2020年心理咨詢師實(shí)操案例分析練習(xí)：趨避沖突其四

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2020年心理咨詢師實(shí)操案例分析練習(xí)：趨避沖突其四

阿式，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)。一年前在一次網(wǎng)上聊天時(shí)，他偶然遇到自己的中學(xué)同學(xué)小晶。他們雖然同學(xué)過(guò)一年，印象不深，但在聊天時(shí)都感到有共同語(yǔ)言。半月前，他們兩人見面，小晶是個(gè)活潑、漂亮的女孩，他非常喜歡，小晶對(duì)他也很滿意。兩人很快墜入情網(wǎng)，戀愛的日子里，他覺得每天的太陽(yáng)都是新的。兩人雖然偶有小爭(zhēng)執(zhí)，但很快喊停，重歸于好。      

可是沒想到他們倆的關(guān)系都遭到雙方的家長(zhǎng)反對(duì)。阿式的父母認(rèn)為自己的兒子是正牌大學(xué)生，而小晶卻是高中生，沒有穩(wěn)定的收入。小晶的父母反對(duì)是因?yàn)榘⑹降募也辉谑袇^(qū)。雙方家長(zhǎng)的態(tài)度都很強(qiáng)硬。小晶為此和母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果母親生氣住進(jìn)了醫(yī)院，小晶覺得對(duì)不起家人，無(wú)奈只好哭著提出與阿式分手。阿式萬(wàn)分痛苦，感到一切都沒有意義。他想過(guò)死，可不會(huì)那樣做，因?yàn)樗麗奂胰?，但他又難以自拔，每日寢食不安，意志消沉，對(duì)未來(lái)毫無(wú)信心。他不知道自己是否還有勇氣去愛。    

分析：阿式的問題主要是失戀問題，由于和老同學(xué)的相戀受到雙方家長(zhǎng)的反對(duì)，再加上對(duì)方主動(dòng)選擇了放棄，導(dǎo)致他產(chǎn)生了消沉的狀態(tài)(通過(guò)現(xiàn)有資料分析可能有抑郁的傾向，但缺少進(jìn)一步的信息來(lái)判斷)，并對(duì)是否應(yīng)該繼續(xù)選擇感到困惑，產(chǎn)生趨避沖突。    

咨詢思路：首先應(yīng)當(dāng)對(duì)阿式的困惑表示同感，并且充分給予宣泄的機(jī)會(huì)，以讓來(lái)訪者體會(huì)到真誠(chéng)與理解。從中認(rèn)清事實(shí)，到小晶提出分手為止兩人的實(shí)際戀愛時(shí)間?感情生活的主要內(nèi)容?包括兩人原先對(duì)將來(lái)生活的憧憬和理想，體驗(yàn)美好的感覺，幫助來(lái)訪者緩解消沉的心態(tài)。      

然后在建立良好咨訪關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析雙方父母的反對(duì)意見是否具有一定的現(xiàn)實(shí)意義?并詢問來(lái)訪者面對(duì)自己父母提出的小晶和自己學(xué)歷差異、沒有穩(wěn)定收入等問題，以及對(duì)方父母提出自己家不在市區(qū)的問題，如果兩人真的在一起又將如何分別應(yīng)對(duì)?并以此了解兩人的感情現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。此過(guò)程應(yīng)避免價(jià)值層面的干預(yù)，通過(guò)人本主義的技術(shù)讓來(lái)訪者自行領(lǐng)悟判斷，可以進(jìn)一步評(píng)估來(lái)訪者的社會(huì)功能及社會(huì)支持系統(tǒng)，確定能夠合理應(yīng)對(duì)雙方父母所提出質(zhì)疑的有效資源和途徑。同時(shí)，通過(guò)以上過(guò)程，使來(lái)訪者能對(duì)對(duì)方父母產(chǎn)生一定的理解和同感。最后，可建議來(lái)訪者與對(duì)方父母進(jìn)行真誠(chéng)溝通，讓對(duì)方愿意且能夠進(jìn)一步了解自己、重新認(rèn)識(shí)自己。在此時(shí)如果來(lái)訪者能重新建立起繼續(xù)與小晶戀愛的信念，則趨避沖突自然迎刃而解。

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