ACI注冊國際心理咨詢師高頻考點：測量結(jié)果
更新時間：2019-05-21 13:26:54
來源：環(huán)球網(wǎng)校
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測量結(jié)果的解釋
一、韋氏成人智力測驗的解釋
| 總智商(FIQ)的分析 | 85%-90%的可信限水平：IQ值±5 |
| 分量表的平衡性分析 | VIQ和PIQ相差10分以上的意義 |
| 比較各分測驗的差異 | 各言語分測驗的量表分與言語量表的平均分比較 各操作分測驗的量表分與操作量表的平均分比較 各分測驗的量表分與全量表的平均分比較 |
| 與自己成績相比 | 強點S：分測驗高于平均數(shù)3分以上 弱點W：分測驗低于平均數(shù)3分以上 |
| 與他人成績相比 | 強項：大于或等于13分 弱項：小于或等于7分 |
| 智商與因素分數(shù)并不對應(yīng) | 量表和因素之間不完全對應(yīng) 算術(shù)、數(shù)字廣度屬于言語測驗，但也包含了操作因素 數(shù)字符號屬于操作測驗，也包含了言語因素 |
| 言語能力對操作能力缺陷的補償 | 圖畫填充和圖片排列是兩個常常受言語能力影響的操作測驗 |
| 輪廓中分數(shù)分散 | 當言語或操作量表內(nèi)部的分測驗分數(shù)非常分散的時候，V—P差異就毫無意義 |
| 再測效應(yīng) | 一個月之內(nèi)的第二次測驗的總智商會增加 言語智商的增加量通常為比操作量表的增加量小 |
| 注意事項 | 不應(yīng)過分注重總智商 VIQ與PIQ的差異的意義是相對的，不是絕對的 如與他人的成績相比，應(yīng)以10士32為標準 |
二、明尼蘇達多項人格量表的解釋
| 析效度量表 | 傳統(tǒng)效度量表Q、L、F 、K | |
| Fb量表(后F量表)：檢查370題以后項目的答案效度 | ||
| VRIN(反向答題矛盾量表)：T分大于或等于80分，表明受測者以隨機方式回答項目，測驗結(jié)果無效 | ||
| TRIN(同向答題矛盾量表)：高分表明受測者不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答；低分則相反，表明受測者傾向于作出否定的回答 | ||
| ICH：中國人低頻量表。高分表明答題方向與絕大多數(shù)人相反 | ||
| 效度量表組合：全答“肯定”模式，全答“否定”模式，裝好模式，自我防御模式，癥狀夸大模式 | ||
| 分析臨床量表 | 各分量表單獨解釋，亞量表的解釋 | |
| 兩點編碼 | 除5-Mf、0-Si以外的其他8個量表進行編碼 突出編碼的意義：編碼的分數(shù)最低的量表比沒有進入編碼的分數(shù)最高者至少高出5個T分。常見兩點編碼的意義(略) | |
| 六個因子 | 精神質(zhì)，神經(jīng)質(zhì)，內(nèi)外向，裝好裝壞，反社會，男子氣女子氣 因子分的界值(略) | |
| 剖面圖分析 | 具體類型：神經(jīng)癥性剖面圖A類、B類、C類、D類，偏執(zhí)性精神病性雙峰剖面圖，邊緣性剖面圖，偏執(zhí)性精神病性雙峰剖面圖，假陰性剖面圖 | |
| 內(nèi)容量表的解釋 | 內(nèi)容量表的意義(略) | |
| 附加量表的解釋 | 附加量表的意義(略) | |
三、90項癥狀清單的解釋
| 總分的分析 | 總分反映病情的嚴重程度：較好地反映病情嚴重程度，病情越重，總分越高 |
| 總分變化反映病情演變：總分減分率≥50%為顯效，>125%為有效 SCL-90結(jié)果分析：主要包括總分的分析，因子分和廓圖的分析 | |
| 因子分和廓圖的分析 | 反映具體病人的癥狀群特點 |
| 反應(yīng)靶癥狀群的治療效果 | |
| 兩種評分方法 | 1～5的5級評分 |
| 0-4的5級評分，總分超過70分，可考慮篩選陽性 |
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