2019年11月健康管理師考試高頻考點：健康素養(yǎng)與健康教育

2019年11月健康管理師考試高頻考點：健康素養(yǎng)與健康教育

1、健康素養(yǎng)

定義：人們獲取、理解、實踐健康信息和服務，并利用這些信息和服務做出正確的判斷和決定，促進自身健康的能力。

健康素養(yǎng)分為：①功能性健康素養(yǎng)②互動性健康素養(yǎng)③評判性健康素養(yǎng)

2、健康教育

定義：是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。

健康影響因素包括①遺傳-生物因素②環(huán)境因素③衛(wèi)生服務因素④行為生活方式因素

3、社區(qū)健康教育實施步驟：①開展社區(qū)健康教育需求評估，確定社區(qū)主要健康問題、健康教育的主要內容和開展健康教育的資源②基于社區(qū)的健康教育 ，制定社區(qū)健康教育計劃，明確目標和開展健康教育活動③根據健康教育計劃分配資源，組織開展各項健康教育活動，并對活動質量進行監(jiān)控④按照年度或項目周期評估健康教育活動的效果，確定健康教育活動對社區(qū)人群健康知識、健康素養(yǎng)、健康行為以及健康狀況的影響

4、社區(qū)健康教育需求評估分析以下問題：①社區(qū)健康問題分析②行為問題分析③環(huán)境分析④目標人群分析⑤資源分析

5、健康教育計劃書包括：1.背景①社區(qū)概況②社區(qū)健康問題陳述③社區(qū)人群存在的與健康相關的行為問題有哪些④影響社區(qū)人群的健康相關行為因素⑤本社區(qū)有利于健康的環(huán)境和政策有哪些。2.目標①健康目標②行為目標③健康素養(yǎng)水平④教育目標⑤環(huán)境與政策目標。3.干預策略與活動①教育策略②環(huán)境策略③政策策略。4.評價方案5.時間進度表6.預算7.人員組織與分工

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