2019年下半年中級育嬰師考試模擬試題(五)

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2019年下半年中級育嬰師考試模擬試題(五)

1. 讓嬰兒學(xué)會控制情緒的方法是(A )。

A、成人贊揚(yáng)和反對的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)著嬰兒形成正確的道德觀和價值觀

B、嬰兒犯錯后長時間的批評他

C、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時可以不理睬嬰兒

D、成人對嬰兒的態(tài)度冷淡

2. (　C　)是嬰兒單字句發(fā)生的時間。P190

A、1歲半左右 B、2歲左右 C、1歲左右 D、2歲半左右

3. 訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(　D　)功能。P148

A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味覺功能 D、咀嚼功能

4. 給嬰兒放洗澡水時，順序正確的選項(xiàng)是(　A　)。

A、先放冷水，后放熱水，再放嬰兒 B、先放冷水，后放嬰兒，再放熱水

C、先放嬰兒，后放熱水，再放冷水 D、先放熱水，后放嬰兒，再放冷水

5. 下面(　D　)表述是不正確的。

A、選擇設(shè)計的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)

B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰

C、訓(xùn)練的方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)

D、訓(xùn)練游戲越復(fù)雜越有利于嬰兒的進(jìn)步

6. 思維是指(　B　)。P186

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級認(rèn)識過程

C、一種低級認(rèn)識過程

D、對別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

7. 對待職業(yè)和崗位，(　D　)并不是愛崗敬業(yè)所要求的。

A、樹立職業(yè)理想 B、干一行愛一行專一行

C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度 D、一職定終身，不改行

8. 測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量(　C　)P158。

A、胸圍 B、身高 C、頭圍 D、臀圍

9. (　C)是個別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個別化教學(xué)的精髓。P202

A、領(lǐng)域教學(xué) B、認(rèn)知活動

C、一日教學(xué)活動 D、綜合教學(xué)

10. 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是(　B　)。

A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作 B、加強(qiáng)交流，平等對話

C、只要合作，不要競爭 D、人心叵測，謹(jǐn)慎行事

11. 個別化教學(xué)計劃是根據(jù)(　C　)制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。P202

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要 B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要

C、每個嬰兒的特點(diǎn)與需要 D、每個嬰兒的家庭情況

12. 下列對玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是(　C　)。P24

A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的 B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系

C、玩伴關(guān)系可由親屬關(guān)系來代替 D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替

13. 人體內(nèi)水平衡與攝入的(C)有關(guān)。

A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪

14. 測臥式身長時讓嬰兒(　A　)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。P158

A、仰臥 B、俯臥 C、站立 D、跪伏

15. 添加泥糊狀食品要定時定量，開始可為(D)。P149

A、2-3毫升 B、3-4毫升 C、3-5毫升 D、5-10毫升

16. 夜里時常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏(　A　) 的表現(xiàn)。P168

A、維生素D B、維生素K C、維生素B2 D、維生素E

17. 嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是(　D　)。

A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期;二級火箭-配方奶銜接期;三級火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期(一級火箭)，泥狀食品添加期(二級火箭)，固體食物添加期(三級火箭)

C、哺乳期(一級火箭);換乳期(二級火箭);泥狀食物添加期(三級火箭)

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)(一級火箭)，及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加(二級火箭)，固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)(三級火箭)

18. 嬰兒兩手的主要功能是(　A　)P183。

A、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動作

B、通過兩手的活動促進(jìn)寶寶的平衡能力

C、通過雙手互動，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

D、通過手語可以讓不會說話的孩子進(jìn)行簡單的交流

19. 成人必須嚴(yán)格掌握嬰兒的 (　A　)劑量，否則會影響治療效果甚至中毒。

A、用藥 B、增添輔食 C、喝水 D、吃午點(diǎn)

20. 造成嬰兒中毒的原因之一是盲目大量的服用(　A　)。P168

A、維生素 B、輔食 C、零食 D、主食

21. 2周歲以內(nèi)最好不看電視，用(　A　)給嬰兒洗臉，以防眼病。P170

A、流動水 B、盆接水 C、臟水 D、藥水

22. 下列哪一項(xiàng)不屬于正確解釋和使用測評結(jié)果的要求(　C　)。P202

A、熟練掌握嬰兒不同領(lǐng)域、不同年齡發(fā)育水平測評標(biāo)準(zhǔn)

B、熟練掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測評、分析方法

C、熟練掌握護(hù)理嬰兒的方法

D、熟練掌握安排多種活動形式的方法

23. 在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的 B、光滑的 C、細(xì)小的 D、粗糙的

24. 嬰兒閱讀的光線要求是(　B　)。P188

A、在陽光底下 B、光線不要太強(qiáng)烈

C、在背陰的地方 D、有強(qiáng)烈的燈光

25. 嬰兒患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病，結(jié)核病，傳染病，(A)不宜接種疫苗。P164

A、皮膚病 B、口癡 C、潔癖 D、眼病

26. 不僅要充分考慮到嬰兒的個體性差異，還要(　B　)等，這是大動作訓(xùn)練時的注意事項(xiàng)。P183

A、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

B、上下肢的刺激同時進(jìn)行，時間短、次數(shù)多、繁簡搭配

C、上下肢的刺激同時進(jìn)行、時間長、次數(shù)多、動作復(fù)雜為宜

D、循序漸進(jìn)、動靜交替、認(rèn)知量大

27. (　A　)是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。

A、個別化教學(xué) B、領(lǐng)域教學(xué)

C、小組/團(tuán)體教學(xué) D、拔高教學(xué)

