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ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師高頻考點(diǎn):心理咨詢(xún)中的智商

更新時(shí)間:2019-10-14 16:54:41 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽26收藏7

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摘要 2019年第四期ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師12月考期將于12月21日考試,目前來(lái)說(shuō)大家的備考時(shí)間還是比較充裕的,環(huán)球網(wǎng)校ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師頻道為您整理了“ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師高頻考點(diǎn):心理咨詢(xún)中的智商”,希望對(duì)您有所幫助。

智商是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng),要說(shuō)智商首先從智力說(shuō)起。智力又稱(chēng)為智能,通俗的說(shuō)法就是人的聰明程度。但從嚴(yán)格學(xué)科意義上講,到目前仍沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確而滿意的定義。美國(guó)《教育心理學(xué)》雜志曾就智力的定義廣泛征求著名心理學(xué)家的意見(jiàn),得到的結(jié)果卻是人言言殊,有的認(rèn)為智力是適應(yīng)新情景的能力,有的說(shuō)是個(gè)體學(xué)習(xí)的能力,有的說(shuō)是抽象思維的能力,沒(méi)法形成統(tǒng)一的看法。我國(guó)大部分心理學(xué)家傾向于用綜合的觀點(diǎn)來(lái)描述智力的性質(zhì),即智力指的是人的感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、語(yǔ)言、思維和想象等各種認(rèn)識(shí)能力的綜合,其核心是抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此,簡(jiǎn)要地說(shuō),智力就是人們進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)所必需的心理?xiàng)l件的綜合。智力是人所共有的一般能力,適用于廣泛的活動(dòng)范圍,符合多種活動(dòng)要求,保證人們較容易和有效地掌握知識(shí)。作為一般能力,智力是人的各種特殊能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

關(guān)于智力的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,盡管不同的心理學(xué)派有各自的理論和看法,但都試圖通過(guò)一定方法對(duì)人的智力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)以用于指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),這就發(fā)展了各種各樣的智力測(cè)驗(yàn)。早出現(xiàn)的用于智力測(cè)定量表是19世紀(jì)末比奈和西蒙共同編制的比奈-西蒙智力量表。1916年,美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家特曼加以修訂,稱(chēng)之為斯坦福-比奈量表,開(kāi)始確定了智力商數(shù)(intelligencequotient,IQ)這一概念。智商表示的是智力年齡與實(shí)足年齡的比值,智力年齡是指一個(gè)人的智力所達(dá)到的相應(yīng)年齡階段水平,實(shí)足年齡是指他的實(shí)際年齡。為了避免計(jì)算中的小數(shù),將商數(shù)乘以100;例如,一個(gè)實(shí)足年齡10歲的兒童,如果經(jīng)智力測(cè)驗(yàn)他的智齡是8歲,那么他的智商為80。但這是一種比率智商,不同年齡段之間比率差別較大,無(wú)法進(jìn)行智力比較。后來(lái),美國(guó)心理學(xué)家發(fā)展了著名韋氏智力測(cè)定,在繼續(xù)保留智商概念的同時(shí),將計(jì)算方法改進(jìn),一個(gè)人的測(cè)定結(jié)果和同年齡組受試者的平均成績(jī)比較而得出的相對(duì)分?jǐn)?shù)。韋氏智力量表以樣本中各個(gè)年齡組的智力測(cè)定結(jié)果的平均數(shù)作IQ100,標(biāo)準(zhǔn)差為15。人的智力水平可作如下劃分:90-109為中等,110-119為中上(聰明),120-129為,130以上為非常;80-89則為中下(遲鈍),70-79為臨界狀態(tài),69以下則為智力落后(低下)。離差智商的出現(xiàn)使不同年齡組的智力之間的比較成為可能。

韋氏智力測(cè)定量表是經(jīng)典的智力測(cè)定量表之一。它包括成人智力量表、兒童智力量表、學(xué)齡前智力量表等三個(gè)相互連接的智力量表。成人智力量表用于16歲以上的成人;兒童智力量表用于6歲~16歲的兒童;學(xué)齡前智力量表用于4歲~6歲的小兒。韋克斯勒把人的智力分為兩大部分,一是語(yǔ)言能力,二是操作能力。語(yǔ)言能力包括六項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目:常識(shí)、類(lèi)同、算術(shù)、詞匯、理解和背數(shù);操作有力包括六項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目:填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、迷津;經(jīng)過(guò)測(cè)試可以得到語(yǔ)言智商分?jǐn)?shù)和操作智商分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分。這兩部分智商分?jǐn)?shù)可以合成一個(gè)總智力商數(shù)(IQ),代表一個(gè)人的智力水平。

通過(guò)韋氏智力測(cè)定可以看出,僅就一個(gè)人認(rèn)知活動(dòng)中部分一般能力進(jìn)行了測(cè)定,有著很大的局限性。因此,我們要正確認(rèn)識(shí)和看待智力測(cè)定結(jié)果。另一方面,傳統(tǒng)的智力測(cè)定內(nèi)容集中于認(rèn)知能力,沒(méi)有涉及個(gè)性、意志、情感等非認(rèn)知因素,因此,僅能一定程度預(yù)測(cè)個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī),也不能很好地預(yù)測(cè)個(gè)體的成就,傳統(tǒng)的智力概念因此而受到了挑戰(zhàn),近年一些心理學(xué)家提出了情商的概念。

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