2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列

　　【摘要】2016年經(jīng)濟師考試已經(jīng)結(jié)束，新的一輪備考即將開始，網(wǎng)校為方便大家備考2017年經(jīng)濟師考試，特分享了“2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列”，希望對大家預(yù)習有幫助，更多資料敬請關(guān)注環(huán)球經(jīng)濟師考試頻道……

　　相關(guān)推薦：2016環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師考試考題預(yù)測命中率公布

　　第二十五章　時間序列

　　一、時間序列及其分類(兩星)

　　1.時間序列(動態(tài)數(shù)列)：將某一統(tǒng)計指標在各個不同時間上的數(shù)值按時間先后順序編制形成的序列。

　　2.基本因素：

　　(1)被研究現(xiàn)象所屬時間

　　(2)反映該現(xiàn)象一定時間條件下數(shù)量特征的指標值。

　　【注意】同一時間序列中，各指標值的時間單位一般要求相等。

　　3.分類：按照其構(gòu)成要素中統(tǒng)計指標值的表現(xiàn)形式

　　二、時間序列的水平分析

　　(一)發(fā)展水平(一星)

　　1.發(fā)展水平：發(fā)展水平是時間序列中對應(yīng)于具體時間的指標數(shù)值。

　　2.最初水平、最末水平、中間水平：序列中第一項的指標值稱為最初水平，最末項的指標值稱為最末水平，處于二者之間的各期指標值則稱為中間水平。

　　3.基期水平和報告期水平：基期水平是作為對比的基礎(chǔ)時期的水平;報告期水平是所要反映與研究的那一時期的水平。

　　(二)平均發(fā)展水平(三星)

　　平均發(fā)展水平也稱序時平均數(shù)或動態(tài)平均數(shù)，是對時間序列中各時期發(fā)展水平計算的平均數(shù)，它可以概括性描述現(xiàn)象在一段時期內(nèi)所達到的一般水平。

　　1.絕對數(shù)時間序列序時平均數(shù)的計算

　　(1)由時期序列計算序時平均數(shù)――簡單算術(shù)平均數(shù)(環(huán)球網(wǎng)校2016經(jīng)濟師《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)》講義:時間序列)

　　【教材196頁例題】

　　【答案】(21618+26638+34634+46759+58478+67885+74772)/7=47254.857億元

　　【例題?單】某地區(qū)1999～2003年原煤產(chǎn)量如下：

　　該地區(qū)1999～2003年的平均每年原煤產(chǎn)量為(　)萬噸。

　　A.58

　　B.57.875

　　C.59

　　D.60

　　【答案】A

　　【解析】原煤產(chǎn)量是時期指標。平均產(chǎn)量=(45+46+59+68+72)/5=58萬噸。

　　(2)由時點序列計算序時平均數(shù)

　?、俚谝环N情況：連續(xù)時點

　　A.資料逐日登記且逐日排列――簡單算術(shù)平均數(shù)

　　B.資料登記的時間單位仍然是1天，但實際上只在指標值發(fā)生變動時才記錄一次。――加權(quán)算術(shù)平均數(shù)

　　權(quán)數(shù)：每一指標值的持續(xù)天數(shù)

　　【教材197頁表25-2】某種商品6月份的庫存量記錄如下

　　【答案】(49×4+52×3+39×6+29×7+43×3+38×5+51×2)/(4+3+6+7+3+5+2)=40(臺)

　　或49×4/30+52×3/30+39×6/30+29×7/30+43×3/30+38×5/30+51×2/30=40(臺)

　?、诘诙N情況：間斷時點

　　A.每隔一定的時間登記一次，每次登記的間隔相等。

　　【思路】“兩次平均”：兩次簡單算術(shù)平均(先求各個時間間隔內(nèi)的簡單算術(shù)平均數(shù)，再對這些平均數(shù)進行簡單算術(shù)平均)

　　【教材195頁表25-1】

　　【答案】[(115823+117171)/2+(117171+118517)/2+(118517+119850)/2+(119850+121121)/2 +(121121+122389)/2+(122389+123626)/2]/6

　　B.每隔一定的時間登記一次，每次登記的間隔不相等。

　　【思路】“兩次平均”：第一次簡單算術(shù)平均，第二次加權(quán)平均(先求各個時間間隔內(nèi)的簡單算術(shù)平均數(shù)，再對這些平均數(shù)以持續(xù)時間為權(quán)重進行加權(quán)平均)

編輯推薦：

經(jīng)濟師考試一般什么時候出成績啊，怎么查詢考試成績?