28. 嬰兒的精細(xì)動作技能發(fā)展越好，標(biāo)志著(　B　)越好。

A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的

B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度

C、精細(xì)動作游戲設(shè)計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的

D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動作發(fā)展的

29. 影響大腦發(fā)育，引起(　B　)多是由于脂肪攝入不足而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起。P31

A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降 B、某些皮膚病(如濕疹)

C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢，消化不良

30. 職工對企業(yè)誠實(shí)守信應(yīng)該做到的是(　B　)。

A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位

B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識

C、保守企業(yè)秘密，不對外談?wù)撈髽I(yè)之事

D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做

31. 下列不屬于勞動合同內(nèi)容的選項(xiàng)是(　D　)。P57

A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護(hù)和勞動條件

B、勞動報酬、勞動紀(jì)律、勞動合同終止條件

C、違反勞動合同的責(zé)任

D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞務(wù)輸出

32. 每次測量體重要連續(xù)測三次，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后(　C　)。P158

A、三位 B、四位 C、兩位 D、一位

33. 為患病嬰兒測體溫的部位是腋窩，口腔，(　A　)。P171

A、肛門 B、指尖 C、腳踝 D、鼻腔

34. (　A　)是3~6歲時占主導(dǎo)地位的思維形式。P23

A、具體形象思維 B、感知動作思維

C、抽象邏輯思維 D、直覺形象思維

35. 保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是(　C　)。

A、洗臉和梳頭 B、洗頭和洗腳 C、漱口和刷牙 D、堅持喝清水

36. 關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是(D　　)。P200

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系

B、嬰兒在7-8個月時就要讓他逐漸學(xué)會控制情緒

C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

37. 美勞游戲是以(A)為核心編制而成的。P204

A、精細(xì)動作 B、自理能力 C、大動作 D、前庭平衡

38. 企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到(C)。

A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異

B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系

C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題

D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感

39. 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是(　B　)。

A、約束人的體現(xiàn) B、由經(jīng)濟(jì)活動決定的

C、人為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn)

40. (　D　)，可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。P192

A、主動和陌生人交流

B、讓嬰兒自己多看圖書

C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋

D、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切

41. 嬰兒(　B　)時，會影響睡眠。P152

A、吃飽 B、饑餓 C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后

42. 培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是(　D　)。

A、概括思維教育 B、抽象思維教育

C、抽象思維教育 D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法

43. (C　　)是育嬰師在實(shí)施個別化教學(xué)中的原則。

A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計劃 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計劃

C、設(shè)計與指導(dǎo)并重 D、教學(xué)計劃越是簡單越好

44. (　C　)是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等

45. 下面關(guān)于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述，正確的是(　A　)。P193

A、每個嬰兒開口說話時間不同 B、發(fā)音的清晰度是相同的

C、最早會說的語言是相同的 D、嬰兒對詞語用的不同

46. 喂養(yǎng)過度嬰兒會出現(xiàn)如下癥狀(　C)。P145

A、拉肚子 B、便秘 C、嘔吐 D、營養(yǎng)均衡

47. 嬰兒游戲的選擇與設(shè)計，受情緒影響很大，設(shè)計實(shí)施者必須把握到(　A　)等特點(diǎn)。P179

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲

48. 不屬于小組(團(tuán)體)教學(xué)的優(yōu)勢的是(　C　)。P202

A、是對嬰兒教育不可缺少的方法

B、有利于嬰兒的社會性發(fā)展

C、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域

D、為嬰兒間互相交流提供條件

49. (　C　)是6-12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。P187

A、語言 B、思維判斷 C、動作 D、眼睛看

50. (　D　)是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。P185

A、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒藏積木的游戲

C、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲

51. (　A　)的缺乏，會導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。P168

A、碘 B、維生素D C、葉酸 D、維生素E

52. 1997年我國(　A　)意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%。

A、兒童 B、老人 C、婦女 D、殘疾人

53. (　A　)是嬰兒前囟和后囟的閉合時間。

A、后囟3個月左右，前囟1~1歲半 B、前囟3個月左右，后囟1~1歲半

C、前囟1歲左右，后囟半歲 D、后囟3個月左右，前囟2~2歲半

54. 根據(jù)嬰兒自身發(fā)展水平，控制游戲與訓(xùn)練的速度，我們就能了解到(　A　)。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練

B、游戲完成的速度越快越好

C、游戲中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的

D、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高

55. 下列不屬于對個別教學(xué)描述的選項(xiàng)是(　D　)。

A、個別教學(xué)有很強(qiáng)的針對性

B、個別教學(xué)是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法

C、個別教學(xué)是一對一的教學(xué)

D、個別化教學(xué)是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時唯一的方法

56. 嬰兒動作的發(fā)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其順序還遵從(　B)規(guī)律。P179

A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的

B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的

C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

57. (　A　)是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。P155

A、提高嬰兒的自理能力 B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性

C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度 D、增強(qiáng)體溫的調(diào)節(jié)功能

58. 嬰兒出生時(　　A)是32厘米，第一年就增長12厘米。P159

A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、體重

59. 通過(　D　)，可以提高嬰兒社會交往的技巧。P198

A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他

B、家長不用教，嬰兒長大就會明白

C、嬰兒亂翻別人東西時要嚴(yán)厲的呵斥他

D、讓嬰兒學(xué)會使用文明禮貌用語

60. (　B　)是0~3歲占主導(dǎo)地位的注意類型。

A、有意注意 B、無意注意 C、分散型注意 D、集中型注意

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