事業(yè)單位考試：言語理解|語句銜接如何得當(dāng)

語句銜接如何得當(dāng)

在行測(cè)考試中，語句銜接是必考的題型之一。做這類題目時(shí)，大家首先需要進(jìn)行句子的位置進(jìn)行分析：如果是首句，那么選項(xiàng)引出下文或?qū)ο挛娜娓爬?如果是段中句，那么承接上文，引出下文;如果是段尾句，那么承接上文或或?qū)ι衔目偨Y(jié)概括。其次，在確定選項(xiàng)時(shí)，還應(yīng)注意話題一致及句式一致的解題原則。

【例1】________________。比如工業(yè)化的歷史，就包含了很多內(nèi)容，首先是現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展所引起的物質(zhì)財(cái)富的快速增長(zhǎng)。由此我們當(dāng)然對(duì)工業(yè)化持積極的態(tài)度。但另一方面，從生態(tài)環(huán)境角度看，隨著工業(yè)化的推進(jìn)，大量資源被消耗，很多地方被污染，生態(tài)破壞對(duì)人類的危害會(huì)長(zhǎng)期存在。這樣，工業(yè)化在不同時(shí)間段內(nèi)呈現(xiàn)兩種形象，短時(shí)間內(nèi)我們享受了生活，但從長(zhǎng)時(shí)段來看，我們可能犧牲了未來。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A. 我們用多重的時(shí)間來理解和評(píng)判歷史，就會(huì)出現(xiàn)與過去不同的認(rèn)識(shí)

B. 歷史是分層的，長(zhǎng)時(shí)段的歷史決定了其他時(shí)段歷史的變化

C. 當(dāng)我們利用線性的時(shí)間將歷史事件串聯(lián)在一起時(shí)，就呈現(xiàn)出一種因果關(guān)系

D. 我們研究歷史時(shí)難免會(huì)有局限性，經(jīng)常受時(shí)間因素的影響

【答案】A

解析：第一步，分析橫線處的下文語境。橫線位于句首，后面是“比如”為舉例論證，那么選項(xiàng)引出下文或?qū)ο挛娜娓爬?。根?jù)“工業(yè)化在不同時(shí)間段內(nèi)呈現(xiàn)兩種形象，短時(shí)間內(nèi)……，

長(zhǎng)時(shí)段來看……”可知，用不同的時(shí)間去衡量同一段歷史，會(huì)得出不同結(jié)論。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A 項(xiàng)符合上述語境。因此，選擇A 選項(xiàng)。

【例2】詩(shī)歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說，________________。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨(dú)絕的隱逸情懷。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 一個(gè)品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動(dòng)人的詩(shī)篇

B. 人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素

C. 一些杰作的作者反而更擅長(zhǎng)掩飾自己的真實(shí)品格

D. “知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見

【答案】A

解析：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線位于段中，意味著橫線處的內(nèi)容有承上啟下的作用。

第二步，文段話題是圍繞詩(shī)歌與人品的關(guān)系展開的，根據(jù)話題一致原則，排除 CD 項(xiàng)。

根據(jù)前后照應(yīng)原則，橫線后是人品差而寫出好作品的例子，橫線處要填的句子需將兩者銜

接起來，即要表達(dá)“品格不高也能寫出好詩(shī)”的意思。因此，選擇A 選項(xiàng)。

【例3】以李鴻章為領(lǐng)袖的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)曾給中國(guó)帶來富國(guó)強(qiáng)兵的希望，而經(jīng)其手簽訂的各種喪權(quán)辱國(guó)條約卻讓中國(guó)陷入半封建半殖民地社會(huì)。正因如此，一百多年來，李鴻章頭頂變換著救國(guó)、誤國(guó)、賣國(guó)三頂帽子。對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜的歷史人物，只有給其一個(gè)更為精準(zhǔn)的定位，才能更清晰地解讀他的所作所為。而在如何定位上，諸多史學(xué)著作或抓小放大，或以偏概全，或就事論事，隔靴搔癢，霧里看花，________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A. 讀者難有盡興之感B. 有失公允之處頗多

C. 真正的佳作甚為罕見D. 難以摘掉這三頂帽子

【答案】B

解析：第一步，分析橫線處的上文語境。橫線在結(jié)尾，應(yīng)該起到總結(jié)全文的作用。

第二步，分析文段，“正因如此”引出李鴻章頭頂變換的三頂帽子，但后文“只有給其一個(gè)更為精準(zhǔn)的定位，才能更清晰地解讀他的所作所為”，說明對(duì)李鴻章的定位不夠精準(zhǔn)、客觀。最后一句“而在如何定位上，諸多史學(xué)著作或抓小放大，或以偏概全，或就事論事，隔靴搔癢，霧里看花”，說明諸多史學(xué)著作對(duì)李鴻章的定位也不精準(zhǔn)。所以橫線所填的內(nèi)容有“定位不精準(zhǔn)”的意思。

第三步，對(duì)比選項(xiàng)，B 項(xiàng)“有失公允”體現(xiàn)了“定位不精準(zhǔn)”。因此，選擇B 選項(xiàng)。

A 項(xiàng)的“讀者未盡興”與C 項(xiàng)的“佳作”與文段論述核心“定位不精準(zhǔn)”無關(guān)。

D 項(xiàng)的“摘掉三頂帽子”僅為表象，并未表達(dá)出“定位不精準(zhǔn)”的深層問題

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