各地區(qū)經(jīng)濟師考試合格分數(shù)線是多少？

2016年中級經(jīng)濟師各科目真題答案解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文環(huán)球網(wǎng)校小編集中整理“2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列”供大家參考。如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師頻道&論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

　　【摘要】2016年經(jīng)濟師考試已經(jīng)結(jié)束，新的一輪備考即將開始，網(wǎng)校為方便大家備考2017年經(jīng)濟師考試，特分享了“2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列”，希望對大家預(yù)習有幫助，更多資料敬請關(guān)注環(huán)球經(jīng)濟師考試頻道……

　　相關(guān)推薦：2016環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師考試考題預(yù)測命中率公布

　　2.相對數(shù)或平均數(shù)時間序列序時平均數(shù)的計算

　　(1)定義：相對數(shù)或平均數(shù)時間序列是派生數(shù)列，相對數(shù)或平均數(shù)通常是由兩個絕對數(shù)對比形成的。

　　(2)計算思路：分別求出分子指標和分母指標時間序列的序時平均數(shù)，然后再進行對比。不能就序列中的相對數(shù)或平均數(shù)直接進行平均計算;而必須分別求出分子指標和分母指標時間序列的序時平均數(shù)，然后再進行對比。

　　例：根據(jù)表25-4計算我國1992年至19997年第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員數(shù)占總從業(yè)人員數(shù)比重的年平均數(shù)。

　　【教材198頁表25-4】我國1992-1997年從業(yè)人員數(shù)(年底數(shù))

　　【總結(jié)】

　　(三)增長量與平均增長量(三星)

　　1.增長量：報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平之差，反映報告期比基期增加(減少)的絕對數(shù)量。增長量=報告期水平-基期水平

　　(1)逐期增長量：報告期水平與前一期水平之差

　　(2)累計增長量：報告期水平與某一固定時期(通常是時間序列最初水平)水平之差。

　　【注意】同一時間序列中，累計增長量等于相應(yīng)時期逐期增長量之和。

　　【推導(dǎo)過程】

　　【示例】假設(shè)四年工資的情況如下：

　　【答案】逐期增長量2009年=4-3=1萬,2010年=6-4=2萬，2011年=10-6=4萬

　　累計增長量=10-3=7萬，累計增長量=1+2+4=7萬

　　【提示】逐期增長量只會有n-1個

　　【例題?單】在同一時間序列中，累計增長量與相應(yīng)時期逐期增長量之間的數(shù)量關(guān)系是(　)。

　　A.累計增長量等于相應(yīng)時期逐期增長量的加權(quán)平均數(shù)

　　B.累計增長量等于相應(yīng)時期逐期增長量之積

　　C.累計增長量等于相應(yīng)時期逐期增長量之和除以逐期增長量個數(shù)

　　D.累計增長量等于相應(yīng)時期逐期增長量之和

　　【答案】D

　　【解析】累計增長量等于相應(yīng)時期逐期增長量之和。

　　【例題-單】某商品2004―2008年銷售額(單位：萬元)如下：

　　該商品2004―2008年銷售額的平均增長量為(　)萬元。

　　A.8

　　B.11

　　C.13

　　D.15

　　【答案】B

　　【解析】本題考查平均增長量的計算。平均增長量=累計增長量/(n-1)=(76-32)/4=11(萬元)，因此選B。

　　【例題?多】根據(jù)基期的不同，增長量可分為(　)。

　　A.累計增長量

　　B.平均增長量

　　C.逐期增長量

　　D.環(huán)比增長量

　　E.最終增長量

　　【答案】AC

　　【解析】根據(jù)基期的不同，增長量可分為累計增長量和逐期增長量。

　　三、時間序列的速度分析

　　(一)發(fā)展速度與增長速度(三星)

　　1.發(fā)展速度：是以相對數(shù)形式表示的兩個不同時期發(fā)展水平的比值。(環(huán)球網(wǎng)校2016經(jīng)濟師《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)》講義:時間序列)

