fā)散思維，強(qiáng)化知識(shí)，相信是報(bào)考2016年檢驗(yàn)師考試的考生的最佳選擇。最后，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)再次預(yù)祝大家都能順利通過2016年臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試。

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