　　發(fā)展速度=報告期水平/基期水平

　　【推導(dǎo)】定基等于乘積

　　【推導(dǎo)】環(huán)比等于相比

　　【例題-單】已知一個序列的環(huán)比發(fā)展速度為101%、102%、104%，則該序列的定基發(fā)展速度為(　)。

　　A.110%

　　B.103%

　　C.105%

　　D.107%

　　【答案】D

　　【解析】本題考查定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度的關(guān)系。101%×102%×104%≈107%，因此選D。

　　2.增長速度：報告期增長量與基期水平的比值。

　　【例題?單】已知某地區(qū)2002-2006年社會消費品零售總額的環(huán)比增長速度分別為4%、6%、9%、10%，則這一時期該地區(qū)社會消費品零售總額的定基增長速度為(　)。

　　A. 4%×6%×9%×10%

　　B.(4%×6%×9%×10%)+1

　　C.(104%×106%×109%×110%)-1

　　D. 104%×106%×109%×110%

　　【答案】C

　　【解析】步驟一：環(huán)比增長速度→環(huán)比發(fā)展速度

　　環(huán)比發(fā)展速度=1+環(huán)比增長速度，所以分別為104%、106%、109%、110%。

　　步驟二：環(huán)比發(fā)展速度→定基發(fā)展速度

　　定基等于乘積，所以定基發(fā)展速度=104%×106%×109%×110%

　　步驟三：定基發(fā)展速度→定基增長速度

　　定基增長速度=定基發(fā)展速度-1=(104%×106%×109%×l10%)-1

　　(二)平均發(fā)展速度與平均增長速度(兩星)

　　1.平均發(fā)展速度：反映現(xiàn)象在一定時期內(nèi)逐期發(fā)展變化的一般程度，是一定時期內(nèi)各期環(huán)比發(fā)展速度的序時平均數(shù)。計算平均發(fā)展速度通常采用幾何平均法。
編輯推薦：

經(jīng)濟師考試一般什么時候出成績啊，怎么查詢考試成績?

各地區(qū)經(jīng)濟師考試合格分數(shù)線是多少？

2016年中級經(jīng)濟師各科目真題答案解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文環(huán)球網(wǎng)校小編集中整理“2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列”供大家參考。如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師頻道&論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

　　【摘要】2016年經(jīng)濟師考試已經(jīng)結(jié)束，新的一輪備考即將開始，網(wǎng)校為方便大家備考2017年經(jīng)濟師考試，特分享了“2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列”，希望對大家預(yù)習有幫助，更多資料敬請關(guān)注環(huán)球經(jīng)濟師考試頻道……

　　相關(guān)推薦：2016環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師考試考題預(yù)測命中率公布

　　平均發(fā)展速度

　　【結(jié)論】平均發(fā)展速度是環(huán)比發(fā)展速度的連乘積的開方，或是定基發(fā)展速度的開方

　　【提示】開幾次方取決于“時期數(shù)-1”

　　2. 平均增長速度：反映現(xiàn)象在一定時期內(nèi)逐期增長 (降低)變化的一般程度。

　　公式：平均增長速度=平均發(fā)展速度-1

　　【例題-單】平均增長速度與平均發(fā)展速度的數(shù)量關(guān)系是(　)。

　　A.平均增長速度=1/平均發(fā)展速度

　　B.平均增長速度=平均發(fā)展速度-1

　　C.平均增長速度=平均發(fā)展速度+1

　　D.平均增長速度=1-平均發(fā)展速度

　　【答案】B

　　【解析】平均增長速度=平均發(fā)展速度-1

　　(三)速度的分析與應(yīng)用(兩星)

　　1.當時間序列中的指標值出現(xiàn)0或負數(shù)時，不宜計算速度。在這種情況下，適宜直接用絕對數(shù)進行分析。

經(jīng)濟師考試一般什么時候出成績啊，怎么查詢考試成績?

各地區(qū)經(jīng)濟師考試合格分數(shù)線是多少？

2016年中級經(jīng)濟師各科目真題答案解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文環(huán)球網(wǎng)校小編集中整理“2017年經(jīng)濟師中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考點預(yù)習：時間序列”供大家參考。如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師頻道&論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!